2026年高考语文作文备考指南-基于2025年高考语文作文真题备考

2026年高考语文作文备考指南前言高考作文作为语文试卷的“半壁江山”，不仅是语言表达能力的综合体现，更是语文核心素养的集中考查载体。近年来，高考作文命题持续聚焦“时代性、思辨性、生活化”三大核心，以“立德树人”为根本导向，强调对“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与创新”四大核心素养的综合落实。本备考指南由北漂者语文工作室，基于2025年北京卷、新高考二卷、全国一卷、上海卷等最新真题，结合海量优质备考素材与实战技巧，从审题立意、拟写标题、构造分论点、素材运用、写法技巧、思辨指导、真题展现、佳作评析八个核心板块展开，配套核心素材分类手册，为高三语文备课组提供体系化、可操作的备考方案，助力学生在高考作文中精准立意、灵动表达、彰显素养。01审题立意：拆解内核，精准锚定写作方向审题立意：拆解内核，精准锚定写作方向审题立意是高考作文的“定盘星”，直接决定文章的思想深度与得分层级。近年来高考作文命题多采用“材料+话题/命题”模式，需精准拆解材料要素、把握核心关系、规避审题误区，实现立意与命题意图的高度契合。审题核心原则1.整体性原则：立足材料整体，不割裂关键信息，尤其关注多则材料的共性与递进关系（如全国一卷三则文学材料均聚焦“苦难语境下的个体与民族”）。12.关键词原则：圈画材料核心概念（如“守正”“出新”“重启”“梦”“赠予”），明确其内涵与边界，避免偷换概念。23.关系性原则：聚焦概念间的辩证关系（如“守正与出新”的依存统一、“专与传”的路径关联），拒绝片面化解读。34.时代性原则：结合命题背景（如全国一卷关联抗战胜利80周年），建立材料与现实、个人与时代的联结，提升立意格局。4通用审题步骤材料拆解三步走010203•第一步：要素提取。分离材料中的核心概念、行为主体、情境限制、价值导向（如上海卷“专”“转”“传”的概念界定，“由‘专’到‘传’是否必过‘转’”的核心问题）。•第二步：关系梳理。明确概念间的逻辑关联（并列、递进、对立统一、条件依存等），如北京卷“守正”与“出新”是“基础与延伸”的辩证关系。•第三步：价值定位。挖掘材料背后的时代需求、人文内涵（如新高考二卷“梦的赠予”指向“情感慰藉、理想传承、前行力量”的价值追求）。通用审题步骤立意提升三维度•个人维度：关联成长体验、价值追求（如“重启”关联个人挫折后的重新出发）。•文化维度：对接传统文化、创新发展（如“守正与出新”关联文化传承与年轻化传播）。•时代维度：紧扣国家发展、青年担当（如全国一卷关联抗战精神的当代传承）。020301不同题型审题技巧命题作文（如北京卷“守正与出新”）•精准界定题目内涵：拆分关键词的多重指向（“守正”可指文化根脉、初心使命、核心原则；“出新”可指形式创新、路径突破、思维更新）。•强化辩证思维：避免单极论述，突出概念间的相互依存（如“守正是出新的根基，出新是守正的生命力”）。•锚定立意方向：从个人、社会、国家等层面拓展，确保立意有广度、有深度。•界定话题边界：避免泛化解读（如“重启”不是简单的“开始”，而是“挫折后的转折与成长”；“梦”不是“梦境”，而是理想、情怀、精神追求）。•细化话题情境：将抽象话题具象化（如“重启”可细化为“技能学习的重启”“人际关系的重启”“生活状态的重启”）。话题作文（如北京卷“重启”、新高考二卷“梦的赠予”）审题立意易错点警示1.议论文常见误区：•片面化：只谈“守正”不谈“出新”，或只强调“敢言”忽视“善言”的辩证。•概念模糊：对核心概念界定不清（如将“创新”等同于“无底线突破”）。•脱离材料：立意与材料关键词、逻辑关系脱节（如上海卷只谈“专业的重要性”，忽视“传”与“转”的关联）。2.记叙文常见误区：•泛化主题：将“重启”“梦想”等话题写得空洞，缺乏具体情境与细节。•偏离核心：如“重启”只写“新的开始”，未凸显“挫折、反思、成长”的内核。•情感虚假：脱离生活实际，编造情节，缺乏真情实感。02拟写标题：精准点睛，彰显文体特色与立意深度拟写标题：精准点睛，彰显文体特色与立意深度标题是文章的“眼睛”，需实现“扣题精准、文体适配、文学性强”三大目标，既要让阅卷者快速把握核心立意，又要彰显写作功底。拟题核心原则1.扣题原则：明确指向核心概念或主题（如议论文标题含“守正”“出新”，记叙文标题含“重启”“梦”“赠予”）。012.文体原则：议论文凸显思辨性（如“以‘转’为桥，或直抵‘传’境”），记叙文蕴含情感性与故事性（如“那盏重启的台灯”）。023.简洁原则：避免冗长空洞，字数控制在15字以内为宜。034.文采原则：适当运用修辞，增强感染力（比喻、对偶、引用、悬念等）。04不同文体拟题技巧与示例议论文拟题技巧•辩证式：突出概念间的关系（如《守正为基，出新为翼》《“转”非必经，“专”方为魂》）。•引用式：化用名言、诗句（如《穷则变，变则通，通则久——论守正与出新》《以梦为炬，照亮传承之路》）。•比喻式：用形象化表达诠释主题（如《让梦的星火，在赠予中燎原》《“专”为根，“转”为枝，“传”为果》）。•观点式：直接亮出核心论点（如《于苦难中坚守，为民族而歌唱》《坚守底线，方能行稳致远》）。不同文体拟题技巧与示例记叙文拟题技巧•意象点睛法：用具体意象承载主题（如《旧吉他的新弦音》《莫高窟的星空》《那盏重启的台灯》）。•悬念勾连法：通过疑问或反常状态引发兴趣（如《为什么我要重启我的书法课》《第三封未寄出的道歉信（重启篇）》）。•时空坐标法：锁定具体场景，增强真实感（如《中考后的那个夏天，我重启了自信》《2024年的第一场雪，重启了我们的友谊》）。•情感聚焦法：凸显核心情感（如《爷爷的航天梦，赠予我前行的力量》《沉默后的开口，是成长的重启》）。3214拟题避坑指南1.避免“泛化空喊”：如《我爱我的祖国》《我的梦想》，未结合材料核心元素。3.避免“过度炫技”：堆砌辞藻而表意模糊（如《星河浩渺，梦韵悠长》未体现“赠予”）。2.避免“偏离主题”：如上海卷拟题《论专业的重要性》，忽视“转”与“传”的关联。4.避免“文体混淆”：议论文标题过于抒情（如《梦的低语，爱的传递》），记叙文标题过于抽象（如《论重启的价值》）。2025年真题优秀标题汇总北京卷•议论文《守正为基，出新为翼——论发展的辩证之道》《文化根脉不可弃，创新路径不可无》•记叙文《旧书桌的重启时光》《巷口梧桐的重生季》《第三封道歉信的重启》2025年真题优秀标题汇总新高考二卷•议论文《赠予山河一枕梦，传承家国满腔情》《梦的赠予：双向奔赴的成长》•记叙文《一纸书信，半帘梦影》《敦煌的月光，赠予我文化守望》2025年真题优秀标题汇总全国一卷•议论文《嘶哑歌吟处，赤诚照山河》《于苦难中坚守，为民族而歌唱》•记叙文《爷爷的抗战记忆，照亮我的青春路》《那声嘶哑的歌唱，是民族的脊梁》2025年真题优秀标题汇总上海卷•议论文《“转”非必经之路，“专”方为传世之本》《守“专”之核，择“转”之路》•记叙文《一本专业书的“传世”之旅》《从实验室到大众视野——我的科普“转”化之路》03构造分论点：逻辑架构，强化论证与表达力度构造分论点：逻辑架构，强化论证与表达力度分论点是文章的“骨架”，直接决定论证的严谨性与逻辑性。好的分论点需紧扣中心、层次清晰、相互关联，避免交叉重叠或逻辑混乱。分论点拟定核心原则3.简洁原则：语言凝练，兼具概括性与感染力，每句控制在20字以内。4.适配原则：议论文分论点凸显思辨性，记叙文分论点（若有）凸显情节脉络或情感递进。2.逻辑原则：遵循“并列式”“递进式”“对照式”等逻辑关系，避免杂乱无章。1.扣题原则：每个分论点都需体现中心论点的核心要素（如“守正与出新”的分论点需同时关联二者）。不同题型分论点示例二元思辨类（如“守正与出新”“理想与现实”）1•核心思路：分述二者内涵→论述二者关系→提出实践路径。2•示例（“理想与现实”）：3a.理想是前行的灯塔，为现实指引方向。4b.现实是扎根的土壤，为理想提供支撑。5c.以理想引领现实，以现实滋养理想，方能行稳致远。不同题型分论点示例三元思辨类（如上海卷“专、转、传”）0102030405•核心思路：明确核心概念→梳理三者关系→分场景论述路径。01•示例（“专、转、传”）：02b.“转”是桥梁，善用转化则“专”能广“传”。04a.“专”是根本，无专业深度则“传”无根基。03c.“传”是目标，“专”“转”协同方能实现永续传承。05不同题型分论点示例话题类（如“重启”“梦的赠予”）b.重启是反思后的突破，让人生焕发新可能。•示例（“重启”）：a.重启是挫折后的勇气，让成长不困于过往。c.重启是传承中的革新，让文明绵延不绝。•核心思路：细化话题场景→挖掘话题内涵→升华话题价值。分论点拟定误区修正3.误区3：分论点空洞无物（如“梦的赠予很重要”“我们要坚持守正与出新”）。修正：加入具体内涵或实践路径，如“梦的赠予能传递前行力量，助力青年突破困境”“个人当守初心之正，出成长之新”。2.误区2：分论点逻辑混乱（如同时出现“个人成长”“文化传承”“科技发展”却无统一逻辑）。修正：梳理逻辑链条，如按“个人—文化—国家”的递进关系排列，或按“内涵—价值—实践”的并列关系整合。1.误区1：分论点只谈一面（如“守正与出新”只谈“守正”的重要性）。修正：补充辩证关系，如“守正为基，让出新不偏离方向；出新为翼，让守正焕发生机”。分论点拟定误区修正4.误区4：分论点交叉重叠（如“守正能传承文化”“守正能筑牢根基”内涵重复）。修正：细化角度，如“守正能传承文化根脉”“守正能筑牢发展根基”“守正能坚守精神底线”。04写法技巧指导：精准赋能，提升表达质感与文体特色写法技巧指导：精准赋能，提升表达质感与文体特色写法技巧直接影响文章的表达效果，需根据议论文、记叙文的文体特点，针对性运用论证方法、描写技巧、结构架构等，实现“思想深刻、表达流畅、细节生动”。议论文写法技巧论证方法组合运用•例证论证：选用典型、新颖的案例，增强说服力（如论证“守正与出新”，用“故宫文创”“中国航天”等正面案例，用“某网红篡改经典”“某企业盲目创新失根”等反面案例）。01•道理论证：引用名言、诗句、哲理语句，提升文化底蕴（如论证“守正”引用“求木之长者，必固其根本”，论证“创新”引用“穷则变，变则通，通则久”）。02•对比论证：通过正反案例或观点对比，凸显中心论点（如“固守传统而僵化”与“守正创新而兴盛”的对比）。03•比喻论证：用形象化比喻诠释抽象道理（如“守正是航船的压舱石，出新是航船的船帆，唯有两者兼具，才能驶向发展的彼岸”）。04议论文写法技巧结构架构技巧•总—分—总结构：￮开头：引出中心论点（可引用名言、材料，或结合时代背景）。￮中间：分论点+素材+分析，每个分论点独立成段，段首句点明分论点。￮结尾：升华主题，关联个人、时代、国家，发出呼吁或总结展望。•开头技巧：￮引用式：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”守正与出新，正是发展的根本与泉源。￮材料引入式：从北京卷“守正与出新”的命题出发，结合文化传承与科技发展的现实，引出“辩证统一”的中心论点。•结尾技巧：议论文写法技巧结构架构技巧￮升华式：“作为新时代青年，我们当以守正之心立根本，以出新之勇求突破，在个人成长与国家发展中书写辩证统一的时代篇章。”￮总结式：“守正为基，出新为翼，二者相辅相成，方能让个人行稳致远、让文化生生不息、让国家迈向复兴。”议论文写法技巧语言表达技巧01•精准用词：使用“根基”“翼翅”“辩证统一”“相辅相成”等逻辑严密的词汇，增强论证的专业性。02•句式灵活：多用设问、转折、递进句式（如“若无守正，创新何以立足？若无创新，守正何以延续？”），增强思辨张力。03•文采点缀：适当运用排比、对偶（如“守正以传文脉，出新以拓未来；守正以固根本，出新以焕生机”），提升文本感染力。记叙文写法技巧情节架构技巧•线索清晰：以“物”（如旧台灯、毛笔）、“情”（如文化热爱、追梦决心）、“事”（如重启书法学习、传承航天梦）为线索，贯穿全文。01•波澜起伏：设置“挫折—反思—重启—成长”的情节链条，避免平铺直叙（如“书法比赛失利—放弃练习—受榜样激励—重启学习—获得进步”）。01•细节生动：注重环境描写（如“台灯昏暗的光芒”“书房里的墨香”）、动作描写（如“握笔的颤抖”“调灯杆的动作”）、心理描写（如“沮丧”“坚定”“喜悦”），增强画面感。01记叙文写法技巧情感表达技巧•真情实感：结合个人经历或真实感悟，避免虚假抒情（如写“重启”，可融入自己失败后重新出发的真实体验）。1•借物抒情：通过具体事物传递情感（如以“旧台灯”象征坚守，以“毛笔”象征传承）。2•细节传情：通过细微的动作、语言传递情感（如“爷爷轻轻摩挲航天模型”“妈妈递来故宫口红时的微笑”）。3记叙文写法技巧语言表达技巧01•生动形象：运用比喻、拟人等修辞（如“台灯的光芒像一双温柔的眼睛，注视着我练习的身影”）。02•简洁流畅：避免冗长句子，用短句传递情感与情节（如“墨汁晕开，笔画歪斜，我叹了口气，把毛笔扔在桌上”）。03•场景感强：通过感官描写（视觉、听觉、嗅觉）营造场景（如“宣纸上的墨香混合着书房的木质气息，台灯的光芒洒在笔画上，温暖而坚定”）。不同题型写法适配命题作文（如“守正与出新”）•议论文：开篇明确“守正”与“出新”的内涵，中间分论点层层递进，结尾升华主题，注重逻辑严密性。•记叙文：以具体事件（如文化传承、个人成长）为载体，通过细节展现“守正”与“出新”的过程，传递情感与感悟。不同题型写法适配话题作文（如“重启”“梦的赠予”）01在右侧编辑区输入内容•议论文：细化话题内涵，分角度阐释话题的价值与意义，结合素材论证，注重思辨性。02在右侧编辑区输入内容•记叙文：聚焦具体场景（如重启某技能、传递某梦想），通过情节与细节展现话题的内涵，传递真情实感。03•议论文：从材料中提炼核心主题，分论点围绕主题展开，结合素材论证，注重材料与论点的关联。•记叙文：以材料内涵为情感内核（如家国情怀、苦难坚守），通过具体故事展现主题，实现情感共鸣。3.材料作文（如全国一卷三则文学材料）05思辨内容指导：深化逻辑，彰显思维发展与提升素养思辨内容指导：深化逻辑，彰显思维发展与提升素养思辨能力是高考作文的核心考查点，尤其在新高考命题中，“思辨性”贯穿始终（如上海卷“专、转、传”的路径思辨、北京卷“守正与出新”的辩证统一）。高质量的思辨表达需突破单向思维，把握概念间的复杂关系，实现“深刻性、逻辑性、全面性”的统一，充分落实“思维发展与提升”核心素养。高考常考思辨关系类型及表达技巧1.对立统一关系（如“守正与出新”“快与慢”“坚硬与柔软”）•核心内涵：两个概念看似对立，实则相互依存、相互转化，统一于同一主题。•思辨表达技巧：￮明确“对立点”：区分概念的不同侧重（如“守正”侧重“坚守根本”，“出新”侧重“突破边界”）。￮强调“统一面”：阐释二者的依存关系（如“无守正，出新易失根；无出新，守正易僵化”）。￮提出“融合路径”：说明如何在实践中实现二者平衡（如“以守正为基，以出新为翼，在传承中创新，在创新中坚守”）。高考常考思辨关系类型及表达技巧•示例片段：“守正与出新，如车之两轮、鸟之双翼。守正为出新筑牢根基，让创新不偏离方向——故宫文创若脱离文物本身的文化内涵，再新颖的形式也只是无源之水；出新为守正注入活力，让传统不陷入僵化——昆曲若不融入现代舞台技术与叙事逻辑，终将被时代遗忘。唯有二者辩证统一，才能让文化传承生生不息，让发展之路行稳致远。”2.条件依存关系（如“专与传”“模仿与创新”“苦难与成就”）•核心内涵：一个概念的实现以另一个概念为前提，或二者互为条件、相互促进。•思辨表达技巧：￮明确“前提条件”：指出核心概念成立的必要因素（如“传”的前提是“专”的深度，“创新”的前提是“模仿”的积累）。高考常考思辨关系类型及表达技巧￮分析“相互作用”：说明条件与结果的双向影响（如“苦难磨砺意志，意志成就突破；突破化解苦难，成就彰显价值”）。￮规避“绝对化”：承认特殊情况（如“专”并非必须经“转”才能“传”，核心价值可直接引发共鸣）。•示例片段：“模仿是创新的阶梯，创新是模仿的升华。没有对经典作品的模仿学习，创新便如同空中楼阁——王羲之‘临池学书’，摹写前人碑帖，方能开创‘王体’书法；没有突破模仿的创新意识，模仿便沦为机械复制——若后世书法家只一味临摹王羲之，便不会有颜真卿‘颜体’的雄浑、柳公权‘柳体’的刚劲。模仿为创新积累经验，创新让模仿拥有价值，二者相辅相成，方能成就艺术的发展与突破。”高考常考思辨关系类型及表达技巧3.递进转化关系（如“个人与民族”“平凡与伟大”“梦想与现实”）•核心内涵：两个概念存在层次上的递进，或在一定条件下相互转化。•思辨表达技巧：￮梳理“递进逻辑”：从浅层次到深层次展开（如“个人的坚守→民族的精神→时代的传承”）。￮阐释“转化条件”：说明概念转化的关键因素（如“平凡人在关键时刻的担当，能成就伟大；伟大的事业需无数平凡人的坚守铸就”）。￮提升“格局高度”：从个人延伸到社会、国家（如“个人的梦想汇聚成民族的梦想，民族的梦想为个人的梦想提供舞台”）。高考常考思辨关系类型及表达技巧•示例片段：“平凡与伟大，从未有不可逾越的鸿沟。伟大出自平凡，平凡孕育伟大。张桂梅扎根贫困山区，日复一日地劝学、授课，看似平凡的坚守，却改变了上千名女孩的命运，这便是伟大；袁隆平一生躬耕田野，重复着育种、试验的平凡工作，却解决了亿万人民的温饱问题，这便是伟大。伟大不在于惊天动地的壮举，而在于平凡岗位上的坚守与担当；平凡也并非平庸，只要心怀热爱与责任，每个平凡人都能在自己的领域绽放伟大的光芒。”4.并列互补关系（如“善言与敢言”“理性与感性”“科技与人文”）•核心内涵：两个概念地位平等，各有侧重，相互补充，共同服务于同一主题。•思辨表达技巧：￮明确“互补点”：说明二者各自的独特价值（如“敢言是发声的勇气，善言是表达的智慧；理性是行事的准则，感性是情感的温度”）。高考常考思辨关系类型及表达技巧￮强调“协同价值”：阐释二者结合的优势（如“有敢言无善言，易引发冲突；有善言无敢言，易沦为妥协；敢言与善言兼具，方能有效传递观点、推动进步”）。￮结合“现实需求”：联系时代背景说明二者的重要性（如“科技是发展的动力，人文是发展的灵魂，科技与人文并重，方能实现可持续发展”）。•示例片段：“科技的硬核力量与人文的柔软温度，缺一不可。没有科技的支撑，人文关怀便难以落地——医疗科技的进步，让‘健康中国’的人文理念惠及更多人；没有人文的引领，科技发展便可能迷失方向——人工智能的研发若脱离伦理约束，便可能带来隐私泄露、就业冲击等问题。科技为人文提供实现路径，人文为科技校准发展方向，二者协同并进，才能让发展既有速度，又有温度。”思辨表达避坑指南11.避免“单向思维”：不片面肯定一个概念、否定另一个（如不说“创新比守正更重要”，而说“守正与出新同等重要，辩证统一”）。22.避免“模糊思辨”：不笼统谈“二者相辅相成”，而具体阐释“如何相辅相成”（如不说“快与慢相辅相成”，而说“快为发展提速，慢为沉淀蓄力，快慢相济方能行稳致远”）。33.避免“逻辑断裂”：思辨分析需有连贯的逻辑链条，不跳跃（如论证“苦难与成就”，需先说明“苦难如何磨砺意志”，再说明“意志如何促成成就”，而非直接得出“苦难造就成就”）。44.避免“脱离现实”：思辨需结合具体情境或案例，不空洞说教（如分析“专、转、传”，需结合《论语》无需“转”而直接“传”的案例，或《时间简史》经“转”而广泛“传”的案例）。思辨能力提升训练方法040301021.概念界定训练：针对核心概念，多角度拆解其内涵与边界（如“重启”可拆解为“行为上的重新开始”“心态上的调整突破”“关系上的修复回暖”）。2.逻辑链条训练：用“因为…所以…”“一方面…另一方面…”“如果…就…”等句式，梳理概念间的逻辑关系，形成连贯的思辨段落。3.反向思维训练：针对常规观点，提出反向思考（如“人们常说‘快能促进发展’，但过快的发展可能导致基础不牢，反而阻碍长远进步”）。4.案例思辨训练：选取一个案例，从不同角度分析其体现的思辨关系（如“故宫文创”既体现“守正与出新”，也体现“科技与人文”）。062025年高考语文作文真题展现与命题解读2025年北京卷高考作文真题真题呈现作文：从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。（1）“守正与出新”是新时代的重要命题。守正，是对根脉的坚守、对初心的笃定；出新，是对边界的突破、对未来的开拓。从文化传承到科技发展，从个人成长到国家建设，皆离不开守正与出新的辩证统一。请以“守正与出新”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）生活中总有一些“重启”的时刻：一次失败后的重新出发，一段关系的破冰回暖，一种生活状态的调整改变……每一次重启，都藏着勇气与思考；每一次重启，都见证成长与蜕变。请以“重启”为话题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。2025年北京卷高考作文真题命题解读1.核心素养关联：￮语言建构与运用：要求议论文语言精准严谨，记叙文语言流畅生动，体现文体特色。￮思维发展与提升：议论文强调“守正与出新”的辩证思维，记叙文隐含“重启”背后的价值判断，考查逻辑思维与辩证思维。￮审美鉴赏与创造：记叙文要求有细节描写、情感真挚，议论文要求论证合理、立意深刻，落实审美创造要求。￮文化传承与创新：“守正与出新”直接关联文化传承与创新，“重启”可关联传统文化的当代重启，强化文化素养考查。2025年北京卷高考作文真题命题解读2.命题趋势分析：￮延续“议论文+记叙文”二选一模式，适配学生个性化发展，给予充分表达空间。￮紧扣时代脉搏：“守正与出新”关联新时代发展主题，“重启”贴近学生成长体验，体现“与时代同频共振”的命题核心。￮凸显思辨属性与生活气息：议论文明确要求辩证分析，记叙文强调生活体验与细节，兼顾思维深度与情感温度。2025年新高考二卷高考作文真题真题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“昨夜闲潭梦落花”，张若虚的梦藏着游子的幽思；“我欲因之梦吴越”，李白的梦载着对自由的向往；“铁马冰河入梦来”，陆游的梦饱含着家国的豪情。如果有一天，我们能够将梦赠予他人，这份赠予或许是情感的慰藉，或许是理想的传承，或许是前行的力量……请结合材料内容，以“梦的赠予”为核心话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2025年新高考二卷高考作文真题命题解读1.核心素养关联：￮文化传承与理解：素材选用课本内经典古诗词，引导学生体悟传统文化内涵，落实教考衔接。￮思维发展与提升：通过“梦的多元内涵”“赠予的价值意义”等思辨性话题，考查逻辑分析与深度思考能力。￮审美鉴赏与创造：要求学生融入情感体验与审美感悟，以精准优美的语言表达独特理解，实现审美创造。￮语言建构与运用：通过审题立意、拟题构思、行文表达，考查语言建构的准确性、逻辑性与文学性。2025年新高考二卷高考作文真题命题解读￮聚焦“立德树人”：引导学生树立积极的梦想观与责任意识，将个人成长与时代发展结合。ACB￮强调“教考衔接”：素材出自课本经典，降低学生陌生感，强化对中华优秀传统文化的传承。￮注重“情感与思辨并重”：既要求情感真挚，又要求逻辑清晰，体现对综合素养的考查。2.命题趋势分析：2025年全国一卷高考作文真题真题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2025年全国一卷高考作文真题命题解读1.核心素养关联：￮文化传承与理解：材料出自现当代经典文学作品，艾青《我爱这土地》为课本篇目，强化文学经典的浸润作用，落实文化传承素养。￮思维发展与提升：要求梳理三则材料的共性与递进关系，考查逻辑思维与辩证思维能力。￮语言建构与运用：要求语言流畅、表达精准，体现对语言建构与运用的考查。￮审美鉴赏与创造：要求结合文学材料的情感内涵，进行审美感悟与表达，落实审美素养。2.命题趋势分析：￮关联时代背景：紧扣抗日战争与世界反法西斯战争胜利80周年，引导学生回望历史、感悟家国情怀。2025年全国一卷高考作文真题命题解读￮实现“读写衔接”：材料与同卷阅读材料关联，降低学生对材料的陌生感，考查综合阅读与写作能力。￮强调“情感共鸣”：材料饱含家国情怀，引导学生在情感共鸣中落实价值引领，体现“立德树人”根本任务。07真题呈现真题呈现有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。命题解读真题呈现1.核心素养关联：￮思维发展与提升：考查对“专业价值与大众传播”“通俗转化与经典传承”等核心关系的思考，凸显思辨思维。￮文化传承与创新：引导学生关注信息时代的文本生态，思考文化传承的路径，落实文化素养。￮语言建构与运用：要求语言表达精准、逻辑清晰，体现对语言建构的考查。2.命题趋势分析：￮延续“思辨性+时代性”传统：聚焦“文本传播”这一时代议题，考查学生的辩证思维与时代关怀。￮强调“联系社会生活”：引导学生关注现实，将思辨与生活实际结合，避免空谈理论。真题呈现￮凸显“小切口、深思辨”：以“文本传播”为小切口，考查对核心关系的深度思考，体现命题的深刻性。08佳作展示与评析：标杆引领，体悟核心素养落实北京卷议论文佳作：守正与出新佳作原文守正与出新“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”守正，是立根之基；出新，是腾飞之翼。在个人成长与国家发展的征程中，唯有坚守根本、勇于创新，实现守正与出新的辩证统一，才能行稳致远。守正初心，出新思维，个人在辩证统一中实现成长跃迁。古有烛之武，坚守报国初心，虽年过七十仍能临危受命，以新颖的外交说辞劝退秦军，在守正与出新中成就功业；今有“95后”非遗传承人李子柒，坚守传统农耕文化之正，以短视频这一新颖形式传播中国文化，让传统美学走进全球视野。倘若固守初心而不思变通，便会如困于茧中的蝴蝶，难以舒展翅膀；若盲目出新而背离初心，便会如无根之萍，终将随波逐流。唯有将守正与出新相结合，才能在成长路上找准方向、突破局限。北京卷议论文佳作：守正与出新佳作原文守正根脉，出新路径，文化在辩证统一中焕发蓬勃活力。故宫博物院始终坚守文化遗产保护之正，将珍贵文物悉心珍藏、妥善修复；同时又勇于出新，推出故宫文创、数字故宫等项目，让沉睡的文物“活”起来，走进年轻人的生活。河南卫视的“端午奇妙游”“中秋奇妙游”系列节目，坚守传统节日文化与戏曲、舞蹈等传统艺术之正，融入现代科技与叙事手法，打造出兼具文化底蕴与视觉冲击力的精品内容，让传统文化在新时代收获了大批年轻受众。文化传承不是墨守成规的复制，而是在守正基础上的创新发展，唯有如此，才能让文化根脉代代相传、历久弥新。守正底线，出新模式，国家在辩证统一中迈向复兴征程。中国航天事业自创立以来，始终坚守自主创新、为国争光之正，从“两弹一星”到载人航天，从月球探测到火星探索，每一步都走得坚定而扎实；同时，航天人不断突破技术瓶颈，创新探测方法，北京卷议论文佳作：守正与出新佳作原文让中国航天在国际舞台上占据重要地位。在乡村振兴的进程中，广大干部群众坚守农业为本、民生优先之正，创新推出电商助农、智慧农业等新模式，让乡村发展焕发新活力。国家发展如同航船，守正是压舱石，确保航船不偏离方向；出新是船帆，为航船提供前进动力，两者相辅相成，共筑强国之路。“穷则变，变则通，通则久。”守正不是僵化的固守，而是对根本的坚守；出新不是盲目的突破，而是对发展的探索。作为新时代青年，我们当以守正之心立根本，以出新之勇求突破，在守正与出新的辩证统一中，书写个人成长与国家发展的精彩篇章。佳作评析北京卷议论文佳作：守正与出新佳作原文1.审题立意：精准把握“守正与出新”的辩证关系，立意紧扣“个人—文化—国家”三个维度，层层递进，既符合命题要求，又提升了立意格局，充分落实“思维发展与提升”核心素养。2.结构逻辑：采用“总—分—总”结构，开头引出中心论点，中间三个分论点逻辑清晰、相互独立又彼此关联，结尾升华主题，结构严谨，论证充分。3.素材运用：选用烛之武、李子柒、故宫文创、中国航天等典型素材，素材与分论点高度适配，叙述简洁，分析深入，体现了“素材为论点服务”的原则，落实“文化传承与创新”素养。4.语言表达：引用经典名言开篇，运用比喻、排比等修辞（如“守正是压舱石，出新是船帆”），语言精准严谨又兼具文采，落实“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”素养。北京卷议论文佳作：守正与出新佳作原文5.核心素养落实：全面体现四大核心素养，尤其在思维的辩证性、文化的传承与创新、语言的精准表达上表现突出，是一篇符合高考高分标准的议论文佳作。北京卷记叙文佳作：那盏重启的台灯佳作原文那盏重启的台灯书桌角落的台灯积了一层薄灰，灯杆上还留着我小时候不小心磕出的凹痕。看着它，我想起了半年前那个决定重启书法学习的夜晚，那盏旧台灯，也随我一起，重新亮起了光芒。我曾是书法老师眼中最有天赋的学生，可在一次重要的书法比赛失利后，我便赌气把毛笔、宣纸收进了柜子深处，台灯也被彻底遗忘。直到去年冬天，爷爷来我家做客，看到书桌角落的台灯，轻轻叹了口气：“这灯还是我送你的生日礼物呢，当年你说要靠它写出最好的书法作品。”爷爷的话像一根针，刺中了我心底最柔软的地方。那个夜晚，我犹豫了很久，终于打开了尘封的柜子。毛笔的笔毛已经有些干枯，宣纸的边缘也微微发黄。我小心翼翼地把台灯搬到书桌中央，插上电源，按下开关——灯光有些昏暗，还带着轻微的嗡嗡声。我试着调了调灯杆，让灯光刚好落在宣纸上，就像小时候那样。北京卷记叙文佳作：那盏重启的台灯佳作原文重新拿起毛笔的那一刻，我的手忍不住颤抖。笔尖蘸墨后，刚落在宣纸上，就晕开了一个大大的墨点，和我记忆中流畅的线条相去甚远。我有些沮丧，想再次放下毛笔，可抬头看到台灯昏暗却坚定的光芒，仿佛看到了小时候那个每天坚持练习的自己。我深吸一口气，重新蘸墨，放慢速度，一笔一划地写了起来。接下来的日子里，那盏旧台灯每天都会在书桌前亮起。我从最基础的笔画开始练习，手指酸了就揉一揉，手腕累了就歇一歇。有一次，我写“横”画写了几十遍都不满意，烦躁地把毛笔摔在桌上。台灯的光芒静静地洒在宣纸上，墨点在灯光下显得格外刺眼。我看着那盏台灯，想起了爷爷说的话：“写字就像做人，要沉下心来，一步一个脚印。”我捡起毛笔，重新调整心态，继续练习。北京卷记叙文佳作：那盏重启的台灯佳作原文三个月后，当我再次参加书法比赛时，我没有像上次那样紧张。坐在书桌前，看着熟悉的台灯光芒，我深吸一口气，从容地拿起毛笔。笔尖在宣纸上游走，横平竖直，撇捺舒展，每一个笔画都充满了力量。比赛结束后，当我拿到二等奖的证书时，我第一时间跑回家，把证书放在台灯下。灯光照亮了证书上的字迹，也照亮了我脸上的笑容。如今，那盏旧台灯依然每天陪伴着我。它的光芒或许不再明亮，却见证了我的成长与蜕变。我知道，那次书法学习的重启，不仅让我重拾了热爱，更让我明白了一个道理：成长路上，难免会有挫折与迷茫，但只要有重新出发的勇气，就能在黑暗中找到属于自己的光芒。而那盏重启的台灯，就是我成长路上最温暖的指引。佳作评析北京卷记叙文佳作：那盏重启的台灯佳作原文1.审题立意：精准把握“重启”的核心内涵，以“书法学习的重启”为载体，凸显“挫折—反思—重启—成长”的情节链条，立意深刻，贴合命题要求，落实“思维发展与提升”素养。3.细节描写：注重环境细节（台灯的光芒、宣纸的状态）、动作细节（拿毛笔的颤抖、调灯杆的动作）、心理细节（沮丧、坚定、从容），细节生动，让文章更具画面感，落实“审美鉴赏与创造”素养。2.结构情节：采用“倒叙+顺叙”结构，开头由台灯引出回忆，中间按“遗忘—触动—重启—坚持—成长”的情节展开，故事完整，细节丰富，富有感染力。4.情感表达：情感真挚自然，通过与爷爷的互动、练习书法的过程，传递出“坚持、勇气、成长”的主题，引发读者共鸣，落实“语言建构与运用”素养。新高考二卷佳作：以梦为炬，照亮传承之路佳作原文以梦为炬，照亮传承之路“昨夜闲潭梦落花”，是张若虚赠予游子的幽思；“我欲因之梦吴越”，是李白赠予世人的自由向往；“铁马冰河入梦来”，是陆游赠予时代的家国豪情。梦，从不只是个体的精神慰藉，更可作为精神的火种，在赠予中传承，在传承中燎原，照亮个体成长与时代前行的道路。梦的赠予，是初心的坚守与传递，为个体成长续航。邓清明在25年的等待中，始终坚守航天梦，即便多次作为备份航天员，也从未放弃。当他最终登上神舟十五号圆梦太空时，他的坚守不仅成就了自己，更将“永不言弃、精益求精”的追梦精神赠予了无数青年。正如“留守女孩”钟芳蓉，受樊锦诗先生守护敦煌梦的影响，毅然选择考古专业，将文化传承的初心接续。这份跨越时空的梦的赠予，让个体在成长路上不再迷茫，拥有了前行的底气与力量。新高考二卷佳作：以梦为炬，照亮传承之路佳作原文梦的赠予，是文化的传承与创新，为文明延续赋能。故宫博物院以数字技术为翼，将千年文物背后的文化之梦赠予当代人：通过VR技术，我们可“走进”《千里江山图》的青绿山水；借助3D打印，我们能触摸青铜器的斑驳纹理。这些创新的赠予方式，让沉睡的文物“活”了起来，让传统文化跨越时空，与当代人对话。《典籍里的中国》更是以情景演绎的形式，将典籍中的精神之梦赠予观众，让《尚书》《史记》中的智慧与情怀，成为滋养当代人精神的养分。文化之梦的赠予，不仅是对传统的回望，更是对未来的滋养。梦的赠予，是家国的担当与传承，为时代前行领航。从“两弹一星”元勋们将“强国梦”赠予祖国，在戈壁荒漠中铸就国之重器；到一代代航天人将“航天梦”赠予时代，让中国航天员一次次问鼎苍穹；再到“长征组”老人重走长征路，将“红色梦”赠予青年，让长征精神代代相传。这些家国之梦的赠予，凝聚起时代前行的磅礴力量，让个人梦想与民族复兴的中国梦同频共振。正如习近平总书记所言，“经过几代人的接续奋斗，我国航天事业创造了辉煌成就”