人教版初二上册语文月考试卷附答案

人教版初二上册语文月考试卷附答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.谪居（zhé）周匝（zā）

B.漂沦（piāo）恣情（zì）

C.汉阴（yīn）山肴（yáo）

D.箬篷（ruò）糁肉（sǔn）

答案：B

解析：A项“周匝”读作“zhā”，C项“汉阴”读作“hànyīn”，D项“糁肉”读作“sǎnròu”。(2)、下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（）

A.神州飞船的着陆，一着惊海天。

B.桃花源中人，往来种作，男女衣着，悉如外人。

C.他像一只骄傲的公鸡一样昂首挺胸。

D.一共有九个，像“九宫格”一样排列。

答案：B

解析：B项中的句子是对桃花源中人的直接描写，并未使用比喻。(3)、下列成语使用恰当的一项是（）

A.他写文章总是不假思索，文采斐然。

B.这场比赛真是扣人心弦，让人记忆犹新。

C.同学们对这个问题的看法大相径庭，却都言之凿凿。

D.尽管他忍辱负重，但始终没有放弃对理想的追求。

答案：C

解析：C项正确，表示观点不同但都有充分理由。A项“不假思索”多用于贬义，B项“记忆犹新”与“扣人心弦”搭配不当，D项“忍辱负重”使用正确，但语义不符。(4)、对《回忆我的母亲》一文内容理解不正确的一项是（）

A.作者回忆了母亲的勤劳和坚韧。

B.作者通过回忆母亲，表达了对母亲的感激与怀念。

C.母亲的形象是典型的中国旧时代劳动妇女的代表。

D.文中描述了母亲趁作者生病时为他读诗的情节。

答案：D

解析：D项错误，文中并未提到母亲为作者读诗的情节。(5)、下列对《三峡》一文中“两岸连山，略无阙处”理解不正确的一项是（）

A.“阙”同“缺”，意思是中断。

B.这句写出了三峡两岸山势的连绵与高峻。

C.“略无”意思是完全没有。

D.该句说明三峡两岸群山连亘，没有缺口。

答案：C

解析：“略无”是“略略没有”的意思，不是完全没有。(6)、《短文二篇》中的“记承天寺夜游”一文，作者借月夜抒发的情感是（）

A.乐观向上

B.积极进取

C.宁静淡泊

D.思乡怀人

答案：C

解析：本文通过描写月夜美景，表达作者在贬谪中的孤寂与宁静之情。2、名句默写（10分）

(1)、《三峡》中描写春冬季节三峡景象的句子是：__________________________。

答案：素湍绿树，回清倒影。

解析：“素湍绿树”出自《三峡》，描绘春冬之时江水清白、树木葱郁的景象。(2)、《答谢中书书》中写山水相映成趣的句子是：__________________________。

答案：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

解析：此句写清晨的雾气消散，动物活跃，表现出山水之间的生机。(3)、《回忆我的母亲》中表达作者对母亲永恒思念的句子是：__________________________。

答案：我的母亲她已去逝多年，她的音容笑貌常常浮现在我眼前。

解析：该句表达了作者对母亲的深切怀念，是文中情感的高潮。(4)、《列夫·托尔斯泰》中描写托尔斯泰眼睛的句子是：__________________________。

答案：他的眼睛里有一百种，甚至两百种，脸上的皱纹像沟壑纵横的山川。

解析：这句话形象地表现了托尔斯泰眼睛的深邃与复杂。(5)、《灯笼》中作者借灯笼寄托情感的句子是：__________________________。

答案：那些灯笼，是我的故乡，是我童年的影子，是我心头的火种。

解析：该句表达了作者对灯笼的深厚情感，象征家乡与童年。3、语言运用（8分）

请补全下列句子，使其语义通顺。（每空2分）

（1）“飞天”凌空，________，像朵朵绽放在云端的花朵。

（2）《唐诗五首》中，李白的《渡荆门送别》描绘了________的壮阔景象。

答案：

（1）轻盈如燕

（2）长江沿岸山川与江水

解析：（1）“飞天”凌空是一种轻盈的动态，用“轻盈如燕”形容契合语境；（2）《渡荆门送别》描绘船行荆门，江水开阔的景象。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

阅读下列诗句，回答问题。

《记承天寺夜游》

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）“庭下如积水空明”一句中的“空明”在文中的意思是（）

A.空旷明亮

B.空洞无物

C.天空明亮

D.泛指空旷的地方

答案：A

解析：“空明”形容月光洒在庭院，如水般清澈明亮。（2）“但少闲人如吾两人者耳”流露出作者怎样的情感？

答案：流露出作者在贬谪中的孤寂与豁达。

解析：作者虽被贬，但能在月夜中赏景，表现出一种超然脱俗的心境。（二）文言文阅读（12分）

阅读《三峡》选段，回答问题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（1）解释下列加点字的含义。

①自非亭午夜分：______________________

②隐天蔽日：______________________

答案：

①如果不是正午或半夜

②遮蔽天空、挡住太阳

解析：“自非”意为“如果不是”，“隐”与“蔽”均表示遮盖的意思。（2）下列对“两岸连山，略无阙处”翻译最准确的一项是（）

A.两岸山连山，完全没有缺漏的地方。

B.两岸山峦相连，几乎没有断绝的地方。

C.两岸山势连绵起伏，没有不连贯的地方。

D.两岸山势叠嶂，没有缺损之处。

答案：B

解析：“略无阙处”意为“几乎没有断绝的地方”，“阙”同“缺”。（3）这段文字主要描绘的是三峡的哪一方面的景物？

答案：三峡的群山连绵、山势高峻。

解析：该段重点在于描写三峡两岸山体连成一片，遮天蔽日的壮观景象。（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读下面选段，回答问题。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白，好像日本看护妇。……安塞腰鼓的声响，震耳欲聋，令人热血沸腾。（1）这段文字出自哪篇文章？

答案：《安塞腰鼓》

解析：选段描写的是安塞腰鼓的热烈与震撼，出自《安塞腰鼓》。（2）文中“一髻儿白”用了什么修辞手法？作用是什么？

答案：比喻，形象地描写出雪落在树尖上的形状。

解析：通过比喻“一髻儿白”生动描绘了小雪覆盖山上的景象。（四）现代文阅读二：说明文（10分）

阅读下面选段，回答问题。

大自然的语言，其实是我国古代劳动人民独创的，它和天文学、气象学、地理学、水文等都有关系。（1）这篇文章的主题是说明什么？

答案：说明自然现象与人类活动的关系。

解析：文章通过“大自然的语言”引出人类观察自然、利用自然的知识。（2）下列句子中，哪一项能体现说明文的说明目的？

A.大自然的语言，其实是我国古代劳动人民独创的。

B.它和天文学、气象学、地理学、水文等都有关系。

C.语言是人类最重要的交际工具。

D.自然现象的变化预示季节的变化。

答案：D

解析：说明文的核心在于解释自然现象与季节变化的关系。三、名著阅读（10分）（1）《藤野先生》中的藤野先生是一位怎样的人物形象？请简要概括。

答案：藤野先生是一位认真负责、热情诚恳、没有民族偏见的医学教授。

解析：藤野先生对鲁迅非常友好，细心修改讲义，尊重中国学生，表现了他高洁的品格。（2）作者对藤野先生的感激之情体现在哪些方面？

答案：表现在藤野先生对他学习的关怀，对他的论文的认真批改，以及对他人格的尊重。

解析：鲁迅在文中多次表达对藤野先生的感激，体现出他的敬重之情。四、写作（40分）（1）请以“我最难忘的一次经历”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

答案：自由发挥，根据学生实际写作情况评分。

解析：题目要求学生描写一次难忘的经历，应包含具体事件、情感变化和感悟。答案及解析一、积累与运用答案：

1、(1)B(2)B(3)C(4)D(5)B(6)A

2、(1)素湍绿树，回清倒影

(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣

(3)我的母亲她已去逝多年，她的音容笑貌常常浮现在我眼前。

(4)他的眼睛里有一百种，甚至两百种，脸上的皱纹像沟壑纵横的山川。

(5)那些灯笼，是我的故乡，是我童年的影子，是我心头的火种。解析：

1、各题考查基础知识、修辞、成语使用、文学常识等，答案基于课文原文和课文内容理解。

2、名句默写需准确掌握课文内容，结合具体语境填写。

3、语言运用注重句子的完整性和修辞手法的运用，需符合上下文逻辑。二、阅读理解答案：

（一）1、A2、表达作者在贬谪中的孤寂与豁达。

（二）1、①如果不是正午或半夜②遮蔽天空、挡住太阳

2、B

（三）1、《安塞腰鼓》2、比喻，形象地描写出雪落在树尖上的形状。

（四）1、说明自然现象与人类活动的关系2、D解析：

（一）（二）考查对古诗词与文言文的理解与赏析能力。

（三）