2025年中职（幼儿保育）一日活动设计试题及解析

2025年中职（幼儿保育）一日活动设计试题及解析

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共6题，每题5分。每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的序号填在括号内。1.幼儿一日活动中，早餐时间一般安排在（）A.7:00-8:00B.8:00-9:00C.9:00-10:00D.10:00-11:002.午睡时间通常控制在（）A.1-1.5小时B.1.5-2小时C.2-2.5小时D.2.5-3小时3.幼儿户外活动时间每天应不少于（）A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时4.下列哪项不属于幼儿一日生活中的生活活动（）A.进餐B.午睡C.教学活动D.如厕5.幼儿一日活动的组织应动静交替，一般来说，动的活动时间占比约为（）A.30%B.40%C.50%D.60%6.在幼儿一日活动中，过渡环节的时间不宜过长，一般控制在（）A.5分钟以内B.5-10分钟C.10-15分钟D.15-20分钟第II卷（非选择题共70分）一、简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，语言要简洁明了。1.简述幼儿一日活动中游戏活动的重要性。（10分）2.如何合理安排幼儿一日活动中的集体教学活动时间？（10分）二、论述题（共20分）答题要求：论述观点要清晰，论据要充分，逻辑要连贯。1.谈谈你对幼儿一日活动中保育工作与教育工作相互融合的理解。（20分）三、案例分析题（共15分）答题要求：仔细阅读案例，分析案例中存在哪些问题，并提出合理的改进建议。案例：某幼儿园在幼儿一日活动安排中，上午集中教学活动时间过长，幼儿户外活动时间被挤压。午餐后直接进入午睡，没有安排适当的过渡活动。午睡后，幼儿又迅速进入下午的教学活动，一天下来，幼儿显得很疲惫。1.请分析该幼儿园一日活动安排存在的问题。（7分）2.针对这些问题提出改进建议。（8分）四、活动设计题（共15分）答题要求：根据所给主题设计一个幼儿一日活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程等。主题：我爱春天1.请设计一个上午的活动流程，包括两个活动环节，每个环节简要说明活动内容及组织方式。（10分）活动环节一：活动环节二2.说明设计该活动流程的意图及如何体现幼儿一日活动的科学性和合理性。（5分）五、材料分析题（共20分）答题要求：阅读材料，分析材料中体现的幼儿一日活动相关理念，并结合所学知识进行阐述。材料：幼儿园在一日活动中注重培养幼儿的生活自理能力。在进餐环节，教师引导幼儿正确使用餐具，鼓励幼儿自己动手吃饭，不挑食、不浪费。午睡时，教师帮助幼儿整理衣物、床铺，培养幼儿良好的睡眠习惯。在日常活动中，教师还通过各种方式引导幼儿学会自己穿衣、脱衣、洗手、洗脸等，让幼儿逐渐掌握基本的生活技能。1.分析材料中幼儿园在幼儿一日活动中培养生活自理能力的做法有哪些值得借鉴之处。（10分）2.结合幼儿一日活动的特点，谈谈培养幼儿生活自理能力对幼儿发展的重要意义。（10分）答案：1.A2.B3.C4.C5.B6.B简答题1.游戏活动对幼儿一日活动至关重要。它能促进幼儿身体发展，增强体质。有助于幼儿智力开发，激发创造力和想象力。还能培养幼儿社会性，让幼儿学会合作、分享等品质。同时，游戏是幼儿最喜爱的活动，能让幼儿在快乐中度过一日时光，满足其情感需求。2.合理安排幼儿一日活动中的集体教学活动时间，要根据幼儿年龄特点和注意力集中时间来确定。小班一般每次15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟。要避免教学活动时间过长导致幼儿疲劳。同时，要注意教学活动时间的分布，不能过于集中在上午，可适当安排在下午。论述题1.保育工作与教育工作相互融合是幼儿一日活动的关键。保育为幼儿提供健康的生活环境，教育促进幼儿全面发展。在一日活动中，吃饭、午睡等保育环节可融入教育，如引导幼儿了解食物营养、养成良好睡眠习惯。教学活动中也需保育配合，关注幼儿身体状况。二者相互渗透，共同促进幼儿成长。案例分析题1.问题：上午集中教学活动时间过长，挤压户外活动时间；午餐后无过渡活动直接午睡；午睡后迅速进入下午教学活动，幼儿疲惫。2.改进建议：合理控制集中教学活动时间，保证每天充足户外活动；午餐后安排轻松过渡活动，如散步、简单游戏；午睡后可先进行一些轻松的活动，再开展下午教学，让幼儿有缓冲时间。活动设计题1.活动环节一：春天的秘密。教师带领幼儿到户外观察春天的花草树木，引导幼儿用眼睛看、鼻子闻、耳朵听等方式感受春天。组织方式：分组活动，教师巡回指导。活动环节二：我心中的春天绘画。回到教室后，让幼儿用画笔描绘出自己心中春天的样子。组织方式：自由创作，教师鼓励幼儿发挥想象。2.意图：通过观察和绘画让幼儿感受春天，培养观察力和创造力。科学性和合理性：上午安排动静结合活动，符合幼儿一日活动规律，让幼儿在轻松氛围中学习成长。材料分析题1.值得借鉴之处：进餐环节引导幼儿正确使用餐具，培养良好饮食习惯；午睡时帮助幼儿整理，培养