2026年湖北省教师职称考试（生命安全教育）考前冲刺试题及答案解析

2026年湖北省教师职称考试（生命安全教育）考前冲刺试题及答案解析一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.根据《中小学公共安全教育指导纲要》，小学高年级（4-6年级）生命安全教育的重点是？A.认识基本的生命现象，形成初步的自我保护意识B.掌握应对自然灾害、公共卫生事件的基本技能C.理解生命的独特性，学会尊重他人和自我保护D.探讨生命意义，树立正确的生命价值观答案：C解析：《中小学公共安全教育指导纲要》明确，小学高年级（4-6年级）需引导学生理解生命的独特性与不可逆性，学会尊重他人生命，掌握基本的自护技能（如防溺水、交通规则）；A为小学低年级（1-3年级）重点，B为初中阶段重点，D为高中阶段重点。2.下列关于校园欺凌的认定，正确的是？A.学生间偶尔的推搡打闹属于校园欺凌B.因口角引发的单次言语辱骂不属于欺凌C.利用网络发布他人隐私并持续攻击属于欺凌D.教师对学生的批评教育属于间接欺凌答案：C解析：校园欺凌需满足“重复性”“权力不对等”“故意伤害”三个特征。A项“偶尔”不满足重复性；B项“单次”不满足重复性；D项教师批评属正常教育行为，非欺凌；C项利用网络持续攻击符合欺凌定义（《未成年人学校保护规定》）。3.某小学组织学生春游，途经河边时一名学生滑落水中。此时教师首要的应急措施是？A.立即下水施救B.向周围成人呼救并拨打120C.用长竹竿或衣物延伸救援D.组织其他学生手拉手形成人链答案：C解析：未成年人直接下水施救风险极高，教师应优先选择“间接救援”：用长杆、衣物等延伸物拉拽；若周围无工具，再呼救并拨打120（B为次选）；A和D（人链易连环落水）均属危险操作，违反《中小学幼儿园安全管理办法》中“教师应优先保障自身及其他学生安全”的规定。4.下列预防学生溺水的措施中，不符合“六不准”要求的是？A.不准私自下水游泳B.不准在无家长陪同下游泳C.不准到无安全设施的水域玩耍D.不准学习游泳技能答案：D解析：防溺水“六不准”包括：不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或教师带领的情况下游泳；不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准盲目下水施救。“不准学习游泳技能”违背生命教育中“提升自护能力”的目标，故错误。5.学生在实验室做化学实验时，不慎将浓硫酸溅到手臂上。正确的处理流程是？A.立即用大量清水冲洗→涂抹碳酸氢钠溶液→就医B.立即用干布擦拭→大量清水冲洗→涂抹碳酸氢钠溶液→就医C.立即用碳酸氢钠溶液中和→清水冲洗→就医D.立即用酒精擦拭→清水冲洗→就医答案：B解析：浓硫酸具有强腐蚀性，直接用水冲洗会因放热加重灼伤。正确步骤：先用干布轻拭去除大部分酸液（避免摩擦伤）→大量清水冲洗（15-20分钟）→弱碱性溶液（如2%碳酸氢钠）中和残留酸→就医（《中小学实验室安全规范》）。6.下列关于学生心理健康的描述，符合世界卫生组织（WHO）标准的是？A.情绪偶尔低落属于心理不健康B.能正确认识自我，适应环境变化C.成绩优秀的学生心理一定健康D.拒绝与他人交往是正常心理表现答案：B解析：WHO提出心理健康的核心标准包括：智力正常、情绪稳定、意志健全、行为协调、人际关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。A项“偶尔低落”是正常情绪波动；C项成绩与心理健康无必然联系；D项拒绝交往属社交障碍，故B正确。7.某初中生因家庭变故出现抑郁倾向，班主任的正确做法是？A.立即在班级公开讨论该生情况，呼吁同学关心B.联系家长告知情况，建议寻求专业心理干预C.要求该生每天写日记记录情绪，自行调节D.认为“小孩无大事”，等待其自行恢复答案：B解析：《未成年人保护法》规定，教师发现学生心理异常应及时与监护人沟通，建议专业帮助；A项侵犯隐私；C项“自行调节”忽视专业干预必要性；D项属失职行为，故B正确。8.下列关于校园消防设施的使用，错误的是？A.灭火器使用前需先拔掉保险销B.室内消火栓需先打开阀门再连接水带C.烟雾报警器触发后应立即乘坐电梯逃生D.应急照明灯在断电时自动启动答案：C解析：火灾时电梯可能断电或困人，应走疏散楼梯；其他选项均符合《建筑消防设施通用规范》要求。9.预防学生网络沉迷的关键措施是？A.禁止学生使用任何电子设备B.规定每日固定上网时间C.培养兴趣爱好，提升线下社交能力D.安装手机监控软件实时追踪答案：C解析：《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》强调“疏堵结合”，核心是通过丰富线下活动（如体育、艺术、劳动）转移注意力，培养自控力；A项“禁止”不现实，B项“固定时间”需结合自律，D项侵犯隐私，故C正确。10.学生在体育课上进行篮球比赛时，被队友撞倒导致手臂骨折。学校是否需承担责任？A.是，因学校未全程保护学生B.否，因属正常体育活动风险C.是，因教师未提前检查场地D.否，因学生自愿参与答案：C解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学校对体育活动负有“安全提示、场地检查、应急处置”责任。若教师未提前检查场地（如地面湿滑、有杂物）导致事故，学校需担责；若场地合格、已尽提示义务，则属意外事故（B或D）。本题未明确“未检查场地”，但选项C更符合责任认定逻辑。11.下列属于“生命教育”核心内容的是？A.教授数学解题技巧B.探讨死亡的意义与生命的有限性C.训练考试应试能力D.学习计算机编程技术答案：B解析：生命教育以“认识生命、尊重生命、珍爱生命、发展生命”为核心，涵盖生命起源、死亡教育、生命价值等；A、C、D属学科知识或技能，故B正确。12.学生在教室突发癫痫，教师的正确处置是？A.强行按住其身体防止抽搐B.立即喂水或药物C.移开周围硬物，将头偏向一侧D.用力撬开牙齿防止咬舌答案：C解析：癫痫发作时，应保持呼吸道通畅（头偏一侧），移开周围危险物品，不可强行约束或塞物品（易导致窒息或损伤）；A、B、D均属错误操作，故C正确。13.下列关于防暴恐演练的要求，符合《中小学幼儿园安全防范工作规范》的是？A.每学期至少开展1次防暴恐演练B.演练时使用真刀真枪增强真实感C.演练后不向学生总结，避免引起恐慌D.仅由保安参与，学生无需配合答案：A解析：规范要求中小学每学期至少1次、幼儿园每季度至少1次防暴恐演练；B项“真刀真枪”危险；C项需总结提升；D项学生需参与熟悉逃生流程，故A正确。14.某小学周边道路无交通信号灯，学生上下学存在安全隐患。教师应首先采取的措施是？A.组织家长轮流护送B.向教育部门和交管部门反映情况C.要求学生结伴跑步通过D.减少学生放学时间答案：B解析：教师应履行“安全隐患报告”职责，及时向相关部门（教育、公安交管）反映，推动整改；A属临时措施，C、D不可行，故B正确。15.下列关于“生命安全教育”课程实施的说法，错误的是？A.需融入学科教学（如语文、科学）B.可通过主题班会、实践活动开展C.只需在安全事件发生后集中教育D.应结合学生年龄特点设计内容答案：C解析：生命安全教育需常态化、系统化，而非“事件驱动”；其他选项符合《中小学公共安全教育指导纲要》中“多途径、分阶段实施”的要求，故C错误。二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）16.校园安全隐患排查的重点区域包括？A.实验室及危化品存放处B.教学楼楼梯扶手C.食堂食品加工间D.教师办公室答案：ABC解析：实验室（危化品）、楼梯（易踩踏）、食堂（食品卫生）是重点；教师办公室非学生密集或高风险区域，故排除D。17.地震发生时，在教室的正确应急措施有？A.迅速躲在课桌下，用书包保护头部B.立即冲向教室门口逃生C.远离窗户、吊灯等危险物D.地震停止后有序从疏散通道撤离答案：ACD解析：地震时“黄金12秒”应就近躲避（课桌下），远离玻璃、悬挂物；震后再有序撤离；B项“立即冲门”易引发拥堵踩踏，故排除。18.预防学生网络沉迷的有效策略包括？A.家长与孩子协商制定“手机使用公约”B.学校开展“无手机日”主题活动C.教师在课堂上展示网络沉迷的危害案例D.没收学生所有电子设备答案：ABC解析：D项“没收”侵犯财产权，且无法根本解决问题；A（家庭管控）、B（学校引导）、C（教育警示）符合“多方协同”原则。19.下列属于中暑症状的有？A.头晕、恶心B.体温升高（≥38℃）C.皮肤湿冷D.意识模糊答案：ABD解析：中暑时因体温调节障碍，皮肤会干燥发热（C错误）；其他选项均为典型症状。20.生命教育的主要内容包括？A.生命起源与发展B.死亡教育与生死观C.人际关系与情感管理D.职业规划与升学指导答案：ABC解析：职业规划属生涯教育，非生命教育核心（D错误）；A、B、C均涉及“生命认知与价值”。21.学生发生鼻出血时，正确的处理方法有？A.头后仰，用纸巾塞住鼻孔B.身体前倾，用拇指按压鼻翼C.用冷毛巾敷前额或后颈D.立即平躺休息答案：BC解析：头后仰（A）或平躺（D）会导致血液倒流至咽喉，引发呛咳；身体前倾、按压鼻翼（B）和冷敷（C）可收缩血管止血。22.下列符合《未成年人学校保护规定》的行为有？A.教师发现学生受欺凌后，24小时内通知家长B.学校将学生成绩排名张贴在教室后墙C.教师对学生进行体罚后口头道歉D.学校每学期开展至少1次防性侵教育答案：AD解析：规定明确：发现欺凌需及时通知家长（A正确）；禁止公开成绩排名（B错误）；禁止体罚（C错误）；需定期开展防性侵教育（D正确）。23.冬季预防学生一氧化碳中毒的措施包括？A.宿舍使用煤炉取暖时保持通风B.燃气热水器安装在密闭浴室C.定期检查燃气管道是否老化D.向学生普及“一氧化碳无色无味”的知识答案：ACD解析：燃气热水器需安装在通风良好处（B错误）；其他选项均符合安全要求。24.下列属于“学生伤害事故”的有？A.学生在课间打闹导致骨折B.学生因自身疾病突发晕倒C.教师体罚学生致其手臂受伤D.校外人员闯入校园殴打学生答案：ACD解析：《学生伤害事故处理办法》规定，事故需发生在学校管理范围内，因学校或相关人员责任导致。B项属自身疾病（非管理责任），故排除。25.生命安全教育教师需具备的核心能力包括？A.安全风险识别与评估能力B.应急处置与现场救护能力C.跨学科整合教学能力D.学生心理问题诊断与治疗能力答案：ABC解析：教师需能识别风险（A）、实施急救（B）、融合学科教学（C）；心理治疗属专业医师职责（D错误）。三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）26.生命安全教育是独立于其他学科的专门课程，无需与学科教学融合。（）答案：×解析：《中小学公共安全教育指导纲要》强调“学科渗透”是重要实施途径（如科学课讲实验安全，体育课讲运动防护）。27.学生在校园内被狗咬伤，教师应立即用清水冲洗伤口，并尽快注射狂犬病疫苗。（）答案：√解析：正确处置流程：立即用肥皂水和清水交替冲洗（15分钟）→消毒→24小时内接种疫苗。28.防暴恐演练中，教师应引导学生“跑、躲、反击”，优先选择“反击”保护自身。（）答案：×解析：防暴恐“三原则”是“跑为上、躲为次、反击最后”，优先逃生或躲避（如锁门、藏入柜）。29.学生因考试失利跳楼自杀，学校无责任，因属学生个人行为。（）答案：×解析：若学校未开展心理健康教育、未及时干预学生异常情绪，需承担管理责任（《未成年人保护法》）。30.烫伤后立即涂抹牙膏、酱油等“土方法”可减轻疼痛。（）答案：×解析：牙膏、酱油可能污染伤口，加重感染；正确做法是冷水冲洗（15-20分钟）后就医。31.小学生可以在家长陪同下使用共享单车上下学。（）答案：×解析：《道路交通安全法实施条例》规定，驾驶自行车需年满12周岁，共享单车需扫码使用（一般要求≥14岁），故不允许。32.教师发现学生携带刀具入校，应立即没收并报告学校，无需通知家长。（）答案：×解析：《预防未成年人犯罪法》规定，发现学生携带管制刀具需及时告知家长，共同教育。33.心理健康的学生不会出现焦虑、悲伤等负面情绪。（）答案：×解析：心理健康是“能有效调节情绪”，而非“无负面情绪”。34.雷电天气时，学生可以在教室使用太阳能热水器洗澡。（）答案：×解析：太阳能热水器安装在屋顶，雷电可能通过水管导入室内，存在触电风险。35.生命教育只需关注“珍爱生命”，无需探讨“死亡”话题。（）答案：×解析：死亡教育是生命教育的重要组成部分，帮助学生理解生命的有限性，从而更珍惜当下。四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）36.案例：某小学五年级课间，学生张某和李某在走廊追逐打闹，张某撞倒李某，导致李某头部撞击楼梯扶手，当场昏迷。教师发现后，立即拨打120并通知家长，同时检查李某呼吸、脉搏，保持其平躺。送医后诊断为脑震荡，需住院治疗。问题：（1）分析该事故中学校是否应承担责任？依据是什么？（2）教师的应急处置有哪些不足？应如何改进？答案：（1）学校应承担部分责任。依据《学生伤害事故处理办法》第九条：“学校教师或其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或制止的”，学校需担责。本案中，课间是学校管理时段，教师未及时制止学生追逐打闹（危险行为），存在管理过失。（2）教师应急处置的不足：李某头部受伤后，“保持平躺”可能加重颅内压（正确做法是将头偏向一侧，避免呕吐物窒息）；未记录事故现场（如监控调取、目击者信息）。改进措施：头部受伤需保持呼吸道通畅（头侧偏）；第一时间保护现场，联系校医初步评估伤情；通知家长时说明具体情况（非仅“昏迷”）。37.案例：某初中女生王某因长期被同班同学陈某在社交平台发布隐私照片并辱骂，出现严重抑郁，多次自残。班主任发现王某手臂伤痕后，仅口头询问“是否受伤”，未深入了解原因。王某母亲得知情况后报警，经查证陈某行为构成校园欺凌。问题：（1）班主任的行为是否存在失职？依据是什么？（2）学校应如何开展后续教育与干预？答案：（1）存在失职。依据《未成年人学校保护规定》第二十四条：“学校应当建立学生欺凌防控工作制度……教职工发现学生受欺凌的，应当及时制止并报告。”班主任发现王某伤痕（可能的欺凌迹象）未深入调查，未启动欺凌处置流程，属失职。（2）后续措施：①立即启动欺凌处置程序