（新教材）2025年部编人教版七年级下册语文 5.黄河颂 第1课时 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文七年级下册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、核心篇目变动新增：《青春之光》（祝红蕾，致敬时代楷模黄文秀）

。调出：《假如生活欺骗了你》（删除）。顺序调整：《青春之光》与《有为与有不为》互换位置。课文替换：第3课由《回忆我的母亲》改为《列夫·托尔斯泰》（从八上调入）。二、单元与板块调整单元改造：第六单元由阅读单元改为活动·探究单元，主题“科学探索”，设“阅读与探讨”“搜集与整理”“表达与呈现”三任务

。整本书阅读：“名著导读”更名，用《钢铁是怎样炼成的》替换《海底两万里》，删《白洋淀纪事》等自主推荐书目。写作变化：第五单元《文从字顺》改为《语言要简明》；第一单元写作由“写出人物精神”改为“写出人物特点”。

三、其他微调

-口语交际、综合性学习等细节优化，贴合起始年级认知与教考衔接需求。同学们，黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。古往今来，众多的英雄豪杰，无数的文人墨客，来到黄河之边，站在高山之巅，歌唱着黄河，赞叹着黄河。当狼烟四起，抗战爆发之时，诗人向着黄河母亲，唱出豪迈的颂歌。今天就让我们一起走进《黄河颂》，读一读，品一品，感受黄河的无穷魅力，学习黄河的不朽精神。导入导入导入5黄河颂

第一课时从教材重难点到中考题1.关键词语含义理解法（中考占2—3分）（3节）2.反复修辞表达效果分析法（中考占2—3分）（6节）3.考点链接·体会抒情方式的表达效果阅读方法见“教材习题研习”。写作方法从教材重难点到中考题1.选材立意：取材于祖国的名山大川。2.表现手法：象征[1节]3.表达方式：直抒胸臆[6节]4.遣词造句：呼告[1345节]拟人[15节]比喻[34节]反复[456节]是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且与其说话。光未然（1913—2002），原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。代表作品还有长诗《屈原》、组诗《三门峡大合唱》等。作者简介预习资料速查本诗选自《黄河大合唱》（解放军文艺出版社2000年版），是组诗的第二乐章。组诗共有八个乐章。1938年，抗日烽火早已燃遍中华大地，诗人随军行进到黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。1939年，诗人到延安后创作了规模宏大的组诗《黄河大合唱》。后经冼星海谱曲，这部极具民族精神的音乐巨作在延安陕北公学大礼堂成功首演。从此，《黄河大合唱》激荡的歌声传遍了全国，激发了中国军民的抗日热情。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查颂歌颂歌是抒情诗的一种，又称“赞歌”“赞美诗”等，是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗歌。颂歌赞美和颂扬的对象是多方面的，但总是与人密切相关。在我国当代文学中，颂歌多以歌颂中国共产党、歌颂中华人民共和国和英雄人物为主。1.巅（）：山顶。2.劈（）：文中指用力分开。3.气魄（）：魄力；气势。4.狂澜（）：文中指巨大的波浪。5.浊（）流：浑浊的水流。6.宛转（）：文中指弯弯曲曲地延伸。diān字词知识速查读读写写字音易错，注意声调。pīpòlánzhuózhuǎn7.屏（）障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。8.哺（）育：喂养；比喻培养。9.榜样：作为仿效的人或事例（多指好的）。10.浩浩荡荡：形容水势浩大的样子。píng字词知识速查字音易错，注意声母。bǔ多音字字词知识速查（）（屏营）（）（屏障）（）（屏气）bīngpínɡ屏bǐng（）（坚强）（）（强迫）（）（倔强）qiángqiǎng强jiàng（）（奔走）（）（投奔）bēnbèn奔形近字字词知识速查巅（）（山巅）颠（）（颠倒）癫（）（癫痫）diāndiāndiān障（）（屏障）彰（）（表彰）嶂（）（层峦叠嶂）zhàngzhāngzhàng澜（）（狂澜）斓（）（斑斓）lánlán本文标题有什么作用？诗中“啊！黄河！”运用了什么修辞手法？有什么作用？标题语言内容诗人为什么要歌颂黄河？主旨预习问题引导诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？2导思1导思3导思4关键词:黄河、爱国带着问题读课文导思问题一：1939年春，光未然创作了组诗《黄河大合唱》。冼星海谱曲后，这部作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。如有条件，欣赏《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》。：可欣赏《黄河颂》歌曲、诗朗诵音频或视频，感受黄河的气势磅礴和雄浑伟大。预习问题引导教材预习问题问题二：在家国存亡的关头，在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。想象这一情景，有感情地朗读这首诗，要读出气势。：见“读法指导”。预习问题引导知识链接：黄河发源于巴颜喀拉山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省（自治区），注入渤海，它是中国的第二长河。课文细读研习读法指导1.朗诵词部分指出要歌颂黄河，歌颂中华民族的精神。“伟大而又坚强”语气要铿锵，要读出赞颂之意；“唱出我们的赞歌”语气要稍重一些，“的”后要短暂停顿，“赞歌”语调要上扬，加强重音。2.歌词部分歌唱黄河的英姿时要深情一些。结尾处的朗读要感情激越，声音高亢，读出自豪感。反复句应加重语气，后一句比前一句语速要快。课文细读研习文章脉络第一部分（1节）：朗诵词部分。诗人指出要歌颂黄河，歌颂中华民族伟大而又坚强的精神。第二部分（2