2026年教师资格（高中）（学科知识与教学能力-语文）自测试题及答案

2026年教师资格（高中）（学科知识与教学能力-语文）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内）1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。2.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①他饿得都可以把一头大象给吃了。②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。③他像一只小鸟一样快乐。④他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。A.夸张、夸张、比喻、排比B.夸张、比喻、比喻、排比C.比喻、夸张、比喻、排比D.夸张、夸张、拟人、排比3.下列对古代文化常识的解说，有误的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.谥号是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号，有褒有贬。如范仲淹谥号“文正”，欧阳修谥号“文忠”，岳飞谥号“武穆”，这些都是褒谥；而秦桧谥号“缪丑”，则是贬谥。4.下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是（）A.“月”常常寄托着思念之情，如“举头望明月，低头思故乡”。B.“雁”常常象征着游子的思乡之情，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。C.“梅花”常常代表高洁的品格，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。D.“柳树”常常象征着友情，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，这里的“柳”与“留”谐音，表达了诗人对友人的挽留之情。5.下列对小说情节的分析，不正确的一项是（）A.小说情节的发展一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。B.小说情节的安排应该符合生活的逻辑，要真实可信，不能有巧合。C.小说情节可以通过人物的行动、对话、心理等描写来展现。D.小说情节的设置要有波澜起伏，这样才能吸引读者的阅读兴趣。6.下列对散文特点的表述，不正确的一项是（）A.散文形散而神不散，“形散”主要是指散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制；“神不散”主要是指散文的主题明确集中。B.散文的表达方式多样，可叙事、可抒情、可议论，也可描写。C.散文的语言优美，富有文采，常常运用比喻、拟人、排比等修辞手法。D.散文的篇幅一般比较短小，不注重情节的完整和人物形象的塑造。7.下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.林黛玉敏感细腻，多愁善感，她的爱情悲剧令人同情。B.孙悟空神通广大，机智勇敢，他大闹天宫的情节展现了他的反抗精神。C.祥子起初老实坚忍，自尊好强，后来在经历了三起三落之后，变得麻木、狡猾、自暴自弃。D.哈姆雷特优柔寡断，缺乏勇气，他的性格导致了他最终的悲剧结局。8.下列对文学作品主题的理解，不正确的一项是（）A.文学作品的主题是作者通过作品所表达的中心思想，它是作品的灵魂。B.文学作品的主题可以通过人物形象、情节发展、环境描写等方面来体现。C.文学作品的主题是固定不变的，不同的读者对同一作品的主题理解应该是一致的。D.文学作品的主题具有时代性和社会性，它反映了一定时期的社会生活和人们的思想感情。9.下列对文学作品中环境描写作用的分析，不正确的一项是（）A.自然环境描写可以渲染气氛，烘托人物心情。B.社会环境描写可以揭示社会本质，展示人物性格形成的原因。C.环境描写可以推动情节发展，为情节的发展提供必要的条件。D.环境描写在文学作品中可有可无，它对作品的主题和人物形象没有影响。10.下列对文学作品中表现手法的判断，正确的一项是（）①托物言志②借景抒情③对比④衬托A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题给出的五个选项中，有两个或两个以上选项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，少选或多选均不得分）1.下列文学作品中，属于中国古代小说的有（）A.《三国演义》B.《红楼梦》C.《聊斋志异》D.《儒林外史》E.《呐喊》2.下列文学作品中，属于鲁迅作品的有（）A.《狂人日记》B.《祝福》C.《骆驼祥子》D.《孔乙己》E.《药》3.下列文学作品中，运用了象征手法的有（）A.《白杨礼赞》B.《海燕》C.《紫藤萝瀑布》D.《春》E.《背影》4.下列文学作品中，属于悲剧的有（）A.《窦娥冤》B.《哈姆雷特》C.《雷雨》D.《项链》E.《羊脂球》5.下列文学作品中，属于现实主义文学作品的有（）A.《战争与和平》B.《巴黎圣母院》C.《欧也妮·葛朗台》D.《复活》E.《老人与海》三、填空题（总共5题，每题4分，把答案填在题中的横线上）1.《论语》是一部记录______及其弟子言行的语录体散文集。2.“采菊东篱下，______”出自陶渊明的《饮酒·其五》。3.苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的诗句是“______，______”。4.莫泊桑的短篇小说《______》，讲述了一个小公务员为了在官场中飞黄腾达，不惜向自己的上司、将军的妻子献媚的故事。5.鲁迅的小说《______》，通过描写孔乙己的悲惨遭遇，揭示了封建社会的腐朽和科举制度对读书人的毒害。四、阅读理解题（总共2题，每题20分，阅读下面的文字，完成后面的问题）材料一：我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。材料二：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流逝来洗涤救济，仅留下淡红的血色和微末的悲哀。在这淡红的血色和微末的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。1.材料一中作者对“执政府”和“流言家”分别表达了怎样的态度？（10分）2.材料二中“真的猛士”指的是什么样的人？作者为什么说他们是“哀痛者”和“幸福者”？（10分）五、写作题（1题，40分）阅读下面的材料，根据要求作文。有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！要求：请根据上述材料，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。答案：一、1.C2.A3.D4.D5.B6.D7.D8.C9.D10.A二、1.ABCD2.ABDE3.ABC4.ABC5.ACD三、1.孔子2.悠然见南山3.但愿人长久，千里共婵娟4.项链5.孔乙己四、1