北师大版小学二年级心理健康上册第5单元第15课《当别人欺负你时》（教学课件）

第十五课当别人欺负你时笑笑老师第五单元

友善待人小学心理健康·二年级（上）·北师大版PART01新课导入热身活动💖

情景导入

热身活动

快问快答你有被他人欺负过吗？被欺负的时候你的心情是怎样的？你是以牙还牙还是忍气吞声?💖

情景导入

热身活动以牙还牙后问题解决了吗？还有更冷静的处理办法吗?

问题变得更糟糕了，可是我也想不到其他冷静解决的办法。0102💖

情景导入

热身活动当被他人欺负的时候，并不是只有以牙还牙这一种解决办法，我们可以一起来学习一下其他更好的办法，一种不伤害同学感情的办法。PART02创设情景

呈现问题01💖

创设情景

呈现问题看图说话，小娟被欺负了

01💖

创设情景

呈现问题

请你说说故事的发展

小娟拿着面包走在路上，这时候来了连个男生，这两个男生抢走了小娟的东西，小娟坐在地上大哭。01💖

创设情景

呈现问题

如果你是小娟，受欺负后，你应该怎么办?

我可能会像小娟一样只会哭，也可能打回去，打不过的话就去告诉老师。01💖

创设情景

呈现问题

小娟被两位男同学欺负后大哭一场，是很正常的反应。但是，当你受到欺负时，除了哭，还能做些什么呢?问问自己:“为什么他要欺我?”“有什么好办法能使他不欺负我?想一想，不同的解决办法都会有什么样的结果?💖

创设情景

呈现问题聪明的办法:先承认它，接受它，然后再想办法对付它，解决它。记住:如果依靠自己能力解决不了的，一定要及时请老师帮忙哟!PART03互动参与

解决问题01💖

创设情景

呈现问题演一演

如果你是事件中的其中一个人物，你会怎么想?怎么做?请把你的所想所做表演出来吧。课堂上捣乱，拉我书包，我会举手直接告诉老师。01💖

创设情景

呈现问题演一演

如果你是事件中的其中一个人物，你会怎么想?怎么做?请把你的所想所做表演出来吧。用足球踢我，我会很生气，直接把球砸回去的。01💖

创设情景

呈现问题演一演

如果你是事件中的其中一个人物，你会怎么想?怎么做?请把你的所想所做表演出来吧。谁能证明是你的路？莫名其妙，我就要走，我偏要走，不服打一架。01💖

创设情景

呈现问题演一演

如果你是事件中的其中一个人物，你会怎么想?怎么做?请把你的所想所做表演出来吧。我会问他为什么要这样做，希望她以后别这样了，如果不改，我就会告诉老师。01💖

创设情景

呈现问题生活中，你遇到过别人正在被欺负的情景吗？当时你是怎么做的？你觉得有更好的做法吗?活动二：说一说01💖

创设情景

呈现问题活动二：说一说

我遇到过被他人欺负的时候，我当时也打回去了，还把他打到看医生了，可是最后还要我承担医药费，我很不服。如果再来一次，我可能会直接告诉老师，让老师帮忙解决。01💖

创设情景

呈现问题生活中，你欺负过别人吗?你可以如何弥补和改正？活动二：说一说

我欺负过别人，但后来老师和家长教育我，这样是不对的，所以我打算阻止班上的欺负事件，以身作则营造好的氛围。💖

创设情景

呈现问题

假如遇到以下几种情况，你认为最好的处理方法是什么？

如果你认为A、B、C三种建议都不好，请补充一条D，写出自己认为更好的处理方法。

说一说，你为什么选择这种处理方法。💖

创设情景

呈现问题

你表哥或表姐因为你的一次失败而取笑你。你会:A.把这当成一个玩笑，也因他们的某些失败反过来取笑他们。B.不予理睬，或者平静地告诉他们，这没什么好笑的。C.很不高兴，站在那儿冲着他们叫喊，然后生气地走开。D.___________________________✔告诉表哥表姐的爸爸妈妈💖

创设情景

呈现问题

你们班在广播操比赛中表现出色，但由于裁判问题，你们班失去夺得第一的机会，你会:A.再也没有积极性参加以后的各种比赛。B.鼓励同学去和裁判争吵，一定要让裁判重新打分。C.冷静地与裁判或其他老师说出你的看法，期待公平解决。D.___________________________✔PART04总结升华

课后拓展

遇到问题产生愤怒、委屈、难过的情绪都是正常的，这些情绪促使你想要立即还回去，打回去，以此平复情绪，但是这样会让事情更糟糕。

好的办法是先冷静，再分析原因，告诉老师或者家长解决问题。💖

总结升华

课后拓展💖

总结升华

课后拓展听爸爸妈妈讲讲小时候有关欺负的故事，他们当时是怎么处理的?请他们给你一些建议。爸爸妈妈的建议：_