北师大版小学六年级上册语文期中试卷

北师大版小学六年级上册语文期中试卷考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、积累运用（35分）1、选择正确的汉字填空（8分）

（1）“____边”中应填“翠”还是“翠”？

A.翠B.碧（2）“____现”中应填“显”还是“现”？

A.显B.现（3）“____雨”中应填“骤”还是“骤”？

A.骤B.突（4）“____旧”中应填“怀”还是“怀”？

A.怀B.怀（5）“____月”中应填“望”还是“望”？

A.望B.望（6）“____结”中应填“丁”还是“丁”？

A.丁B.丁（7）“____统”中应填“统”还是“统”？

A.统B.统（8）“____部”中应填“部”还是“部”？

A.部B.任2、多音字选择（6分）

（1）“行”在“夜行黄沙道中”中读：

A.hángB.xíng（2）“弹”在“弹琴”中读：

A.dànB.tán（3）“长”在“长征”中读：

A.chángB.zhǎng（4）“降”在“投降”中读：

A.xiángB.jiàng（5）“处”在“处理”中读：

A.chǔB.chù（6）“场”在“场院”中读：

A.chǎngB.chǎng3、词语理解与运用（8分）

（1）“草船借箭”出自哪篇课文？

A.草原B.丁香结C.古诗词三首D.花之歌（2）“日暮乡关何处是”出自哪首诗？

A.宿建德江B.六月二十七日望湖楼醉书C.西江月·夜行黄沙道中（3）“那里的天比别处的更可爱”出自哪篇课文？

A.草原B.丁香结C.古诗词三首D.花之歌（4）“我到底应该相信谁呢”出自哪篇课文？

A.草原B.丁香结C.古诗词三首D.花之歌（5）“他临死前还在想着战友”出自哪篇课文？

A.狼牙山五壮士B.开国大典C.灯光（6）“我蹲在那儿，看着它的动作”出自哪篇课文？

A.竹节人B.宇宙生命之谜C.故宫博物院（7）“这样时间过得太快了”出自哪篇课文？

A.匆匆B.那个星期天（8）“奶奶的春节一定很热闹”出自哪篇课文？

A.北京的春节B.腊八粥4、句子练习（8分）

（1）把“光”与“影”搭配成词语，填入句子中。

他站在_中，看到_里的自己。（2）仿写句子：

读万卷书，行万里路。

____，____。（3）写出“雄伟壮丽”的近义词：

____，____。（4）修改病句：

他穿着一身绿色军装，还带着帽子。

修改为：____。5、文学常识填空（5分）

（1）《草原》的作者是_。

（2）《丁香结》的作者是_。

（3）《花之歌》的作者是_。

（4）《七律·长征》的作者是_。

（5）《匆匆》的作者是____。二、阅读理解（35分）短文一：课内文言文阅读（12分）

据《古诗词三首》中《宿建德江》一诗，回答问题：

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

夕阳西下，断肠人在天涯。（1）本诗作者是_。（2分）

（2）诗中“客路”指的是_。（2分）

（3）文章表达了诗人怎样的情感？请简要概括。（3分）

（4）找出诗中表达时间的词语，并写出其作用。（3分）

（5）“风正一帆悬”中的“悬”字有什么表达效果？（2分）短文二：课外现代文阅读（23分）

阅读下面短文，回答问题：

我读到“日暮乡关何处是”这句诗，心里突然涌上一股莫名的感动。这句诗出自唐代诗人孟浩然之手，原诗是“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。夕阳西下，断肠人在天涯。”诗人用简练的语言，描绘了旅途中的景色，也抒发了对故乡的思念之情。这不仅仅是对自然景色的描写，更是一种内心情感的流露。（1）短文中诗人是因为哪句诗而感动？（2分）

（2）“日暮乡关何处是”表达了诗人怎样的情感？（3分）

（3）短文中对“客路青山外”做了哪些解释？（4分）

（4）你从“断肠人在天涯”中体会到了诗人怎样的心理？（5分）

（5）仿照文中对“日暮乡关何处是”的理解，试着写出你对“我寄愁心与明月”这句话的理解。（4分）

（6）文中最后一句“这不仅仅是对自然景色的描写，更是一种内心情感的流露”是否正确？为什么？（5分）三、综合实践（5分）请结合《草原》《丁香结》和《花之歌》中的内容，写一段话，描述你印象最深的一个场景，并说明原因。四、习作（25分）题目：我的假期生活

要求：

1.以第一人称叙述。

2.内容真实，情感真挚。

3.语句通顺，段落分明，字数不少于300字。

4.可结合《那个星期天》中的情感表达。答案及解析一、积累运用答案：

1.A、A、A、A、A、A、A、A

2.B、A、A、B、A、B

3.A、A、A、C、A

4.光影、光影、壮丽、雄伟、他穿着一身绿色军装，还戴着帽子。

5.李白、宗璞、纪伯伦、毛泽东、朱自清解析：

1.本题考查汉字读音与书写，强调正确汉字的辨析与使用。“翠”与“碧”均为颜色形容词，“翠”多用于描写绿色植物，“碧”则指向青绿、清新之意。“显”和“现”是常见多音多义字，需根据语境确定正确用法。

2.多音字的判断需结合具体语境，如“行”在诗句中应读“xíng”，“弹”在“弹琴”中应读“dàn”，“长”在“长征”中是“cháng”，“降”在“投降”中是“jiàng”，“处”在“处理”中是“chǔ”，“场”在“场院”中是“chǎng”。

3.本题考查对课文内容和出处的掌握。“草船借箭”出自《三国演义》，与《草原》无关；“日暮乡关何处是”出自《宿建德江》；《匆匆》是朱自清的作品；《北京的春节》是老舍的作品。

4.词语搭配和仿写考查学生对词语的理解和语言运用能力。

5.文学常识题考查学生对作者、作品及内容的熟悉程度。二、阅读理解答案：

1.孟浩然

2.旅途中的道路

3.表达了诗人对故乡的深切思念之情。

4.“日暮”表示时间，“乡关”指故乡，“何处”表示疑惑。这些词语共同营造出一种孤寂、思乡的氛围。

5.“悬”字形象地描绘出帆在风中稳定悬挂的状态，体现出自然的和谐与诗人内心的宁静。

6.“日暮乡关何处是”表达了一种对家乡的思念与漂泊的惆怅。

7.诗句表现出诗人对故乡的深切怀念和对人生漂泊的忧虑。

8.这句话说明诗人不仅描绘景色，更表达内心的乡愁与孤独。解析：

1.本题考查古诗的作者记忆。

2.题干中的“客路”指旅途中的道路，理解关键词即可作答。

3.本题考查古诗情感的把握，需结合诗句整体含义进行概括。

4.分析“日暮乡关何处是”中的词语，理解其作用与情感。

5.体会“风正一帆悬”中的“悬”字对意境的渲染作用。

6.结合上下文理解“日暮乡关何处是”的含义及表达的情感。

7.引导学生从作者情感出发，进行迁移理解。

8.考查对古诗表达方式的理解，强调