2025年度教育系统学校年轻后备干部选拔考试题及答案

2025年度教育系统学校年轻后备干部选拔考试题及答案一、公共基础知识（共30分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，新时代教育的根本任务是（）。A.培养创新型人才B.落实立德树人C.推进教育公平D.提高教育质量2.根据《中国共产党纪律处分条例》，党员干部在教育系统中利用职务便利为亲友谋取利益，情节较重的，应给予（）处分。A.警告B.严重警告C.撤销党内职务D.留党察看3.《义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学，地方人民政府应当保障（）。A.农村儿童平等入学B.所有适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学C.流动人口子女优先入学D.残疾儿童特殊教育需求4.教育心理学中，维果茨基提出的“最近发展区”理论强调教学应（）。A.适应学生现有水平B.高于学生现有水平C.在现有水平与潜在水平之间搭建“脚手架”D.完全由学生自主探索5.2024年教育部发布的《关于推进中小学智慧教育平台建设的指导意见》中，明确要求平台建设要以（）为核心目标。A.技术覆盖B.资源共享C.促进教育公平与质量提升D.教师数字化能力培训（二）多项选择题（每题3分，共9分）1.学校党组织在落实“第一议题”制度时，应重点学习的内容包括（）。A.习近平总书记最新重要讲话精神B.党中央关于教育的决策部署C.地方教育行政部门年度工作要点D.学校教师职称评审细则2.下列属于《未成年人学校保护规定》中“学生欺凌”范畴的行为有（）。A.高年级学生多次辱骂低年级学生B.学生之间因矛盾发生的偶尔推搡C.利用网络散布同学隐私照片D.教师因学生违纪对其进行罚站3.学校心理健康教育的主要途径包括（）。A.学科教学渗透B.心理辅导课程C.校园文化活动D.家长心理健康讲座（三）判断题（每题1分，共5分）1.学校可以将课后服务收费作为教师绩效工资的主要来源。（）2.教师在课堂上发表不当政治言论，属于违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》的行为。（）3.学生在校园内突发疾病，学校应立即联系家长，无需启动应急预案。（）4.学校开展劳动教育时，应避免组织学生参与生产性劳动，以防安全事故。（）5.教育督导部门对学校进行评估时，需将“双减”政策落实情况作为重要指标。（）（四）填空题（每空1分，共6分）1.新时代好教师的“四有”标准是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、（）。2.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒和（）。3.学校安全管理的“三防”建设指人防、物防和（）。4.2024年教育部启动的“基础教育扩优提质行动计划”重点任务包括扩大优质教育资源覆盖面、（）、加强教师队伍建设。5.教育数字化转型的核心是（），关键是教师数字素养提升。二、教育管理实务题（共30分）（一）请结合学校实际，撰写一份2025年度党建与业务融合的工作计划（800字左右）。要求包含指导思想、重点任务、保障措施三部分，突出可操作性。（二）某小学教师因职称评审未通过，在教师群中公开质疑评审程序不公，并组织5名教师到校长办公室集体上访。作为学校分管人事的后备干部，你会如何处理？请列出具体步骤和注意事项。（三）为落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，学校计划2025年3月开展“校园体育文化月”活动。请设计活动方案，包括活动主题、主要内容、实施步骤和预期成效。三、案例分析题（共20分）（一）案例背景：某初中二年级学生小宇（14岁）因父母离异，长期情绪低落，近期出现上课注意力不集中、自残倾向（手臂有划痕）。班主任发现后，立即联系家长，但家长以“工作忙”为由推脱，仅表示“孩子不听话，你们老师管管”。问题：1.班主任在处理小宇问题时存在哪些疏漏？2.作为后备干部，你会如何协调班主任、心理教师、家长三方，制定干预方案？（二）案例背景：某小学家长群中，一名家长发布消息称“数学老师要求学生购买指定练习册，每本80元，不买就区别对待”，引发其他家长热议。经调查，该练习册是教师推荐的市场公开出版物，未从中获利，但确实存在“不买练习册的学生作业批改频次降低”的情况。问题：1.教师的行为违反了哪些规定？2.如果你是学校分管教学的后备干部，会如何处理此事并防范类似问题？四、论述题（共20分）（一）习近平总书记指出：“年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事能干事干成事。”结合教育系统实际，谈谈新时代学校年轻后备干部应具备哪些核心能力，并说明如何提升这些能力。（10分）（二）2024年《中国教育现代化2035》明确提出“五育融合”的发展方向。请结合学校管理实践，论述如何通过制度创新推动“德育、智育、体育、美育、劳动教育”有机融合，避免“五育分离”的形式化倾向。（10分）2025年度教育系统学校年轻后备干部选拔考试答案一、公共基础知识（一）单项选择题1.B2.C3.B4.C5.C（二）多项选择题1.ABC2.AC3.ABCD（三）判断题1.×（课后服务收费需专款专用，不得作为教师绩效主要来源）2.√（违反“坚持言行雅正”准则）3.×（需立即启动应急预案，联系校医并送医）4.×（劳动教育可适当组织生产性劳动，需确保安全）5.√（“双减”是教育督导重点）（四）填空题1.有仁爱之心2.严重惩戒3.技防4.提升学校治理水平5.数据驱动教育决策二、教育管理实务题（一）2025年度党建与业务融合工作计划指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，落实“为党育人、为国育才”使命，坚持“围绕业务抓党建，抓好党建促业务”，推动党建与教育教学、队伍建设、校园治理深度融合，打造“红色教育”品牌。重点任务：1.思想融合：每月开展“党建+业务”双主题学习（如“学习习近平教育论述+新课标解读”），每季度组织“党员名师示范课”，要求党员教师亮身份、树标杆。2.队伍融合：实施“双培养”工程——把教学骨干培养成党员，把党员教师培养成学科带头人；设立“党员责任区”，覆盖年级组、教研组，党员牵头解决作业负担过重、家校沟通不畅等实际问题。3.服务融合：开展“我为群众办实事”实践活动，党员教师结对帮扶困难学生（每学期至少2次家访）、牵头组建课后服务特色社团（如红色诵读社、科技兴趣组）。保障措施：1.机制保障：制定《党建与业务融合考核细则》，将融合成效纳入支部评星、党员积分管理，占比不低于40%。2.资源保障：划拨专项经费用于党建阵地升级（如建设“党建+学科”文化长廊）、党员培训（组织“党建引领教学”专题研修班）。3.监督保障：每季度召开融合进展汇报会，邀请家长代表、教师代表参与评议，结果与年度评优挂钩。（二）处理步骤及注意事项步骤：1.快速响应：第一时间到达现场，稳定情绪（“各位老师，我理解大家的心情，我们坐下来慢慢沟通”），引导至会议室，避免影响教学秩序。2.调查核实：调取评审会议记录、评分细则，与评审小组成员核对流程（是否提前公示标准、是否有异议反馈渠道）；单独与涉事教师谈话，了解具体诉求（如对评分项不理解、认为存在人情分）。3.沟通解释：若程序合规，用数据说明（如“您的教学成果分85分，低于前3名的90分、88分”），强调“评审全程录音录像，可申请复核”；若程序存在瑕疵（如未明确量化标准），公开致歉并承诺修订细则。4.后续跟进：3日内书面反馈处理结果；组织“职称评审政策解读会”，邀请区教育局专家答疑；建立“预审机制”，下次评审前由教师代表参与细则修订。注意事项：-避免“踢皮球”，明确“我是责任人，会全程跟进”；-不轻易承诺“重新评审”，需以制度为准绳；-关注教师情绪，对确有困难的教师（如教龄长但科研薄弱），提供“一对一”成长指导（如论文写作培训）。（三）“校园体育文化月”活动方案活动主题：“强体魄·润心灵·向未来”主要内容：1.普及类活动：每日大课间增设“特色韵律操”（结合地方传统体育项目，如舞龙、跳绳）；开展“家庭亲子运动打卡”（家长与学生共完成30分钟运动，上传视频至班级群）。2.竞技类活动：举办“班级体育联赛”（设置篮球、拔河、趣味障碍跑等项目，低年级侧重参与，高年级增设积分制）；评选“体育小达人”（综合日常锻炼、比赛表现、体育知识测试）。3.文化类活动：组织“体育名人故事会”（学生讲述刘翔、全红婵等运动员的励志故事）；布置“体育文化长廊”（展示奥运会、亚运会历史，本地学校体育特色）。实施步骤：-前期准备（2月15-28日）：制定方案，召开班主任会动员；采购器材，联系家长委员会协助亲子打卡。-活动开展（3月1-31日）：第1周启动仪式+韵律操学习；第2-3周联赛与打卡；第4周总结表彰。-总结推广（4月1-5日）：收集活动照片、视频，制作专题宣传片；向区教育局报送典型案例。预期成效：学生日均锻炼时间达1小时以上，体育兴趣小组参与率提升20%；家长对学校体育工作满意度达90%以上；形成“一校一品”体育特色（如跳绳项目申报区级示范）。三、案例分析题（一）小宇问题处理1.班主任疏漏：-未第一时间启动心理危机干预流程（应先联系心理教师评估风险等级）；-与家长沟通方式单一（仅电话联系，未上门或邀请到学校面谈）；-未记录小宇近期异常表现（如缺勤、成绩变化），缺乏干预依据。2.干预方案：-三方协调：召开专题会议（班主任、心理教师、家长、年级组长参加），心理教师出具《心理评估报告》（明确小宇为“高风险”，需专业心理咨询）；-家长责任：向家长宣讲《未成年人保护法》第17条（父母需履行监护职责），建议“每周至少2次陪伴时间”，若拒绝配合，联系社区工作人员介入；-学校措施：为小宇制定“个性化辅导计划”（心理教师每周2次个体辅导，班主任每日10分钟“暖心谈话”）；在班级开展“情绪管理”主题班会，避免同学歧视。（二）家长投诉处理1.违反规定：-违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》“坚守廉洁自律”（虽未获利，但利用职务影响推荐商品）；-违反《中小学教育惩戒规则（试行）》“教育惩戒需公平公正”（因未购买练习册降低批改频次，属于变相惩戒）。2.处理与防范：-即时处理：公开向家长致歉（通过家长群说明“教师行为欠妥，已批评教育”）；要求教师退还“推荐”表述（改为“自愿购买”），对未买练习册的学生补批作业；-教师教育：组织全体教师学习《教师职业行为十项准则》，开展“教育公平”大讨论；对涉事教师进行诫勉谈话，记入师德档案；-制度防范：出台《教辅材料推荐管理办法》（明确“推荐需经教研组论证、家长委员会同意、学校备案”）；设立“家长监督信箱”，每月汇总反馈至校委会。四、论述题（一）新时代学校年轻后备干部核心能力及提升路径核心能力：1.政治能力：能准确把握教育“国之大者”，在落实“双减”、意识形态管理等工作中立场坚定，如辨别“西方教育理论”中的错误观点，避免盲目照搬。2.专业能力：熟悉教育教学规律（如新课标要求、学生认知特点），能指导教师解决实际问题（如设计大单元教学、转化后进生）。3.沟通协调能力：善于与教师（化解职业倦怠）、家长（处理家校矛盾）、学生（关注心理需求）有效沟通，如用“共情+方案”回应家长“作业太少”的质疑（“我理解您希望孩子多练习，我们可以提供分层作业单”）。4.创新能力：在教育数字化（如智慧课堂应用）、管理模式（如年级组自主管理）等方面突破传统，如开发“校本作业资源库”，减轻教师重复劳动。提升路径：-理论学习：参与“习近平教育论述”专题培训，研读《中国教育现代化2035》等政策文件，每月撰写1篇“政策与实践”心得体会；-实践锻炼：到教学一线轮岗（如担任班主任、教研组长），参与重大任务（如迎接省级示范校评估、处理突发事件），在“热锅上蚂蚁”的经历中积累经验；-导师引领：拜校级领导、名校长为师，定期汇报思想动态，学习“如何平衡原则性与灵活性”（如处理教师违规时既严格执纪，又关心其成长）；-反思改进：建立“成长档案”，记录成功案例与失误教训（如某次家长会上因准备不足引发误解），每季度进行复盘，制定改进清单。（二）“五育融合”背景下的学校管理创新制度创新路径：1.目标融合制度：修订《学校发展规划》，将“五育融合”纳入年度重点工作，明确“德育铸魂、智育提质、体育