2026年教师资格（高中语文教学知识与能力）考试题及答案

2026年教师资格（高中语文教学知识与能力）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共15题，每题3分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。2.下列关于修辞手法的判断，正确的一项是（）①他饿得都可以把一头大象给吃了。②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。③他像一只小鸟一样快乐。④盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①夸张②夸张③比喻④排比B.①夸张②夸张③比喻④反复C.①比喻②夸张③比喻④反复D.①夸张②比喻③比喻④反复3.下列对古代文化常识的解说，有误的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人把每月的第一天称为“晦”，最后一天称为“朔”，十五称为“望”，十六称为“既望”。4.下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是（）A.“月”常常寄托着思念之情，如“举头望明月，低头思故乡”。B.“雁”常常象征着游子的思乡之情，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。C.“梅花”常常象征着高洁的品格，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。D.“柳树”常常象征着送别之情，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，这里的“柳”与“留”谐音，有挽留之意。5.下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.《孔乙己》中的孔乙己，是一个深受封建科举制度毒害的知识分子，他自命清高，又穷困潦倒，最终被黑暗的社会所吞噬。B.《骆驼祥子》中的祥子，起初是一个勤劳、善良、有梦想的青年，后来在经历了三起三落的人生打击后，逐渐变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。C.《简·爱》中的简·爱，是一个自尊、自爱、追求平等自由的女性，她敢于反抗社会的不公，勇敢地追求自己的爱情。D.《范进中举》中的范进，在中举前穷困潦倒，受尽了人们的嘲讽和歧视，中举后却喜极而疯，可见他是一个虚伪、贪婪、庸俗的人。6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。④那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。A.①比喻②排比③反复④拟人B.①拟人②排比③反复④拟人C.①比喻②排比③反复④比喻D.①拟人②排比③排比④拟人7.下列对古代文化常识的解说，正确的一项是（）A.古人常用“干支”纪年、纪月、纪日、纪时，“干支”是天干和地支的合称，其中天干有十个，地支有十二个。B.“谥号”是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号，一般分为美谥、平谥、恶谥。C.“年号”是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝只能有一个年号。D.“庙号”是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如汉高祖、唐太宗、宋太祖等。8.下列对诗歌意境的理解，不正确的一项是（）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外大漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽的景象，营造了雄浑壮阔的意境。B.“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了诗人在东篱下采摘菊花，悠然间见到南山的闲适生活场景，营造了闲适恬淡的意境。C.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘了一幅深秋傍晚的乡村景象，营造了凄凉、冷落的意境。D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了春天西湖边繁花似锦、绿草如茵的美景，营造了热闹、欢快的意境。9.下列对文学作品中主题的理解，不正确的一项是（）A.《钢铁是怎样炼成的》通过保尔·柯察金的成长经历，歌颂了苏联青年为保卫国家和建设社会主义而展现出的英勇无畏、坚韧不拔的精神。B.《繁星》《春水》包含了对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟等主题。C.《骆驼祥子》通过描写祥子的三起三落，反映了当时社会的黑暗和不合理，表达了作者对劳动人民的同情和对社会现实的批判。D.《背影》通过描写父亲的“背影”，表达了父子之间深沉的爱，同时也反映了当时社会的世态炎凉。10.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①他饿得都可以把一头大象给吃了。②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。③他像一只小鸟一样快乐。④盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①夸张②夸张③比喻④排比B.①夸张②夸张③比喻④反复C.①比喻②夸张③比喻④反复D.①夸张②比喻③比喻④反复11.下列对古代文化常识的解说，有误的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人把每月的第一天称为“晦”，最后一天称为“朔”，十五称为“望”，十六称为“既望”。12.下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是（）A.“月”常常寄托着思念之情，如“举头望明月，低头思故乡”。B.“雁”常常象征着游子的思乡之情，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。C.“梅花”常常象征着高洁的品格，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。D.“柳树”常常象征着送别之情，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，这里的“柳”与“留”谐音，有挽留之意。13.下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.《孔乙己》中的孔乙己，是一个深受封建科举制度毒害的知识分子，他自命清高，又穷困潦倒，最终被黑暗的社会所吞噬。B.《骆驼祥子》中的祥子，起初是一个勤劳、善良、有梦想的青年，后来在经历了三起三落的人生打击后，逐渐变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。C.《简·爱》中的简·爱，是一个自尊、自爱、追求平等自由的女性，她敢于反抗社会的不公，勇敢地追求自己的爱情。D.《范进中举》中的范进，在中举前穷困潦倒，受尽了人们的嘲讽和歧视，中举后却喜极而疯，可见他是一个虚伪、贪婪、庸俗的人。14.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。④那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。A.①比喻②排比③反复④拟人B.①拟人②排比③反复④拟人C.①比喻②排比③反复④比喻D.①拟人②排比③排比④拟人15.下列对古代文化常识的解说，正确的一项是（）A.古人常用“干支”纪年、纪月、纪日、纪时，“干支”是天干和地支的合称，其中天干有十个，地支有十二个。B.“谥号”是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号，一般分为美谥、平谥、恶谥。C.“年号”是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝只能有一个年号。D.“庙号”是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如汉高祖、唐太宗、宋太祖等。二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.下列文学作品中，属于鲁迅作品的有（）A.《彷徨》B.《呐喊》C.《骆驼祥子》D.《四世同堂》2.下列关于文学体裁的判断，正确的有（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌，其表现手法有赋、比、兴。B.散文的特点是形散而神不散，它可以叙事、抒情、议论等。C.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。D.戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。3.下列对古代文化常识的解说，正确的有（）A.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。B.“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。C.“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数。D.“唐宋八大家”指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。4.下列诗歌中，属于唐代边塞诗的有（）A.《从军行》（青海长云暗雪山）B.《使至塞上》C.《白雪歌送武判官归京》D.《雁门太守行》5.下列对文学作品中主题的理解，正确的有（）A.《背影》通过描写父亲的“背影”，表现了父子之间深沉的爱。B.《钢铁是怎样炼成的》歌颂了苏联青年为保卫国家和建设社会主义而展现出的英勇无畏、坚韧不拔的精神。C.《骆驼祥子》反映了当时社会的黑暗和不合理，表达了作者对劳动人民的同情和对社会现实的批判。D.《简·爱》体现了自尊、自爱、追求平等自由的主题。三、填空题（总共5题，每题4分）1.《诗经》中的“六义”指的是______、______、______、______、______、______。2.小说的三要素是______、______、______。3.______是我国最早的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。4.唐代诗人中，被称为“诗仙”的是______，被称为“诗圣”的是______。5.文学作品的四大体裁是______、______、______、______。四、阅读理解（总共2题，每题20分）阅读下面的文字，完成1-2题。我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说（）至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人（），然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。1.在文中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是（）A.竟B.竟C.更D.更2.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（）A.文段开头表达了作者对刘和珍君遇害的怀疑和震惊，以及对反动派的愤怒和谴责。B.“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”运用了对偶的修辞手法，表达了作者对反动派暴行和流言的强烈愤慨。C.“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”表达了作者对中国人民的殷切期望，希望他们能够奋起反抗，推翻反动统治。D.文段通过对刘和珍君遇害事件的叙述，揭示了当时社会的黑暗和反动势力的凶残，表达了作者对革命烈士的深切哀悼和对未来的坚定信念。阅读下面的文字，完成3-4题。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！3.下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是（）A.“金柳”象征着新娘，表达了诗人对康桥的喜爱和眷恋之情。B.“青荇”象征着自由自在的生活，表达了诗人对自由的向往。C.“彩虹似的梦”象征着诗人美好的理想和憧憬，表达了诗人对未来的信心。D.“