湖北省武汉市洪山区2025-2026学年八年级上学期期中语文试卷

洪山区2025-2026学年度第一学期期中质量检测八年级语文试卷亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，全卷共6页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在试卷上无效。4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在试卷上无效。5.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩!I阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。(10分)文体学与文章学①“文体”指文学作品的体裁与体貌，包括形下的体制形态、语言特征、表现方式，形上的风格面貌、精神内涵等方面。中国文学由诗、赋、文、词、戏曲、小说等诸多文体组成，每种大类文体下还可按不同标准细分出各式小文体，如诗歌按格律可分为古、近体诗，按字数可分为四言诗、五言诗、七言诗、杂言诗等。各类文体的历史发展、形态演变、地位升降以及相互融合，构成了中国文学的演进线索之一。王国维“楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲”的“一代有一代之文学”说，即是从文体角度对中国文学史的概括。文体是文学创作与文学批评的基础，任何文学写作都离不开对体制的把握，文学批评也通常以文体为纲目、基准或前提而展开。②中国古代的“文章”含义有广义与狭义之分，在不同时代或同时代的不同应用语境中，其内涵都有所变化，不尽相同。大体言之，早期的“文章”可泛指载于典册的一切文字、著作，汉代逐渐产生狭义内涵，指独立成篇的文辞、辞章。南朝兴起“文笔之分”,“文”进一步缩小为专指“有韵者”,主要即诗赋骈文。唐代以后，在“诗文之分”的观念下，“文”转为指与有韵之诗相对的散文，随着古文革新的深入进行，宋代的“文章”含义愈发倾向以古文为主，但同时也包含骈文，且不排斥诗赋韵文。明清近代的“文章”概念几乎兼综前代，甚至包括词、曲。③文体学与文章学具有诸多相通之处，但也存在差别。从学科的逻辑起点出发，文体学的发生源自辨体意识，而文章学则产生于篇翰意识。尽管理论自觉意义上的辨体与篇翰观念要到魏晋南北朝才形成，但相关意识早在商周时期已萌芽。据有关学者研究，从甲骨刻辞、《左传》等文献记载的文辞称引中，如“祝曰”“谏曰”“戒之曰”“对曰”“祷曰”等，已显示出文体分类、辨别文体性质的辨体意识。篇翰意识的发生同样很早，甲骨卜辞中的界线区分等刻写方式即是最原始的对文意单位的辨识，青铜器铭文、战国简牍的结构格式已具备一定的篇章性质，春秋时期《诗》《书》等文献编集整理工作体现出更为明晰的篇翰意识。④辨体与篇翰的不同逻辑起点，令文体学与文章学虽有相同的研究对象和许多重合的关注领域，但各自的侧重点和学科特性仍有区别。相对而言，文体学更加注重对文章体裁体貌的辨析、文体归类与分类、文体源流的梳理等体制方面，而文章学更多分析作品的谋篇意、章法结构、遣词造句、修辞技法、典故运用等文本层面。中国古代的很多理论作品都同时兼具文体学与文章学的性质，但其中仍有一些在文体学视域下更为重要、另一些则在文章学领域更具标志意义。前者如梁代任昉《文章缘起》,后者如南宋陈骅《文则》等，大多产生于科举取士背景下，以指导举子应试写作为目的，主要着眼于作文技法的总结揭示，具有强烈的实用性指向与精细化特征。(《光明日报》2025年05月05日有删改)1.下列对“文体学”的理解，不正确的一项是(3分)A.文体是指文章的体裁和样貌，包含形上和形下两个方面。B中国文学的诸多文体可按不同标准细分出各式小的文体。C.从不同文体的发展变化中可以看到中国文学的演进过程。D.文学写作与文学批评是相互依存的，都是以文体为基础。2.下列对“文章学”的理解，不正确的一项是(3分)A.古代“文章”的内涵不断变化，早期与汉代的内涵不同。B.汉代以前，文章的内涵逐渐缩小，最终演变为诗赋骈文。C.宋代的文章含义倾向于以古文为主，也可包含诗赋韵文。D.明清时期的文章内涵继承前代的内涵，也包含了词、曲。3.“文体学”与“文章学”有哪些不同，请结合③④两段简要概括。(4分)二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题，(20分)院落构成①院落是一种理想，我乐于描绘院落的构成。阳光照临院落，院落也成了阳光的一部分。——每一寸砖石、每一道墙缝都浸着暖，连空气里都飘着阳光的气息，透着鲜活的暖意。风也懂给院落添活气，顺着门窗穿进穿出，时而吹散聚在一处的阳光，时而把阳光揉成飘忽的幻影，让原本刺眼的光一下子柔和下来，连带院落也变得清爽通透，没了半分沉闷。阳光、风不经意间在事物上留下自己无法磨蚀的印记。这是院子里最为恒久的事物，千百年来唯有它们不曾变化。②青年河畔的人们都管院落叫“天井”。阳光好时，父亲在天井晒棒子粒、麦粒，粮堆里的小油子碌碌爬着，鸟儿会飞来吃虫、啄散粮；冬天哪怕不喂鸡，他也会撒麦粒给鸟儿，说“要还它们口粮”。奶奶多病，她唯一的劳动就是撒一把把的粮食喂鸡，看鸡钻窝，捡鸡蛋。我曾趁天蒙亮，摸出鸡蛋藏进柴禾堆，放学卖了换小人书，听奶奶对着空窝纳闷，躲在门后偷偷笑。这些细碎日常，织成了天井里暖融融的烟火气。③我家前面院落里有一棵槐树，记事起，那颗槐树就一直枝叶繁茂，我总爱蹲在它浓密的树荫下玩：踮脚够枝叶间垂着的槐角，攥在手里摸它滑溜溜、凉丝丝的质感，玩到手上沾了黏糊糊的汁液也不嫌弃；还会摘几片细嫩的槐叶，顺着叶筋折一下放嘴边嗫，“吱吱”的声响像鸟鸣，是我最爱的“玩具”。后来想起，这槐树下和父亲、奶奶在一起的儿时时光，都成了院落里藏不住的温暖回忆，悄悄存了许多年。④没人说得清这槐树是谁种的——父亲不知道，家族里年岁最长的爷爷也说不上来。但它就那样一年年长着，枝叶越来越密，夏天的阴凉也越来越厚，像是从祖辈起就守着这个院子。后来我才慢慢懂得，这枝叶繁茂的槐树是先人对我们的荫庇：它用浓密的枝叶挡住烈日，让我们在暑天有处凉快地儿；它陪院子岁岁年年，从爷爷幼时细枝，长成能罩小半院的浓荫，人换了一辈又一辈，它总稳稳立着，盼我们安稳，盼家族如树长青。⑤去年深秋，我特意带女儿回了趟乡下小院，却不想这竟成了我目睹院落变迁的最终仪式。⑥女儿站在被水泥抹平的地面上，对着那棵我曾视若珍宝的半枯槐树，怯生生地说“脏”。我试图告诉她，这里曾洒满阳光，堆积着金黄的粮食，回荡着奶奶呼唤鸡仔的温软乡音。可她清澈的眼眸里，只映出一方了无生气的、陌生的水泥天井。物理空间的改变——从泥土到水泥，从开阔到逼仄——只是表象；真正的变迁，是生活于此的人与土地的血脉联系被割断，是下一代对此地不再怀有温情与记忆。我知道，这方院落，在时代洪流中，无可挽回地从一座充满烟火气的家园，变迁为一座仅存于我个人怀想中的纪念馆。⑦然而，我并未完全绝望。我俯身，从那棵老槐树下的缝隙里，小心翼翼地抠出几粒饱满的槐角，放入女儿的小手。她这次没有躲闪，只是好奇地捏着这滑溜溜的“黑豆豆”。我轻声说：“这不是脏，是树的宝宝，爸爸小时候就是玩着它长大的。”她仰头看看我，又看看手中的槐角，第一次对这片废墟产生了探究的兴趣。这个微小的举动，让我恍然悟到，对抗无情变迁的，并非固执地修复旧物，而是温柔地播撒种子。院落之美，其核心并非固定的青砖灰瓦，而是一种与自然共生、与记忆相连的生活诗意。⑧那么,我们该如何守护这份正在消逝的院落之美?答案就在那几粒被女儿握住的槐角里。回到城市，我和她在阳台的花盆里种下了它们。每天浇水时，我都会给她讲槐树的故事，讲阳光如何把奶奶的白发晒成银色，讲风如何把槐叶的歌声送进我的童年。守护院落之美，就是要让它的精神在新的土壤里生根发芽。它可以是阳台上一盆来自故乡的植物，是厨房里飘出的旧时菜香，更是将这些承载着“美”的故事，不厌其烦地讲述给下一代的耐心。⑨我理解的守护，不是将老宅封存于时光之外，而是在故事讲述中将院落的文化记忆传递给下一代，让它的灵魂在我们的生活中延续。当女儿某天为她亲手浇灌的槐树幼苗发出欢呼时，我知道，一种新的院落之美正在诞生。它不再依赖于一方特定的土地，而是寄托于一种传承不息的生活态度——对自然怀有敬意，对传统保有温情，让院落之美便得以永恒。4.读①②段，说说作者笔下的“院落构成”有哪些?请简要概括。(4分)5.说说第④段画线句中加点词“荫庇”的含义。(4分)6.读⑤⑥两段，简要概括院落从充满烟火气的家园沦为记忆中的纪念馆的原因。(6分)7.读⑦~⑨段，说说如何做才能守护“院落之美”?(6分)三、阅读《红星照耀中国》中的节选部分，完成第8、9题。在草地中，走了十天，没有人烟。十天中几乎是不断下雨，落在这一带湿地上。只有循着本地山里人所认识的一些纵横交叉的窄狭的足印，才能穿过它的中部。在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。这里没有柴火，他们不得不吃青的麦粒和生的蔬菜。这里甚至没有树木来藏身，而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。在晚上，大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的。可是在这种艰苦锻炼中，他们也胜利地渡过了草地。红军现在到达了甘肃边境。前面仍有几场战斗，任何一仗如果打败，都可能是决定性的失败。他们现在只剩下了二万人不到，坐下来以后方始明白他们的成就的意义。红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军。进军到战略要地西北去，这个地区会对中、日、苏的当前命运将起决定性的作用。8.请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。(4分)9.从选文内容看，红军战士具有怎样的特点?请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。(3分)四、阅读下面的唐诗，完成第10题。(3分)送友人南归王维万里春应尽，三江雁亦稀。连天汉水广，孤客郢城归。郧国稻苗秀，楚人孤米肥。悬知倚门望①,遥识老莱衣②【注释】①倚门望：战国时王孙贾外出求仕，其母说：你早出晚归，我将每天倚门而望，盼你归来。②老菜衣：典出《列女传》,老莱子年七十仍穿彩衣逗父母开心，此处喻指友人归乡后将孝养父母。10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是(3分)A.首联用“春应尽”点明了暮春时节，以鸿雁稀少写出了旅途孤寂之感。B.颔联用“连天”“孤客”等词语展现了友人归途的遥远与孤独之意。C.颈联用“稻苗秀”“米肥”表达了对友人归乡后生活的美好祝愿。D.尾联“倚门望”描写友人倚门遥望朋友的场景，表达对友人的牵挂。五、阅读下面的文言语段，完成11～14题。(15分)向雄为河内主簿，有公事不及雄，而太守刘淮横怒，遂与杖遣之。雄后为黄门郎，刘为侍中，初不交言。武帝闻之，敕雄复君臣之好。雄不得已，诣刘，再拜曰：“向受诏而来，而君臣之义绝，何如?”于是即去。武帝闻尚不和乃怒问雄曰我令卿复君臣之好何以犹绝?雄曰：“古之君子，进人以礼，退人以礼；今之君子，进人若将加诸膝，退人若将坠诸渊。臣于刘河内不为戎首，亦已幸甚，安复为君臣之好!”武帝从之。11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(3分)A.敕雄复君臣之好敕：命令B.雄不得已，诣刘诣：拜访C.于是即去去：离开D.武帝从之从：跟随12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)武帝闻尚不和乃怒问雄曰我令卿复君臣之好何以犹绝A.武帝闻尚不和/乃怒问雄曰/我令卿复君臣之好/何以犹绝B.武帝闻尚不和/乃怒问雄/曰我令卿复君臣之/好何以犹绝C.武帝闻尚不和/乃怒问雄/曰我令卿复君臣之好/何以犹绝D.武帝闻尚不和/乃怒问雄曰/我令卿复君臣之/好何以犹绝13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(3分)A.向雄在河内担任主簿时，因一件公事未涉及到他，却被太守刘淮责打并遣送。B.向雄担任黄门郎官职时，不与刘淮交流，晋武帝要求他们二人恢复和睦关系。C.向雄面对主动来拜访自己的刘淮，非常地不客气，因此刘淮便生气地离开了。D.向雄认为自己能够做到不去招惹刘淮就已经很好了，不可能还会去和他亲近。14.请将文言语段中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)向受诏而来，而君臣之义绝，何如?II表达(共65分)六、阅读下面的材料，完成15～19题。(15分)雕塑是凝固的诗篇，八九十年前的艺术家们将烽火岁月重塑成立体的史诗。盛杨的《无名英雄》,那位眼神坚毅的战士是千千万万为国捐躯的无名英雄的写照【A】吴为山的《铁军忠魂》【B】7名新四军指战员浴血奋战【C】勇猛向前的形象，生动再现了新四军当年在盐城重建军部后，坚持敌后抗战的艰苦历程【D】栩栩如生的人物塑造，让观众仿佛身临其景，真切感受英雄精神。山的意象在展览中反复呈现，着创作者对雕塑语言的思考，成为民族精神的生动隐喻。霍波洋《狼牙山五壮士》将5位英雄与山岩熔铸一体，英烈精神永存；郭继锋《峥嵘岁月》以山峦般的构图塑造革命先辈.衣纹如山脉起伏.肌理似风蚀黄土.革命者的坚贞不屈；王立伟《山魂》更将东北抗联战士与山体结构完美融合，着“人民即山脊”的内涵。①军民同心、共御外敌的抗战史诗在展厅中徐徐展开。②不论是余景学《太行魂一一同仇敌忾》中与百姓并肩而立的八路军战士，还是许鸿飞《向前·向前》对东江纵队战士冲锋瞬间的镌刻都见证着中华儿女的抗战精神。③这些作品让我们看到，正是千千万万中国人的奋勇抗争，汇聚成了挽救民族危亡的磅礴力量。④15.下列词语中，有错别字的一项的是(3分)A.凝固B.坚毅C.艰苦历程D.身临其景16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分)A.诠释喻示体现讴歌B.体现诠释讴歌喻示C.喻示体现诠释讴歌D.体现喻示讴歌诠释17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是(3分)A.,B.，C.、D.。18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是(3分)A.雕塑是坚固的诗篇，八九十年前的艺术家们将烽火岁月重塑成立体的史诗。B.雕塑是凝固的诗篇，八九十年前的艺术家们将烽火岁月重建成立体的史诗。C.雕塑是坚固的诗篇，艺术家们将八九十年前的烽火岁月重建成立体的史诗。D.雕塑是凝固的诗篇，艺术家们将八九十年前的烽火岁月重塑成立体的史诗。19.将“雕塑家超越单纯的历史情景叙事，着重彰显万众一心、同仇敌忾的抗战精神”这句话还原到文中，最恰当的一项是(3分)A.①B.②C.③D.④七、作文(50分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)南仁东以22年坚守铸就“中国天眼”;居里夫人凭对科学研究的执着发现钋与镭；武汉“河山添锦绣”创作团队坚定自己的“守正与创新”的理念，呈现了一场视觉盛宴。他们正是源于对自己所做工作的坚持，所以才有所成就。可见，唯有坚持，方可抵达成功的彼岸。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。洪山区2025-2026学年度第一学期期中质量检测八年级语文答案1.D2.B3.①学科逻辑起点不同。②研究关注的侧重点和学科特性不同，(一点2分，共4分)4.温暖(有暖意)的阳光、灵活(有灵气)的风，有烟火气的细碎日常。(一点2分，共4分)5.“荫庇”在文中既指枝叶繁茂的槐树能为“我”遮挡阳光，提供阴凉的玩耍空问;也指这棵由先人种下的槐树，承载着先人对后代的美好希望与默默守护。(一点2分，共4分，核心语意符合即可)6.物理空间的改变让院落失去了原有的自然气息，情感联结的割裂让院落失去了生活气息。(一点3分，共6分，核心语意表述要完整，对象+结果，每点不完整的答案给1分)7.用实际行动让院落之美在新的环境中获得新生，通过讲故事将院落的文化记忆传递下去(用一种传承不息的生活态度让院落获得永恒的生命力)。(一点3分，共6分)8.红军战士在长征中艰难地渡过草地及长征的意义。(共4分，核心事件2分，意义2分)9.坚韧顽强、不怕牺牲“有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了”的内容可知，红军战士不怕牺牲;根据“这里没有柴火，他们不得不吃青的麦粒和生的蔬菜。这里甚至没有树木来藏身,而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。在晚上，大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的”和“在这种艰苦锻炼中，他们也胜利地渡过了草地"的内容可知，红军战士面对艰苦的环境表现出的坚韧顽强。(共3分，特点1分、理由2分)10.D，11D，12.A，13.C14.刚才奉皇上的命令而来，可是我们之间的上下级恩义已经断绝了，怎么办?(“向”“诏”“君臣”“绝”“何如”各1分，句意完整1分，共6分)译文:向雄任河内郡的主簿，有件公事本来和他没关系，可是郡太守刘淮为这事大为震怒，便对他动了杖刑，并且打发他走了。向雄后来调任黄门郎，刘淮任侍中，两人虽在同一