中班健康活动我长大了教案（2025-2026学年）

中班健康活动我长大了教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对中班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在培养幼儿的健康意识，提高自我保护能力。本课内容属于健康领域，与幼儿的生活紧密相关，是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。通过本课的学习，幼儿将了解自身成长的变化，培养自信心，增强健康意识。核心概念包括：自我认知、健康意识、生活自理能力。2.学情分析中班幼儿处于身体和认知发展的关键时期，对自身的变化充满好奇。他们已经具备一定的认知能力，但生活自理能力仍需提高。在本课学习中，幼儿可能存在的困难包括：对自身变化的认知不足、生活自理能力较差、缺乏自信心等。针对这些情况，教师应采用生动有趣的教学方法，引导幼儿积极参与，培养他们的自信心和自我保护意识。3.教学目标与策略（1）教学目标认知目标：了解自身成长的变化，认识到健康的重要性。技能目标：掌握基本的生活自理能力，提高自我保护意识。情感目标：培养自信心，增强对生活的热爱。（2）教学策略情境教学法：通过创设生活情境，引导幼儿体验自身成长的变化。游戏教学法：通过游戏活动，提高幼儿的生活自理能力。互动式教学：鼓励幼儿积极参与，分享自己的经验，培养合作意识。二、教学目标1.知识目标了解中班幼儿生长发育的基本规律。能够说出自身成长的变化，如身高、体重的增长，以及身体器官的功能。2.能力目标能够独立完成简单的自我照顾活动，如穿脱衣服、洗手等。能够在游戏中设计并执行简单的健康生活计划。3.情感态度与价值观目标对自己的成长感到自豪，增强自信心。培养对健康的关注和自我保护的意识。4.科学思维目标通过观察和比较，发展归纳和推理的能力。能够提出问题并尝试寻找答案，培养探究精神。5.科学评价目标能够评价自己的健康行为，并提出改进建议。能够对同伴的健康行为进行恰当的评价。三、教学重难点教学重点在于帮助幼儿认识自身成长的变化，培养健康意识；教学难点在于引导幼儿掌握基本的生活自理能力，提高自我保护意识。难点之所以难，在于幼儿的认知水平和生活经验有限，需要通过具体、生动的教学活动，结合游戏和情境，逐步培养他们的自我照顾能力。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、成长变化图卡、生活自理技能图示等教具，以及相关音频视频资料，以直观展示幼儿成长过程。同时，准备评价表和学生任务单，以便对学生学习成果进行及时反馈和评估。此外，教室环境布置需考虑到小组讨论空间，确保教学活动有序开展。五、教学过程1.导入（5分钟）活动目的：激发幼儿学习兴趣，为后续活动做铺垫。活动内容：教师播放一段关于幼儿成长的动画或视频，引导幼儿观察并思考：“视频中发生了什么？你们小时候有没有类似的经历？”教师提问：“你们觉得自己的身体有什么变化？这些变化是好事还是坏事？”学生分享自己的观察和感受。2.新授（35分钟）活动目的：通过一系列教学任务，帮助幼儿了解自身成长的变化，培养健康意识。活动内容：任务一：认识身体变化活动方案：教师展示幼儿成长变化图卡，引导学生观察并说出身体各部位的变化。教师讲解身体变化的原因，如骨骼生长、肌肉发达等。学生通过小组讨论，分享自己成长的变化。预期行为：学生能够说出身体各部位的变化。学生能够理解身体变化的原因。任务二：生活自理能力训练活动方案：教师演示穿脱衣服、洗手等生活自理技能，并讲解注意事项。学生分组练习，教师巡回指导。学生展示自己的学习成果，教师给予评价和鼓励。预期行为：学生能够独立完成穿脱衣服、洗手等生活自理技能。学生能够遵守生活自理的注意事项。任务三：健康生活习惯培养活动方案：教师讲解健康生活的重要性，如合理饮食、充足睡眠等。学生讨论如何养成良好的健康生活习惯。学生分享自己的健康生活经验。预期行为：学生能够说出健康生活的重要性。学生能够提出良好的健康生活习惯。任务四：自我保护意识培养活动方案：教师讲解自我保护的重要性，如不玩危险物品、不跟陌生人走等。学生讨论如何提高自我保护意识。学生分享自己的自我保护经验。预期行为：学生能够说出自我保护的重要性。学生能够提出提高自我保护意识的方法。任务五：健康游戏活动活动方案：教师组织学生进行健康游戏，如跳绳、拍球等。学生在游戏中锻炼身体，增强体质。教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。预期行为：学生能够在游戏中锻炼身体。学生能够增强体质。3.巩固（5分钟）活动目的：巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。活动内容：教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活场景，如穿脱衣服、洗手等。学生在角色扮演中巩固所学的生活自理技能。教师观察学生的表现，给予评价和指导。4.小结（5分钟）活动目的：总结本节课的学习内容，强化幼儿的健康意识。活动内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，如身体变化、生活自理能力、健康生活习惯、自我保护意识等。教师强调健康的重要性，鼓励幼儿养成良好的健康习惯。学生分享自己的学习心得。5.当堂检测（5分钟）活动目的：检验学生对本节课内容的掌握程度。活动内容：教师设计简单的选择题、判断题，考察学生对本节课内容的理解。学生独立完成测试，教师收集测试结果，了解学生的学习情况。教师针对测试结果，对学生的学习情况进行反馈和指导。六、作业设计1.基础性作业内容：让学生绘制一张关于“我长大了”的图画，画出自己从婴儿到现在的变化，如身高、体重的增长，以及学会的新技能。完成形式：绘画作业，可以手绘或使用绘画软件。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：通过绘画，帮助学生直观地理解自身成长的变化，巩固对生活自理技能的认识。2.拓展性作业内容：收集家庭中长辈的成长照片，并与自己的照片进行对比，分析成长过程中的相似之处和不同之处。完成形式：照片对比分析报告，包括照片、文字描述和简单的图表。提交时限：下下周前。预期能力培养目标：通过对比分析，培养学生的观察力和分析能力，同时增进对家庭历史的了解。3.探究性/创造性作业内容：设计一个关于健康生活的主题演讲或小剧，可以是关于如何保持良好的饮食习惯、锻炼身体或保护环境等。完成形式：演讲稿或剧本，可以是口头表达或书面形式。提交时限：下月前。预期能力培养目标：通过设计和表演，培养学生的创造性思维、表达能力和社会责任感。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，幼儿能够认识到自身成长的变化，并初步掌握了基本的生活自理能力。但在情感态度与价值观的培养上，学生的参与度和积极性还有待提高。今后教学中，我将更加注重情感态度的引导，通过故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受成长的喜悦。2.教学环节效果分析在“生活自理能力训练”环节，学生的参与度较高，但部分学生由于技能掌握不够熟练，导致操作过程中出现了一些困难。针对这一问题，我将在今后的教学中，针对不同层次的学生设计不同难度的任务，并提供更多实践机会，帮助学生逐步提高生活自理能力。3.教学改进思路本次教学在学情分析、活动设计、资源运用等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。例如，在活动设计上，部分环节的趣味性不够，导致学生参与度不高。今后，我将进一步优化活动设计，增加互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。同时，加强对教学资源的整合和运用，提高教学效果。八、本节知识清单及拓展1.幼儿生长发育的基本规律：了解幼儿从出生到中班阶段身体各部位的变化，包括身高、体重、骨骼、肌肉等，以及这些变化对生活自理能力的影响。2.生活自理技能的重要性：认识到生活自理技能对幼儿健康成长的重要性，包括穿脱衣服、洗手、整理玩具等基本生活技能。3.健康生活习惯的培养：掌握健康生活习惯的基本内容，如合理饮食、充足睡眠、适量运动等，并能够将这些习惯应用到日常生活中。4.自我保护意识的提升：了解自我保护的重要性，掌握基本的自我保护方法，如不玩危险物品、不跟陌生人走等。5.健康游戏活动的设计：设计适合幼儿的健康游戏活动，如跳绳、拍球等，以增强体质和促进身心健康发展。6.观察和比较的方法：学会通过观察和比较的方法，分析自身和他人成长的变化，培养观察力和分析能力。7.角色扮演的技巧：通过角色扮演，模拟日常生活场景，提高幼儿的生活自理能力和解决问题的能力。8.健康意识的形成：培养幼儿的健康意识，使其认识到健康对生活的重要性，并能够主动维护自己的健康。9.情感态度的培养：在教学中注重情感态度的培养，激发幼儿对成长的兴趣和自豪感。10.合作学习的技巧：通过小组讨论和合作学习，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。11.创造性思维的激发：通过设计探究性作业和创造性活动，激发幼儿的创造性思维和创新能力。12.教学评价的方法：掌握教学评价的方法，如观察、提问、测试等，以了解学生的学习情况和教学效果。13.多媒体资源的运用：了解和掌握多媒体资源的运用，如图片、视频、音频等，以提高教学效果。14.情境教学的设计：学会设计情境教学，通过创设真实的生活情境，让学生在“做中学”，提高学习兴趣和效果。15.游戏化教学的方法：运用游戏化教学，将知识融入游戏中，提高幼儿的学习积极性和参与度。16.家庭教育的指导：向家长提供家庭教育指导，帮助家长了解幼儿成长的特点，共同促进