北师大版小学二年级心理健康上册第5单元第14课《如果我是他》（教学课件）

第十四课如果我是他笑笑老师第五单元

友善待人小学心理健康·二年级（上）·北师大版PART01新课导入热身活动💖

情景导入

热身活动

神奇的镜子模仿赛活动规则：

两人一个小组，想象你们之间有一面镜子。

你做什么，对方就做什么💖

情景导入

热身活动当你们挑战成功的时候什么感受？人际交往是不是也应该如此呢？

我觉得我很开心，和朋友相处也是这样，我怎么对待别人，别人就会怎么对待我。0102💖

情景导入

热身活动你希望别人怎么对你，你就要怎么对待别人。凡事站在对方的角度想一想，你就能做出受人欢迎的行为。PART02创设情景

呈现问题01💖

创设情景

呈现问题放学路上

有一天放学的时候，东东、明明和阳阳一起回家。半路上，突然刮起了大风，乌云密布，眼看就要下大雨了，于是他们三个开始往家的方向跑。半路上，东东不小心摔了一跤，把脚给威了，跑不动了，着急得哭了起来。这时明明看着哭泣的东东，很不耐烦地说:“你为什么在这个时候摔跤呢?没看到快要下大雨了吗?你自己在这儿蹲着吧。阳阳，我们快跑，别理他了。”01💖

创设情景

呈现问题

说完，明明就继续向前跑了。但阳阳对明明说:“你先跑吧，我不能把东东一个人丢在这里。”说完，阳阳便蹲下来扶东东，说道:“你脚受伤了。别担心，来，我扶着你走。我知道前面有个避雨的地方，等雨停了我们再慢慢走回家吧。”雨停后，阳阳先把东东扶回家，然后才回自己的家。01💖

创设情景

呈现问题

你愿意选择故事中的哪个人当自己的好朋友，为什么？

我想选阳阳当好朋友，因为在困难的时候他没有丢下好朋友自己走，是有担当的人。01💖

创设情景

呈现问题

如果你是东东，你会怎么想？

我会想，以后阳阳有困难了，我也要好好帮助阳阳，但是以后不能和明明深入交往了，有困难就丢下朋友，不值得。

朋友是我们成长路上不可或缺的一员，要想长久的建立友谊，就必须有责任心，有担当，在任何时候不抛弃不放弃好朋友。💖

创设情景

呈现问题PART03互动参与

解决问题01💖

创设情景

呈现问题情景1

在语文课上，老师让强强读一段课文，强强没有预习，感到很紧张，读得结结巴巴，还读错了好几个字，其他同学哈哈大笑。演一演01💖

创设情景

呈现问题情景2

运动会上，接力跑时豆豆摔了一跤，同一组的林林说:“都怪你，这下我们是最后一名了。演一演01💖

创设情景

呈现问题情景3

昨天放学前，老师布置了阅读任务，叮嘱每个同学必须在今天早上上交家长签字，否则就不能参加今天的动画电影欣赏课。可是昨晚平平的妈妈生病了，平平陪了妈妈一晚上，没有完成任务。平平特别想参加今天的动画电影欣赏课，可好几个同学都认为平平不能参加。演一演01💖

创设情景

呈现问题

同学们都表演的特别生动形象，也感受了你们的快乐。想必在生活中你们也遇到过类似的事情，所以感同身受，能够本色出演吧。演一演01💖

创设情景

呈现问题

在学习、生活中你遇到过这样的情景吗？

你当时是什么感受？你希望别人怎么做?活动二：说一说01💖

创设情景

呈现问题

我遇到过运动会失误的情况，我当时的感受是非常难过、自责、愧疚，我希望有人站出来安慰我，毕竟我也不是故意失误的。活动二：说一说💖

创设情景

呈现问题

当你遇到下列情景时，你会怎么做?情景1：

某地区发生了严重的水灾，很多小朋友的家受了灾，生活遇到困难，学校正在组织捐款。💖

创设情景

呈现问题

当你遇到下列情景时，你会怎么做?我会这样做：

拿出自己的压岁钱，积极捐款，毕竟受到灾害的人们生活很困难，我应该帮助他们。💖

创设情景

呈现问题

当你遇到下列情景时，你会怎么做?情景2：

你和成成一起走在放学路上，迎面走来一个跛脚的叔叔，成成觉得叔叔的走路姿势很奇怪，笑嘻嘻地学着那位叔叔走路。💖

创设情景

呈现问题

当你遇到下列情景时，你会怎么做?我会这样做：

阻止好朋友学叔叔走路，叔叔这样也不是自己能改变的，这属于是笑话别人，不尊重别人的做法。PART04总结升华

课后拓展

同学们，已所不欲,勿施于人，这句话的意思就是自己不喜欢的方式和事情，就不要施加在他人身上。

我们交朋友也是如此，尽量换位思考，用自己和他人都舒适的方式交往，这样的友谊才会长久。💖

总结升华

课后拓展💖

总结升华

课后拓展你有没有站在爸爸妈妈的角度想过?在家里，试着听听爸爸妈妈的想法和感受，学会从他们的角度想问题。请他们讲一讲“已所不欲,勿施于人”这句话的意思。爸爸妈妈的回答：