高考全国卷语文试题带答案2

高考全国卷语文试题带答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：

《光明日报》报道，近年来，人工智能技术在教育领域的应用日益广泛，特别是在个性化学习和教学辅助方面取得了显著成果。AI能够根据学生的学习情况实时调整教学内容和难度，实现因材施教。同时，智能教学系统还能分析学生的学习行为，及时发现其学习困难并给予针对性指导，从而提高学习效率。此外，AI还能承担部分教师的工作，如批改作业、答疑解惑等，使教师有更多时间关注学生的心理发展和综合素质培养。材料二：

《科技日报》指出，虽然人工智能在教育中的潜力巨大，但其应用也伴随着诸多挑战。首先，AI难以完全替代教师的人文关怀，情感交流在教育中依然不可替代。其次，技术的普及存在区域与资源差异，偏远地区学校可能难以承受高昂的技术成本。此外，数据安全和隐私保护问题也日益受到关注。因此，专家建议在推进AI教育的同时，应更加注重伦理与法律的规范，确保技术发展与人文精神并重。下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.人工智能技术能根据学生情况实时调整教学内容和难度。

B.AI能分析学生的学习行为并给予针对性指导。

C.AI承担部分教师工作，有助于提高教师工作效率。

D.AI在教育中的应用已经完全取代了传统教学模式。根据材料二，人工智能在教育中面临的主要问题不包括（3分）

A.难以替代教师的人文关怀。

B.技术普及的区域与资源差异。

C.学生学习效率的下降。

D.数据安全和隐私保护问题。对两则材料内容的概括和分析，最恰当的一项是（3分）

A.材料一与材料二在观点上完全对立。

B.材料一主要讲AI在教育中的优势，材料二则指出其不足。

C.两则材料都同意AI可以全面取代教师。

D.两则材料都认为AI在教育中没有实际应用价值。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

阅读下面的文字，完成4～6题。下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（4分）

A.文本通过描写景物渲染出一种孤寂的氛围。

B.作者借景抒情，表达了对逝去时光的怀念。

C.文本中的人物形象鲜明，情感真挚。

D.作者采用第一人称叙述，增强了真实感。文本中使用了哪些修辞手法？请简要分析。（6分）请结合全文，分析本文的主题思想。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成7～10题。文言文：

《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮不复得！”于是乃悲，乃数裁，乃歌，乃哭。左右皆泣，泣且不敢言。乃持其左耳，为左右所杀。于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待。项王曰：“天之亡我，非战之罪也！”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。籍籍，数万骑从此亡矣。天幸，天幸！下列对加点词解释不正确的一项是（3分）

A.兵少食尽：兵士少，粮食也耗尽。

B.围之数重：包围他的有多层。

C.数裁：多次割。

D.持短兵接战：持短兵器交战。下列句子的翻译，不正确的一项是（3分）

A.天之亡我，非战之罪也！——上天要灭亡我，不是作战的过错！

B.于是项王乃欲东渡乌江——于是项王打算向东渡过乌江。

C.天幸，天幸！——这是天意，这是天意！

D.持其左耳——拿着他的左耳。下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.项羽被围垓下，兵少食尽，处境非常危急。

B.项羽听到楚歌，感到汉军已经占领楚地。

C.项羽自作诗，表达了对虞姬的不舍之情。

D.最后项羽自刎乌江，体现了其英雄末路的悲壮。文本中项羽的心理变化过程是怎样的？请简要概括。（5分）（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首词，完成11～12题。《江城子·密州出猎》苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分）

A.词中“左牵黄，右擎苍”描绘了出猎时的英姿。

B.“亲射虎，看孙郎”表达了词人对英雄的敬慕。

C.词人借“遣冯唐”表达对朝廷的请求。

D.诗歌整体豪情满怀，体现词人壮心不已的情怀。请简要分析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的表达效果。（6分）（三）名篇名句默写（6分）

补写出下列句子中的空缺部分。____________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

君子博学而日参省乎己，______________。（荀子《劝学》）

古之学者必有师。师者，______________。（韩愈《师说》）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

16.下列成语使用不当的一项是（3分）

A.他总是心高气傲，做起事来目中无人。

B.这个设计别出心裁，令人耳目一新。

C.他善于因材施教，每一个学生都能得到充分发展。

D.她的建议虽然与众不同，但别有用心。下列句子中，没有语病的一项是（4分）

A.北京冬奥会不仅展现了中国的文化底蕴，也体现了我国对冰雪运动的重视。

B.由于天气恶劣，所以导致赛事推迟。

C.在某次国际会议上，各国代表纷纷提出了自己的意见，并发表了各自的见解。

D.学学校组织的这次活动，让我深受启发，受益匪浅。依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（4分）

今年的夏天来得格外早，__________地热。街道上的梧桐树在__________的阳光下舒展枝叶，仿佛在诉说着岁月的静好。我们应当__________生活中的美好，__________它所蕴含的深意。

A.涸澈灿烂发现领略

B.涸澈灿烂领略发现

C.炽热灿烂发现领略

D.炽热灿烂领略发现（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

19.请将下面这段话压缩成不超过30字的标题。（3分）

由于城市化进程加快，部分传统村落逐渐消失，为了保护本土文化，文化部门启动了村落保护工程，并鼓励社会力量参与其中。请填写句子，使语言连贯。（6分）

春天来了，万物复苏。山上的桃花__________，田野的油菜花__________，河里的柳条__________，空气中弥漫着淡淡的花香，勾起了人们对温暖天气的向往。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

生活中，有很多“看似无用”的东西，比如老式收音机、纸笔、手写信等。有些人认为这些已经过时，不值得继续保留；但另一些人却觉得它们承载着记忆、情感和文化价值，是生活的一部分。

请结合材料，写一篇不少于800字的文章，表达你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。答案及解析一、现代文阅读

答案：

1.D

2.C

3.B解析：

1.材料一并未提到AI完全取代传统教学模式，而是强调其辅助作用。

2.材料二并未涉及学生学习效率下降的问题，而是关注技术应用中的伦理与法律问题。

3.材料一讲AI在教育中的优势，材料二讲其不足，两者形成对比，故选B。（二）现代文阅读Ⅱ

答案：

4.C

5.①比喻，如“千骑卷平冈”，生动描绘出队伍庞大的气势；②对偶，如“亲射虎，看孙郎”，句式整齐，增强节奏感；③用典，如“持节云中，何日遣冯唐”，借古抒怀，表达志向。

6.本文通过描写打猎的场景，展现词人豪迈洒脱的情怀，同时也抒发了他渴望为国效力、建功立业的壮志豪情。（一）文言文阅读

答案：

7.C

8.B

9.C

10.项羽最初在垓下被围，情绪低落；听到楚歌后悲痛欲绝；随后试图东渡乌江，充满不甘；最后选择自刎，反映了英雄末路的悲壮心理变化。（二）古代诗歌阅读

答案：

11.D

12.用“挽雕弓如满月”比喻豪情满怀，决心一展身手；“西北望，射天狼”以天狼星为象征，表达了词人要抵御外敌、保家卫国的壮志。气势磅礴，富有感染力。（三）名篇名句默写

答案：

13.无边落木萧萧下

14.则知明而行无过矣

15.所以传道受业解惑也解析：

13.此句出自杜甫《登高》，描绘秋景萧瑟。

14.此句出自荀子《劝学》，强调学习的重要性。

15.此句出自韩愈《师说》，强调教师的作用。三、语言文字运用

答案：

16.D

17.A

18.D

19.“传统村落保护工程启动”

20.含苞待放比比皆是摇曳生姿解析：

16.“别有用心”指动机不纯，不符合语境。

17.A句语义清晰，结构合理，无语病。

18.“炽热”指气温高，符合语境；“领略”比“发现”更能表达对深意的理解。