用乘法估算解决问题(课件) 人教版三年级数学上册

四

多位数乘一位数4.6

用乘法估算解决问题经历用估算解决实际问题的过程，体会估算的价值，掌握两、三位数乘一位数的估算策略。（重点）2.能正确运用乘法估算的方法解决实际问题，能选取恰当的策略进行乘法的估

算，并说明估算思路。（难点）3.培养估算意识，养成认真思考的习惯。学习目标情境导入我们要买3本书，每本书的单价都是48元。48四舍五入等于50。50×3=150（元），带150元钱就可以啦。这节课我们学习用估算的方法解决实际问题。知道了门票的价格和参观的人数。求8000元够不够买门票。探索新知(教材P51例题7)7学校组织987名学生去植物园参观。8000元买门票够不够？已知条件有哪些？要求的问题又是什么？门票8元/人方法一：直接计算。9778×57896987×8＝7896（元）7896＜8000带8000元买门票够了。探索新知方法二：估算。987×8接近1000987＜10001000×8=8000（元）987×8＜8000（元）…探索新知1000人买门票需要8000元，所以987人买门票8000元肯定够了。答：带8000元买门票够了。探索新知（1）估算把“零”看作“整”，当成整十、整

百、整千乘。（2）运用估算解决实际问题时，要根据实际情况的

需要，将数据往大估或往小估。用估算解决问题1.陈老师要买5双轮滑鞋，1000元够吗？(教材P51做一做)方法一：直接计算218×5。218×5=1090（元）1090>1000答：1000元不够。随堂小练做一做218元/双方法二：估算。随堂小练做一做218>200200×5=1000

1.陈老师要买5双轮滑鞋，1000元够吗？(教材P51做一做)218元/双218×5＞1000答：1000元不够。2.先估一估，再笔算。(教材P56练习十一第1题)96×4把96看成100905×9680×7234×9随堂小练估算结果为400把905看成900估算结果为8100把680看成700估算结果为4900把234看成230估算结果为20702.先估一估，再笔算。(教材P56练习十一第1题)96×4=384905×9=8145680×7=4760234×9=2106随堂小练964×23849059×481456807×547602349×3632103.417名学生乘车去参观博物馆。每辆车限乘49人，8辆车够吗？(教材P53练习十第9题)49-1=48（名）48<5050×8=400400＜41748×8＜417答：8辆车不够。随堂小练限乘人数里包括司机。1.张大爷家的稻谷用载质量500千克的三轮车能一次运走吗？(教材P54练习十第15题)把每袋稻谷的质量都估成60千克。60×8=480（千克）

480-1+3+2+0-3-2+2-2=479（千克）479＜500答：能一次运走。当堂检测2.一篇文章500字，丁叔叔平均每分钟录入78个字，6分钟能录完吗？78×6≈480（个）480＜50078×6＜500答：6分钟不能录完。当堂检测当堂检测4.□里可以填哪些数?（1）6□5×3估算成2100

□里可以填（

）。（2）4□4×9估算成3600

□里可以填（

）。5、6、7、8、90、1、2、3、4学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1.两、三位数乘一位数的估算方法

把两、三位数看作与它接近的整十、整百数，再与