幼儿园中班美术公开课教案小乌龟翻跟斗（2025-2026学年）

幼儿园中班美术公开课教案小乌龟翻跟斗（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课《幼儿园中班美术公开课教案小乌龟翻跟斗》是针对中班幼儿设计的美术活动。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课旨在通过绘画活动，培养幼儿的动手能力、想象力以及审美能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既有对幼儿前期绘画技能的巩固，又为后续更复杂的绘画活动奠定基础。核心概念包括色彩搭配、线条运用和形象表现，技能包括绘画工具的使用和基本绘画技巧。2.学情分析中班幼儿已经具备一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识，但绘画技能和想象力仍有待提高。他们的生活经验丰富，对动物形象有浓厚兴趣，但可能存在细节把握不足、构图不合理等问题。本节课需要关注幼儿的兴趣点，引导他们通过观察、想象和创作，将小乌龟的形象生动地表现出来。3.教学目标与达标水平教学目标包括：①培养幼儿对绘画的兴趣，提高动手能力和想象力；②学习使用简单的绘画工具，掌握基本的绘画技巧；③了解色彩搭配的基本知识，尝试创作具有个性的小乌龟形象。达标水平要求幼儿能够独立完成作品，色彩搭配合理，构图基本正确，形象生动。二、教学目标1.知识目标说出小乌龟的基本特征和生活习性。列举三种不同色彩的搭配方式，并应用于绘画中。解释线条的粗细和曲直在绘画中的作用。2.能力目标设计一个具有创意的小乌龟形象，并画出其翻跟斗的动态。评价自己的作品和同伴的作品，提出改进建议。操作各种绘画工具，如水彩笔、蜡笔等，进行创作。3.情感态度与价值观目标欣赏自然界中的小乌龟，培养对动物的喜爱和保护意识。体验绘画带来的乐趣，增强自信心和成就感。尊重他人的创作，学会分享和合作。4.科学思维目标观察小乌龟的动作，分析其动态变化，提高观察能力。想象小乌龟翻跟斗的场景，培养想象力。分析色彩搭配对作品的影响，提高审美能力。5.科学评价目标评价作品的颜色搭配、线条运用和构图合理性。反思自己在绘画过程中的优点和不足。改进绘画技巧，提高作品质量。6.达标水平学生能够独立完成一幅具有创意的小乌龟翻跟斗绘画作品。学生能够正确运用色彩搭配和线条运用技巧。学生能够表达自己对小乌龟的理解和感受。三、教学重难点重点：掌握小乌龟的基本特征和动态线条的运用，培养学生绘画技能和创意表达。难点：色彩搭配的合理性和动态场景的呈现，需要引导学生观察、想象和创作，提高审美和表达能力。四、教学准备教师准备：制作包含小乌龟图片、色彩搭配示例和翻跟斗动态图的多媒体课件，准备绘画工具和色彩样本，设计评价表和任务单。学生准备：带好绘画工具，如水彩笔、蜡笔等，提前预习小乌龟的相关知识。教学环境：布置宽敞明亮的空间，安排小组讨论座位，确保黑板板书清晰易读。五、教学过程一、导入环节（5分钟）1.教师活动：利用多媒体展示小乌龟的图片，引发学生的兴趣。提问：“同学们，你们知道小乌龟吗？它有哪些特点？”引导学生讨论小乌龟的外形、生活习性等。2.学生活动：观察图片，积极参与讨论，分享自己对小乌龟的了解。二、新授环节（15分钟）1.教师活动：讲解绘画工具的使用方法，如水彩笔、蜡笔等。展示色彩搭配的示例，讲解色彩在绘画中的作用。演示如何用线条表现小乌龟的动态，如翻跟斗的动作。2.学生活动：观察教师的演示，学习绘画工具的使用和色彩搭配技巧。尝试跟随教师的步骤，用线条和色彩表现小乌龟的动态。三、巩固环节（10分钟）1.教师活动：提供小乌龟的图片，引导学生进行绘画练习。鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的小乌龟形象。2.学生活动：按照教师的指导，进行绘画练习。分享自己的作品，与其他同学交流心得。四、小结环节（5分钟）1.教师活动：回顾本节课的主要内容，强调绘画技巧和色彩搭配的重要性。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高审美能力。2.学生活动：总结自己在绘画过程中的收获，反思不足之处。五、作业布置环节（5分钟）1.教师活动：布置作业：以“我的小乌龟”为主题，创作一幅绘画作品。强调作业要求，如色彩搭配、线条运用等。2.学生活动：认真听讲，理解作业要求。准备好绘画工具，开始创作作业。六、拓展活动环节（10分钟）1.教师活动：引导学生思考：除了绘画，还有哪些方式可以表现小乌龟？提供一些拓展活动建议，如手工制作、故事创作等。2.学生活动：积极思考，提出自己的想法。选择自己喜欢的拓展活动进行尝试。七、课堂评价环节（5分钟）1.教师活动：收集学生的作业，进行评价。鼓励学生分享自己的创作心得，提出改进建议。2.学生活动：展示自己的作品，接受他人的评价。积极参与评价，学习他人的优点，改进自己的不足。八、教学反思环节（5分钟）1.教师活动：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。认识到在今后的教学中，要更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。2.学生活动：积极参与教学反思，提出自己的意见和建议。九、课后延伸环节（5分钟）1.教师活动：布置课后延伸任务：收集关于小乌龟的资料，了解其生活习性。鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。2.学生活动：积极完成课后延伸任务，提高自己的知识储备。六、作业设计1.基础性作业内容：学生根据课堂上所学，绘制一幅小乌龟翻跟斗的图画，并标注出小乌龟的动作细节。完成形式：手工绘画或电脑绘图均可。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对小乌龟形象的记忆，提高学生的绘画技能和观察力。2.拓展性作业内容：收集关于小乌龟的资料，如生活习性、生活环境等，并制作成一份简单的介绍册。完成形式：电子文档或手抄报形式。提交时限：一周内。能力培养目标：提升学生的信息收集能力、整理能力和创造力。3.探究性/创造性作业内容：设计一个小乌龟翻跟斗的故事，可以是绘本形式，也可以是短篇故事，鼓励学生发挥想象力。完成形式：书面报告或口头叙述。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的想象力和创造力，提高学生的语言表达能力和故事编写能力。七、教学反思在本次幼儿园中班美术公开课《小乌龟翻跟斗》的教学过程中，我深刻反思了以下几个方面的得失：1.学情分析：在课前，我对中班幼儿的绘画基础和认知特点进行了分析，但实际教学中发现，部分学生的绘画能力较强，而部分学生则较为吃力。这表明我在学情分析上还需更加细致，以便更好地满足不同学生的学习需求。2.活动设计：课堂上的绘画活动设计较为丰富，学生的参与度和创作积极性较高。但也有一些环节，如色彩搭配的讲解，由于时间关系未能深入展开。未来教学中，我需合理安排时间，确保每个环节都能得到充分体现。3.资源运用：多媒体课件和教具的运用提升了课堂的趣味性和直观性，学生的注意力得到了很好的吸引。然而，我也意识到，过度依赖多媒体可能会忽视学生的实际操作体验。因此，我需要在教学中平衡好多媒体和传统教学手段的使用。总体来看，本次教学在激发学生兴趣、提升绘画技能方面取得了较好的效果，但仍有改进空间。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，优化活动设计，并合理运用教学资源，以期实现更好的教学效果。八、本节知识清单及拓展1.小乌龟的基本特征：小乌龟的外形特点包括坚硬的甲壳、四肢短小、头小尾短等，了解这些特征有助于学生更好地观察和描绘小乌龟的形象。2.色彩搭配原理：讲解色彩的三原色和互补色原理，帮助学生理解色彩搭配的基本规则，并在绘画中灵活运用。3.线条运用技巧：通过示范和讲解，让学生掌握线条的粗细、曲直变化，以及如何用线条表现小乌龟动态的效果。4.绘画工具的使用：介绍水彩笔、蜡笔等绘画工具的使用方法，包括正确的握笔姿势、调色技巧等。5.构图原则：讲解基本的构图原则，如平衡、对称、对比等，指导学生在绘画中合理安排画面布局。6.创意表达：鼓励学生在绘画中发挥想象力，创作出具有个性化和创意的小乌龟形象。7.观