2025年《综合素质》中学教师资格模拟练习

2025年《综合素质》中学教师资格模拟练习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.我国中小学教育的基本教学制度是（）。A.小学六年制，初中三年制，高中三年制B.统一的教学计划、统一的教学大纲、统一的教科书C.分科教学与综合教学相结合D.封闭式教学与开放式教学相结合2.“以人为本”的学生观强调（）。A.学生是教育目的的最终归宿B.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能C.学生是学习过程的中心D.学生是独特的人，需要因材施教3.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习4.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列说法正确的是（）。A.义务教育实行免费入学原则B.义务教育阶段学生可以自愿选择公办或民办学校C.义务教育阶段学校可以设立重点学校D.义务教育阶段学生必须完成全部课程5.中学生小华因沉迷网络游戏，学习成绩下降，家长和老师多次教育无效。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对此情况，学校、家庭应（）。A.坚决断开网络，禁止其上网B.寻求专业心理咨询帮助C.告知家长自行处理D.向公安机关报告6.教师在课堂上采用多媒体技术辅助教学，其主要目的是（）。A.展示教师的教学能力B.提高学生的注意力C.提高教学效率和效果D.丰富课堂教学内容7.某教师在进行教学设计时，充分考虑学生的已有知识经验和认知水平，体现了（）的教学原则。A.科学性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则8.学生小丽在课堂上故意捣乱，影响其他同学学习。教师首先应该采取的措施是（）。A.当众批评教育B.批评教育，并通知家长C.暂时隔离，冷静处理D.忽略不计9.教师在教育教学中应当平等对待每一个学生，这一要求主要体现了（）。A.教师的权利B.教师的义务C.教师的权利和义务D.教师的专业素养10.我国教育的基本法是（）。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国高等教育法》11.“学高为师，身正为范”这句话强调了教师应具备（）。A.扎实的专业知识和技能B.良好的职业道德修养C.较高的教学研究能力D.丰富的人文知识12.教师小张在工作中不断学习新知识、新技术，提升自身素质，体现了（）的师德规范。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习13.某教师对学生总是缺乏耐心，经常讽刺挖苦学生，这种行为（）。A.符合教师职业道德规范B.不符合教师职业道德规范C.属于个人行为，与职业道德无关D.只要在教学中有效即可14.我国教育的根本任务是（）。A.提高国民素质B.培养社会主义建设者和接班人C.促进教育公平D.保障适龄儿童接受义务教育15.教师小王在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，这是由（）决定的。A.教育目的B.教学任务C.教学方法D.教学手段16.“十年树木，百年树人”这句话体现了（）。A.教育的长期性B.教育的复杂性C.教育的系统性D.教育的社会性17.在教育过程中，学生既是教育的对象，也是（）。A.教育的参与者B.教育的管理者C.教育的评估者D.教育的创造者18.教师法规定，教师享有（）的权利。A.进行教育教学活动B.指导学生的学习和发展C.管理学生D.获得工资报酬19.学生小刚因家庭原因学习成绩下降，教师小李主动关心他，帮助他解决学习和生活中的困难，体现了教师（）的职业道德。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习20.教育法律关系的主体是指（）。A.学校B.教师和学生C.教育行政机关D.学生家长21.某中学以分数作为评价学生的唯一标准，这种做法（）。A.符合教育规律B.不符合教育评价的多元化原则C.有利于激发学生的学习积极性D.是学校自主办学权的表现22.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生的人格尊严，不得（）。A.对学生进行体罚或变相体罚B.对学生进行批评教育C.对学生进行心理健康教育D.对学生进行安全教育23.教师在课堂上与学生发生争执，这种行为（）。A.属于正常的教学现象B.违反了教师职业道德规范C.体现了教师的权威D.有利于培养学生的个性24.我国实行的学校教育制度是（）。A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼儿园教育、小学教育、初中教育、高中教育C.基础教育、职业教育、高等教育D.家庭教育、学校教育、社会教育25.教师小赵经常利用课余时间为学习困难的学生补课，这体现了教师（）的义务。A.负责传授知识B.负责学生的全面发展C.负责学生的安全教育D.负责学生的思想品德教育26.学生小丽在学校被同学欺负，向老师求助。老师应当（）。A.教育欺负同学的学生B.忽略此事C.通知家长，让家长自行处理D.留意观察，不干预27.教师职业道德具有（）的特点。A.强制性B.终身性C.社会性D.独特性28.教育公平主要是指（）。A.所有学生都能进入同一所学校学习B.所有学生都能获得相同的教育资源C.每个学生都能得到适合其自身发展需要的教育D.所有学生都能考上同一所大学29.阅读下列材料，回答问题。张老师是某中学的一名语文教师，在教学中，他注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。他经常组织学生进行读书分享会，鼓励学生多读书、读好书。在写作教学中，他注重引导学生观察生活、体验生活，并将自己的所见所闻所感写进文章中。他的课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。请问：张老师的教学行为体现了哪些教育理念？（请至少写出两点）二、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分。请根据题目要求，结合材料进行分析。30.阅读下列材料，回答问题。李老师是某中学的一名班主任，在班级管理中，他注重培养学生的自我管理能力。他组织学生制定了班级公约，并成立了班委会，让学生参与班级事务的管理。在班级活动中，他也鼓励学生积极参与，发挥自己的特长。在他的班级里，学生们的自我管理能力得到了很大的提高，班级凝聚力也不断增强。请结合材料，分析李老师班级管理行为体现的德育原则。（请至少写出两点）31.阅读下列材料，回答问题。小王是一名初中生，他平时学习态度端正，成绩优秀。但是，他性格内向，不善与人交往，在班级中比较孤立。为了改变这种状况，班主任王老师主动找小王谈心，了解他的想法和需求。王老师发现小王其实很愿意帮助别人，只是缺乏自信。于是，王老师鼓励小王参加班级图书角的管理工作，并帮助他制定了工作计划。在王老师的指导和同学们的帮助下，小王逐渐变得开朗起来，也融入了班集体。请结合材料，分析王老师的教育行为体现了哪些教师职业道德规范？（请至少写出两点）三、写作题（本大题1小题，共50分。请根据题目要求进行写作。32.阅读下列材料，根据要求写作。材料一：习近平总书记在全国教育大会上强调：“教育是国之大计、党之大计。培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”材料二：某中学开展了一系列“学雷锋”主题活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。请以“立德树人”为主题，写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟；不少于800字。试卷答案一、单项选择题1.A解析：题干描述的是我国中小学的基本学制，选项A正确。选项B描述的是教学制度中的统一性要求，不是基本制度本身。选项C描述的是教学组织形式，选项D描述的是教学方式，均不是基本教学制度。2.B解析：“以人为本”的学生观强调学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，需要教师提供适宜的教育，促进其发展。选项B准确体现了这一观点。选项A强调教育目的，选项C强调学生在教学中的地位，选项D强调学生的独特性，均不是“以人为本”的核心。3.B解析：关爱学生是教师职业道德的核心和灵魂，体现了教师对学生人格的尊重和爱护，是区别于其他职业的重要标志。选项A是教师职业道德的基本要求。选项C是教师职业道德的外在表现。选项D是教师职业道德的内在要求。4.A解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，义务教育实行免费入学原则。选项B错误，义务教育阶段以公办学校为主。选项C错误，义务教育阶段学校不得设立重点学校。选项D错误，义务教育强调的是普及和公平，并非要求学生完成所有课程。5.B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、家庭应当对未成年人进行安全教育，提高未成年人自我保护意识和能力。对于沉迷网络游戏的学生，应采取科学引导和帮助，如寻求专业心理咨询帮助。选项A做法过于简单粗暴。选项C推卸责任。选项D并非首选措施。6.C解析：教师使用多媒体技术辅助教学的主要目的是为了提高教学效率和效果，使教学内容更直观、生动，帮助学生更好地理解和掌握知识。选项A、B、D都是多媒体教学可能带来的结果，但不是其主要目的。7.D解析：教师根据学生的已有知识经验和认知水平进行教学设计，体现了循序渐进的教学原则，即按照学生的认知规律和发展顺序进行教学。选项A强调科学性，选项B强调启发性，选项C强调因材施教，但题干最突出的是循序渐进。8.C解析：当课堂上出现学生捣乱的情况，教师首先应采取的措施是保持冷静，暂时隔离捣乱学生，避免课堂秩序进一步混乱，待事态平息后再进行教育处理。选项A、B、D都可能在隔离后进行，但不是首选。9.B解析：平等对待每一个学生是教师必须履行的义务，这体现了对所有学生人格尊严的尊重，是教师职业道德的要求。选项A、C、D描述不够准确或全面。10.C解析：《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法，规定了我国教育的基本制度、基本原则、权利义务等。选项A、B、D都是重要的教育法律，但不是基本法。11.B解析：“学高为师，身正为范”强调了教师不仅要具备扎实的专业知识（学高），更要以身作则，具有良好的道德品质（身正）。选项A、C、D都是教师应具备的素质，但“身正”是更侧重于职业道德的体现。12.D解析：教师小张在工作中不断学习新知识、新技术，提升自身素质，体现了终身学习的师德规范，要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念。选项A、B、C也是师德要求，但题干最突出的是终身学习。13.B解析：教师对学生缺乏耐心，经常讽刺挖苦学生，这种行为违背了关爱学生、尊重学生的原则，违反了教师职业道德规范。选项A、C、D的说法均错误。14.B解析：我国教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。选项A、C、D都是教育的重要任务或特征，但不是根本任务。15.A解析：教师注重培养学生的创新精神和实践能力，是由教育目的决定的。教育目的规定了培养人才的质量规格，教师的教学活动应围绕教育目的展开。选项B、C、D都是教学活动的内容或方法，由教育目的决定，但题干更直接地指向了教育目的的体现。16.A解析：“十年树木，百年树人”这句话形象地说明了教育培养人才是一个长期而艰巨的过程，需要耐心和坚持。体现了教育的长期性特点。选项B、C、D均不能完全体现这句话的主旨。17.A解析：在教育过程中，学生既是教育的对象，接受教师的教导，也是教育的参与者，通过自身的活动和交往进行学习和发展。选项B、C、D描述的角色不完全或不是学生的主要角色。18.A解析：教师法规定，教师享有进行教育教学活动、科学研究、参加学术交流、指导学生的学习和发展、获得工资报酬等权利。选项B、C、D均属于教师的权利，但进行教育教学活动是教师最基本、核心的权利。题目要求选出“享有”的权利，A最基础。19.B解析：教师小李主动关心学习困难的学生，帮助他解决学习和生活中的困难，体现了教师关爱学生的职业道德。选项A、C、D虽然也体现了教师的一些品质，但最核心的是关爱学生。20.B解析：教育法律关系的主体是指参与教育法律关系，依法享有权利和承担义务的当事人，主要是学校、教师和学生。选项A、C、D都是主体，但选项B最全面地概括了主要的主体。21.B解析：以分数作为评价学生的唯一标准，这种做法忽视了学生的个性差异和发展过程，不符合教育评价的多元化原则，不利于学生的全面发展。选项A、C、D的说法均错误。22.A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人进行体罚或者变相体罚。选项B、C、D都是学校可以或应该做的事情。23.B解析：教师在课堂上与学生发生争执，这种行为违反了教师职业道德规范中关爱学生、为人师表的要求，不利于建立良好的师生关系。选项A、C、D的说法均错误。24.A解析：我国实行的学校教育制度是学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。这是我国教育体系的层级结构。选项B、C、D描述不够完整或准确。25.A解析：教师小赵利用课余时间为学习困难的学生补课，主要是为了帮助学生弥补知识漏洞，提高学习成绩，体现了教师负责传授知识的义务。选项B、C、D也是教师的义务，但题干行为最直接体现的是传授知识。26.A解析：学生小丽在学校被同学欺负，向老师求助，老师应当积极介入，教育欺负同学的学生，保护受害学生的权益。选项B、C、D的做法都是不负责任或错误的。27.C解析：教师职业道德具有社会性的特点，它不仅关系到教师的个人行为，还关系到社会对教师的评价、教育事业的形象以及社会风气的好坏。选项A、B、D都是教师职业道德的特点，但社会性是其重要特征之一。28.C解析：教育公平主要是指每个学生都能得到适合其自身发展需要的教育，即教育机会的均等和教育质量的适应。选项A、B、D都只是教育公平的某个方面或表现形式，选项C最为全面和深刻。29.①学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能；②教师是学生学习的促进者。解析：张老师注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，组织读书分享会，鼓励学生多读书，体现了对学生发展潜能的信任和促进学生全面发展的理念（学生是发展中的人）。他引导学生观察生活、体验生活，并将所见所闻所感写进文章中，组织活跃的课堂，提高学生参与度，体现了教师作为学生学习促进者的角色，引导学生主动学习和发展。二、材料分析题30.①因材施教原则。李老师根据学生的特点，组织学生制定班级公约，成立班委会，让学生参与班级管理，体现了根据学生的个体差异进行教育，促进每个学生发展的因材施教原则。②学生在活动中主体性原则。李老师在班级活动中鼓励学生积极参与，发挥自己的特长，体现了尊重学生的主体地位，发挥学生在教育活动中积极性和主动性的原则。③教育的一致性和连贯性原则。李老师注重培养学生的自我管理能力，并在班级管理中保持一致性，有助于学生