程序逻辑与思维（C语言）-教案 任务6.2 优化会员信息类

课堂教学设计方案授课内容任务6.2优化会员信息类授课学时X学时授课班级XXX班授课时间第X周第X次课授课地点A305教学模式线上线下混合式教学学情分析学生已初步掌握面向对象编程的基础概念，对类和对象有一定理解，也学习了继承相关知识。但对于super关键字、构造方法继承以及对象类型转换等较为复杂的知识点理解不够深入，在实际编程应用中难以灵活运用这些知识优化代码结构，从理论知识到实际项目应用的转化能力有待提高，团队协作解决相关编程问题的经验也不足。教学目标知识目标1.透彻理解super关键字的含义、作用及使用场景。

2.清晰掌握构造方法继承的原理、规则和执行顺序。

3.深入理解对象类型转换的概念、类型及转换条件。能力目标1.能够在有家超市销售管理系统会员信息类的优化过程中，熟练运用super关键字解决子类访问父类成员的问题。

2.准确实现构造方法的继承，确保会员信息类在不同场景下对象初始化的正确性。

3.根据实际业务需求，正确进行对象类型转换，提高代码的灵活性和扩展性。素质目标1.培养严谨细致的编程习惯，在使用super关键字、处理构造方法继承和对象类型转换时，注重细节，保证程序稳定运行。

2.提升逻辑思维能力，通过分析和解决与这些知识点相关的问题，锻炼逻辑推导和问题解决能力。

3.强化团队协作意识，以小组合作完成会员信息类优化任务，学会在团队中交流、合作，共同攻克难题。

4.树立良好的编程规范意识，认识到规范使用这些技术对代码质量和可维护性的重要性。教学重点1.super关键字的使用方法，包括访问父类属性、调用父类方法和调用父类构造方法。

2.构造方法继承的规则和执行顺序。

3.对象类型转换的类型（向上转型和向下转型）及转换条件。教学难点1.理解super关键字在不同场景下的作用机制，特别是在子类与父类存在同名成员时的应用。

2.掌握构造方法继承中参数传递和初始化顺序的复杂逻辑，确保对象初始化正确。

3.准确把握对象类型转换的条件，避免运行时错误，合理运用类型转换优化代码。教学方法1.讲授法：借助PPT系统讲解super关键字、构造方法继承和对象类型转换的概念、原理和使用方法，构建知识框架。

2.案例教学法：引入程小白抢红包案例和有家超市销售管理系统案例，分析其中相关知识的应用，引导学生将理论与实践结合。

3.演示法：在黑板或PPT上演示super关键字的使用、构造方法继承的执行过程以及对象类型转换的逻辑，直观展示知识要点。

4.小组合作学习法：组织学生分组完成会员信息类优化任务，通过小组讨论和协作，促进学生交流合作，培养团队协作能力。能力训练任务、案例在任务6.1的基础上，为消费者类和会员类增加构造方法，并实现构造方法的继承。教学资源数字资源：

1.在线学习平台（如学习通）：发布预习资料、布置作业、开展讨论，收集学生学习数据，辅助教学决策。

2.教学视频：涵盖面向对象编程原理、类设计实例解析等内容，供学生自主学习。

3.开发工具（如Eclipse）：用于代码演示、学生实践操作。

实体资源：

教材、笔记本电脑、智慧教室。教学实施过程课前教学环节教学内容教学活动任务导学1.在在线学习平台发布预习资料，包括super关键字、构造方法继承和对象类型转换的概念讲解视频、预习文档，详细介绍这些知识点的基本概念和初步应用。

2.布置预习作业：让学生回顾之前学习的继承知识，思考在继承关系中如何访问父类成员，以及对象类型转换可能会在哪些场景出现。

3.组织线上讨论：发起“继承中父类成员访问和对象转换”话题，引导学生分享自己的思考和疑问。教师活动：

1.整理并上传预习资料，设定任务截止时间，督促学生完成。

2.关注学生讨论动态，及时解答疑问，收集学生预习反馈，了解知识薄弱点。

学生活动：

1.观看视频、阅读文档，初步了解继承知识。

2.完成预习作业，记录思考过程和疑问。

3.参与线上讨论，与同学交流观点，学习他人思路。课中教学环节教学内容教学活动任务导入（X分钟）【案例引入】

展示有家超市销售管理系统中会员信息管理模块的部分功能，如会员升级和会员权益查看，提出问题：“在会员类继承体系中，如何确保子类既能拥有自己的特性，又能合理访问父类的相关信息？不同类型会员对象之间如何根据业务需求进行转换？”

【知识回顾与启发】

引导学生回顾继承的概念和应用，强调在继承关系中类与类之间的联系，引出本次课程要学习的super关键字、构造方法继承和对象类型转换知识，说明这些知识对优化会员信息类的重要性。

【思维拓展】

以程小白抢红包案例为例，在不同类型红包继承体系里，特效红包可能需要用到普通红包的一些属性和方法来实现更复杂的功能，同时在游戏逻辑中可能会根据不同情况将特效红包对象当作普通红包对象处理，引导学生思考这种场景下如何实现，激发学生的探索欲望。

【思政融入】

在知识回顾与启发环节，引导学生认识到编程技术的不断演进和优化是为了更好地解决实际问题，培养学生追求卓越、不断优化的职业精神。教师活动：1.展示案例素材，提出问题，引导学生思考和讨论。

2.结合学生回答，引入课程知识点，讲解重要性。

3.组织2分钟小组讨论，鼓励学生分享想法，巡视并给予指导。

学生活动：

1.观察案例，思考问题，回忆继承知识。

2.参与小组讨论，发表观点，记录讨论要点。

3.积极参与课堂互动，回应教师提问。任务解析（X分钟）环节1：知识讲授【super关键字详解】

详细讲解super关键字的含义，它代表父类对象的引用。通过实际生活中的例子，比如孩子继承了父母的某些特质，孩子在某些情况下需要明确使用父母的特质（就像子类使用super访问父类成员），帮助学生理解。讲解super关键字访问父类属性、调用父类方法和调用父类构造方法的语法和使用场景，强调在子类与父类存在同名成员时，super关键字的重要性。

【构造方法继承讲解】

讲解构造方法继承的原理，说明子类构造方法默认会调用父类的无参构造方法。通过PPT展示构造方法继承的执行顺序，分析在不同情况下（父类有无参构造方法、有带参构造方法等）子类构造方法的调用方式和参数传递规则，让学生理解如何确保对象正确初始化。

【对象类型转换讲解】

讲解对象类型转换的概念，包括向上转型（子类对象赋值给父类引用）和向下转型（父类引用强制转换为子类对象）。通过实际案例，如动物类和猫类（猫类继承自动物类），猫对象可以向上转型为动物对象，在特定条件下动物对象也可向下转型为猫对象，讲解转换的条件和注意事项，强调向下转型时可能出现的类型转换异常及避免方法。

【思政渗透】

在讲解过程中，引导学生认识到不同编程技术都有其严谨性和规范性，如同遵守社会规则一样，编写代码时要严格遵循技术规范，培养学生严谨的工作态度和规范意识。教师活动：1.结合生活实例，深入浅出讲解知识点，适时提问检查学生理解。

2.组织10分钟小组讨论，探讨在会员信息类中这些知识点的应用，巡视并参与讨论。

3.在黑板或PPT上逐步演示相关原理和过程，引导学生参与思考。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记，及时提问解惑。

2.对比分析相关概念，加深理解。

3.参与小组讨论，分享观点，学习他人经验，记录重点内容。环节2：实例分析【程小白抢红包案例分析】

在程小白抢红包案例中，假设有一个普通红包类作为父类，特效红包类继承自普通红包类。在特效红包类中，当需要使用普通红包类的某些属性和方法（如红包金额计算方法）但又不想完全重写时，可以使用super关键字调用父类的方法。同时，在游戏场景中，当特效红包过期后，可能需要将特效红包对象转换为普通红包对象进行处理，这就涉及到对象类型转换。通过这个案例，详细分析super关键字的使用场景和对象类型转换的实际应用，帮助学生理解这些知识在实际项目中的运用。教师活动：1.详细分析案例，结合知识点讲解红包类中的应用要点。

2.鼓励学生提问，集中解答共性问题，帮助学生突破难点。

3.总结归纳案例中相关知识应用的关键要点和注意事项，强化学生理解。

学生活动：

1.认真听讲，观察案例，理解应用思路。

2.积极思考，与教师互动，提出疑问。

3.总结学习内容，反思自身理解程度。任务实施（X分钟）【编程实践】在任务6.1的基础上，为消费者类和会员类增加构造方法，并实现构造方法的继承。优化后的消费者和会员的类图如图所示。定义消费者类Consumer。01packagecom.chapter06.task02;02publicclassConsumer{03//消费者编号04privateintconNo;05//消费者姓名06privateStringconName;0708publicintgetConNo(){09returnconNo;10}11publicvoidsetConNo(intconNo){12this.conNo=conNo;13}14publicStringgetConName(){15returnconName;16}17publicvoidsetConName(StringconName){18this.conName=conName;19}20//带参构造方法21publicConsumer(intconNo,StringconName){22super();23this.conNo=conNo;24this.conName=conName;25}26//默认构造方法27publicConsumer(){28super();29}30/**31*显示消费者信息32*/33publicvoidshow(){34System.out.println("消费者编号："+this.conNo+"，消费者姓名："+this.conName);35}36}定义会员类Member。01packagecom.chapter06.task02;02publicclassMemberextendsConsumer{03//会员生日04privateStringmemBirth;05//会员积分06privateintmemPoint;0708publicStringgetMemBirth(){09returnmemBirth;10}11publicvoidsetMemBirth(StringmemBirth){12this.memBirth=memBirth;13}14publicintgetMemScore(){15returnmemPoint;16}17publicvoidsetMemScore(intmemScore){18this.memPoint=memScore;19}20/**21*默认构造函数22*/23publicMember(){24super();25}26/**27*带参构造函数28*@parammemNo会员编号29*@parammemName会员姓名30*@parammemBirth会员生日31*@parammemScore会员积分32*/33publicMember(intmemNo,StringmemName,StringmemBirth,intmemScore){34super(memNo,memName);35this.memBirth=memBirth;36this.memPoint=memScore;37}38/**39*显示会员信息40*/41publicvoidshow(){42super.show();//调用父类的show()方法43System.out.println("会员生日："+this.memBirth+"，会员积分："+this.memPoint);44}45}编写测试类Test进行测试。01packagecom.chapter06.task02;0203publicclassTest{04publicstaticvoidmain(String[]args){05Memberm=newMember(); //获得会员对象06m.setConNo(10000); //给会员属性逐个赋值07m.setConName("张华");08m.setMemBirth("08/15");09m.setMemScore(2000);10Memberm2=newMember(10001,"李甜","07/13",6800);//构造函数赋值11m.show(); //调用会员重写的父类函数show()12m2.show();13}14}【小组协作与交流】组织学生以3-4人为一组开展编程任务。小组内成员需明确分工，分别负责分析需求、设计类结构、编写代码和调试代码等工作。在编程过程中，鼓励小组成员积极讨论，共同解决遇到的问题。同时，引导小组之间相互交流，分享编程思路与技巧，如如何巧妙使用super关键字简化代码、如何优化构造方法继承以提高代码可读性等。

【思政融入】

在学生编程实践过程中，强调代码编写的规范性和严谨性，培养学生对待技术的敬畏之心。例如，在使用super关键字和进行对象类型转换时，严格按照语法规范操作，让学生明白规范的代码不仅便于自己理解和维护，也有利于团队协作开发。同时，通过小组协作完成任务的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生学会在团队中发挥自己的优势，倾听他人意见，共同攻克难题。教师活动：1.明确编程任务要求，规定完成时间，提供必要的指导和提示。

2.巡视学生编程进展，及时解答疑问，对困难小组给予重点指导。

3.鼓励学生积极交流，营造良好学习氛围，引导学生互相学习。

学生活动：

1.明确小组分工，依据任务要求进行编程实现。

2.遇到问题先小组讨论，若无法解决再向教师或其他小组请教。

3.积极参与交流，分享经验，学习他人长处。任务小结（X分钟）【知识总结】回顾本节课的核心知识点，包括super关键字的使用、构造方法继承的规则和对象类型转换的要点。【任务总结】本任务介绍了super关键字，构造方法的继承和对象类型的转换，优化了有家超市销售管理系统中的消费者类和会员类。【学生表现评价】对学生在课堂上的表现进行全面评价，肯定学生在理解知识点、优化会员信息类等方面取得的进步和优点。如部分学生能够快速掌握super关键字的使用方法，准确设计构造方法继承关系，正确进行对象类型转换，且代码结构清晰。同时，指出学生存在的不足之处，鼓励学生在课后针对自己的问题进行复习和巩固练习。教师活动：1.系统梳理本节课知识。2.复盘任务实施过程，强调共性问题。3.客观评价学生表现，给予针对性建议和鼓励。学生活动：认真倾听总结，完善知识体系，记录问题和改进方向。课后教学环节教学内容教学活动任务拓展拓展任务布置：为有家超市销售管理系统中的一般商品类Product和生鲜食品类FreshFood添加构造方法，用构造方法继承的方式优化商品类和生鲜食品类的设计。继承关系如图所示。学习资源推荐：为学生推荐一些有助于深入学习相关知识的在线课程、书籍和技术文章。在线课程如慕课网上的“Java面向对象高级编程技巧”课程；技术文章可推荐在开源社区（如CSDN）上关于super关键字优化代码、构造方法设计模式以及对象类型转换最佳实践的优质文章，让学生了解行业内的最新技术动态和设计理念，拓宽学生的技术视野。2.AI辅助学习工具推荐：推荐豆包/文心一言生成“Product与FreshFood构造方法继承的代码示例”，用AI辅助编写“子类构造方法中super调用父类构造的逻辑”，引导学生用AI总结“super关键字在构造方法继承中的应用技巧”。教师活动：发布拓展任务，明确构造方法继承的要求（子类构造调用父类构造）及提交方式，说明AI工具使用规则（需自主理解super逻辑，禁止直接复制AI代码）。2.推荐学习资源及AI辅助工具，演示“用AI查询super调用父类构造的语法、分析子类构造方法的参数传递逻辑”的操作。3.指导学生借助AI工具区分“子类构造方法中super的调用时机”，强化构造方法继承的规范性认知。学生活动：完成拓展任务，借助AI工具梳理super在构造方法继承中的用法、学习子类构造调用父类构造的代码写法，自主实现Product与FreshFood的构造方法继承设计。查阅super关键字相关资料，同时利用AI工具总结“构造方法继承在商品类设计中的实践场景”，提升知识应用能力。3.尝试用AI辅助设计“FreshFood子类构造中‘保质期合法性校验’的逻辑”，优化构造方法的健壮性。学习评价知识掌握情况：多数学生对super关键字、构造方法继承和对象类型转换的概念有了一定程度的理解，能够在简单场景下使用super关键字访问父类成员，掌握构造方法继承的基本规则，了解对象类型转换的基本类型。但在复杂业务场景中，如多层继承下super关键字的使用、构造方法参数传递的复杂逻辑处理以及对象类型转换的条