2025年12月各地高中语文联考古诗文名句默写试题汇编（51-100）含答案

51．（25-26高三上·吉林·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《答司马谏议书》中，王安石的主张和做法，虽遭众人反对却不改计划，王安石借用典故类比变法的句子是：“

，

。”（2）校园绿植养护课上，老师提醒同学们栽种树木时需保留原有土壤、夯实培土，这正符合《种树郭橐驼传》中“

，

”的科学种植原则。（3）《扬州慢》中，词的上阕以“

”点明初到扬州的停留；上阕“废池乔木，犹厌言兵”与上阕“

”形成呼应，共同渲染战乱后的荒芜。52．（25-26高三上·江苏苏州·月考）补写出下列句子中的空缺部分（1）在分享成功经验时，一位经理引用魏征《谏太宗十思疏》中的“

”强调领导者必须广泛听取基层员工的声音；另一位经理则借用韩愈《师说》中的“

”强调转益多师的重要性，因为不同的人都有自己的专业特长。（2）不少摄影爱好者受《登泰山记》中“

，

”两句的启发，在拍摄日出类景时，也会格外关注日出前的云层色彩变化。（3）古人推崇“反省”的品质，如“

，

”两句就体现了古人的这一品质。53．（24-25高三上·湖南·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在毕业典礼上，校长引用《论语》十二章中的“

，

”两句，寄语同学们要志向远大，意志坚定，肩负起民族复兴的重任。（2）文学和历史往往可以相互印证。例如，贾谊《过秦论》（上）中的“

，

”两句，可以印证秦始皇“焚书坑儒”的史实。（3）暑假，师生前往长江沿岸开展地理研学活动。面对浩瀚的江水，小丁不禁吟咏起含有“长江”意象的经典名句“

，

”。54．（2025·湖北·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）一位学者回忆自己在书房的时光，喜欢躺在椅子上轻松吟唱、安静思考，感受独处的自在，不禁让人想起归有光《项脊轩志》里写的“

，

”。（2）在一次青春励志主题班会上，老师引用屈原《离骚》中的“

，

”鼓励大家奋发图强、勇于走在时代的前列。（3）小明在山野中游玩，附近村舍里炊烟袅袅升起，眼前景象使他情不自禁吟诵起古人的诗句：“

，

。”55．（2025·重庆·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）如何解除忧愁呢？汉乐府中有“何以忘忧，弹筝酒歌”，十分欢乐，曹操说“何以解忧，唯有杜康”，慷慨沉着，而陶渊明在《归去来兮辞》中的“

，

”则充满了文人的气息。（2）古人写诗，既善于独出胸臆，也擅长化用出新，如《红楼梦》中探春的诗句“若蒙棹雪而来，娣则扫花以待”，就是化用了杜甫《客至》中“

，

”两句。（3）班级学习小组以“古代诗歌中的音乐描写”为专题进行探讨。有同学指出，诗人常运用通感手法，将无形的乐声转化为可感的色彩与动态，如诗句“

，

”便是如此。56．（25-26高三上·河南·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）山东的安华同学站在泰山上，引用姚鼐《登泰山记》中“

，

”两句，给身边的河南同学介绍泰山山谷溪水的去处。（2）“行百里者半九十”这句话提醒人们接近成功时是最困难的时刻，保持毅力、继续坚持非常重要，《论语·子罕》“

，

”两句表达了相似的意蕴。（3）林庚在《说木叶》中梳理了古代诗歌中“木叶”演化为“落木”的过程，其核心在于“木”字本身暗含落叶枯黄之意，自带空阔疏朗的秋日气息。例如“

，

”两句就含有这样的暗示性。57．（25-26高三上·天津南开·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人云：“谋事在人，成事在天。”但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《劝学》中“

，

”说的正是这个道理。（2）曹操的《短歌行》中的“

，

”表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”（3）曾皙之志体现了儒家礼乐理想，成语“沂水春风”就是“

，

”演变而来的。58．（2025·陕西榆林·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）面对学习或实践中的困难，《劝学》中“

”的执着态度与“

”的最终结果，共同构成了对“坚持”价值的经典诠释。（2）作文课上，需要引用经典名句论证“不妄取非己之物”是历经世事沉淀后的清醒选择时，苏轼《赤壁赋》中的两句“

，

”恰能用到此处。（3）秋日周末，小华和朋友登高望远，看着眼前的万里江山，不禁吟诵道“

，

”。59．（2025·广西柳州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）社区新时代文明实践站开展的“敬老孝亲”宣讲会上，小张讲述祖母常年卧病在床时引用了李密《陈情表》中“

，

”两句，小张全家人悉心照顾，将敬老爱老融入日常生活。（2）小明想利用AI生成一幅图片，通过图片表现苏轼看透世事后的释然与洒脱，小明最好向AI输入苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的“

，

”两句作为指令。（3）渔翁，在中国古诗词里可以展现劳动之美，也可以寄托隐逸之意，有关渔翁的诗（词）句，如“

，

”，让人领略到别样的意境。60．（2025·贵州六盘水·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在校园辩论赛中，我方为了驳斥对方因年龄小而轻视其能力的观点，可以引用韩愈《师说》中的“

，

？”两句，强调以学问和能力为尊，而非年龄。（2）与友人登高共游，望着远处绵长的长江水与峻峭的山峰，友人不禁感慨：这壮丽景色与王安石在《桂枝香·金陵怀古》中描述的“

，

”如出一辙。（3）冬日赏雪，语文老师由“冰雪聪明”“一片冰心在玉壶”等语句，讲到“雪”在古代诗文中常被用来比作洁白的事物，如：“

，

。”61．（2025·广东佛山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）班会上，班长提醒大家要做事勤勉，说话谨慎，向品德优秀者学习来完善自我，这让大家不由联想到《论语》中“

，

”两句。（2）课堂上讨论《阿房宫赋》中哪些细节尤其能体现“秦爱纷奢”时，小明率先发言，他认为描写钉头的“

，

”两句揭示了秦王朝的奢靡。（3）在古典诗词中，“有”“无”常成对出现，使写景状物更生动，使表情达意更丰富，比如“

，

”。62．（2025·江苏淮安·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古建筑的廊道与屋檐是极具特色的设计元素，如《阿房宫赋》中“

，

”两句，便展现了匠人在廊道与屋檐设计上的巧思。（2）小明周末登山游玩，穿梭于曲折多变的山路，沉醉于沿途的野花与奇石，不知不觉间天色已暗。这一幕恰好可对应李白《梦游天姥吟留别》中“

，

”两句。（3）在中国古典诗词中，“水”与“月”交织出独特的审美意境，凝聚了古人或对人生或对宇宙的感慨与思考，如“

，

”。63．（2025·四川眉山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“劝”是一门艺术，比如《劝学》中“

”一句，以金为喻，劝勉人们通过学习提升自己。《谏太宗十思疏》中“

”一句，以江海为喻，劝谏唐太宗应虚怀若谷。（2）司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》具有“言近旨远”的特点的句子是：“

，

。”（3）“蛟”，传说中的一种龙类，常隐于湖泊、深潭、江河支流、地洞之中，古代诗文中经常出现它的身影，如：“

，

。”64．（2025·四川成都·一模）补写下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为如果由他来治理夹在大国之间且“

，

”的千乘之国，只需三年就可以使人民有勇且懂礼。（2）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中两句做出了这样的点评，“知终无可奈何也，故借此意于哀曲之中”，据此推断，它点评的句子是：“

，

。”（3）古代文人常摘句为联，《念奴娇·过洞庭》下阕中“

，

”两句，与上阕“明河共影，表里俱澄澈”可以集成一副对联，用以歌颂高洁人格。65．（25-26高三上·天津宁河·期中）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《阿房宫赋》中将反问和对比融为一体，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是：“

，

。”（2）《梦游天姥吟留别》的主旨是：“

，

。”表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。（3）《论语》中“

，

”两句，强调士人必须志向远大、意志坚强，因他们以实现仁德为己任，至死方休。66．（25-26高三上·新疆昌吉·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）松树，苍翠挺拔，四季常青，深受人们的喜爱。陶渊明寄情寓志于青松，以松为伴，以松为友，松不仅成为其诗文的重要意象，也成为其安身立命的精神依托，如“

，

”。（2）习近平总书记在内蒙古考察时谈到要“大兴务实之风，抓好调查研究”，为此我们应避免《石钟山记》中提到的“

，

”的做法。（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“

，

”。67．（25-26高三上·重庆·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）唐代陆龟蒙在《赠远》中写道：“欢笑将何为？年华倏已晚。”白居易《琵琶行》也用“

，

”两句表达了相似的情感内涵。（2）苏轼在《石钟山记》中记载夜晚乘小舟停泊在绝壁下，自己听到山谷间“

”的鸟鸣，以及“

”的水声。这两句都使用了比喻的手法。（3）清澈的泉水往往能激起诗人心中的涟漪，“

，

”等诗文就描写了泉水淙淙流动的景象。68．（2025·安徽·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）戍边战士在中秋夜给家人写信，借用《燕歌行》中的“

，

”两句，表达了不计得失，誓死保卫边疆的决心。（2）在讨论国际关系时，评论员引用苏洵《六国论》中“

，

”两句来打比方，说明一味妥协不可能有长久的和平。（3）某乡的田园茶舍拟写一副对联，你推荐“

，

”两句古诗就很好。69．（25-26高三上·天津·月考）将下列句子补充完整。中国古典诗词的创作与酒文化有密切关系：杜甫《登高》中，“

，

”写诗人因病戒酒；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“

”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。苏轼《赤壁赋》中“

，

”驾舟劝酒。其实这都是小中见大，微中见远，正如司马迁在《屈原列传》中以“

，

”两句评价屈原文章言近旨远，含义深刻。70．（25-26高三上·安徽·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在参观某古建筑时，导游引用杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”两句给游客们介绍了该建筑走廊萦绕、檐角外挑的特点。（2）陆游《书愤》中“

，

”两句，运用列锦的修辞手法追忆了早年的征战生活。（3）古诗词中常用“百”“千”“万”进行夸张描述，尤其是“万”字的使用，能给人以空旷辽阔、苍古悠远之感，如“

”“

”等。71．（25-26高三上·湖北武汉·月考）补写出下列句子中的空缺部分：（1）考古团队在齐长城遗址发现农牧文化融合痕迹，领队引用《论语·子路》中“

，

”两句，强调不同文化共生的重要性。（2）非遗传承人吴品仙通过直播教唱侗族大歌，跨越地域传递文化情谊，正如王勃《送杜少府之任蜀州》中“

，

”所咏的豁达境界。（3）参观“长城文化交融展”时，讲解员用陆游《书愤》中“

，

”两句，再现古代军民共守边疆的壮阔场景。72．（25-26高三上·山东潍坊·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）班会课上，张老师引用陶渊明《归去来兮辞》中“

，

”两句来告诫同学们要放下过往的遗憾，立足当下，追求未来。（2）《长桥》描绘了洞庭湖景象，这让我们不禁想起杜甫《登岳阳楼》中“

，

”两句，它们对洞庭湖形象特征的描绘是一脉相承的。（3）古代诗人常常用早晨和夜晚对举的诗句来写景、叙事、抒情，如古诗词中“

，

”就是如此。73．（2025·云南昆明·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）张书记告诫同志们要以史为镜，汲取教训，否则就会陷入恶性循环之中，正如杜牧在《阿房宫赋》中所说的那样，“

，

”。（2）王老师讲授《〈论语〉十二章》时说，孔子认为，好学的人除了要在吃的方面“无求饱”，住的方面“无求安”外，还应“

，

”。（3）在古典诗词素养大赛上，小刚同学抽到的一道题目是“请写出两句描写山和水的古诗词名句”。小刚脱口而出：“

，

。”74．（2025·广东汕尾·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古代君主治理国家时采用“无为而治”的策略也能取得很好的效果，正如《谏太宗十思疏》中所说“

，

”。（2）折花寄情本为风雅之事，但《涉江采芙蓉》中的“

？

”两句却抒写了有花送不得的无奈与惆怅。（3）“月”是中国古典诗词歌赋中常见的意象，常常触发古人怀古的幽情，如“

，

”。75．（25-26高三上·天津滨海新·月考）补写出下列句子的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中的“

，

”一句，用比喻手法，以朝生夕死的飞虫感叹人生短暂，以茫茫大海中的一粒米凸显人类渺小。（2）李白《梦游天姥吟留别》中用“

，使我不得开心颜”表达对权贵的蔑视；毛泽东《沁园春·长沙》中用“指点江山，激扬文字，

”抒写蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。（3）老师在班会上强调坚持的重要性，他引用《劝学》中的“锲而不舍，

”来勉励大家。（4）《登高》中用来描绘秋天草木摇落，江水流逝的句子是：“

，

。”76．（25-26高三上·陕西西安·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在《六国论》中写道：“

，

。”这说明赵国曾有战胜秦国的实力。（2）“酒”映杜甫心。同一樽酒，在《客至》中是“

”的情厚；在《登高》里，却是“

”的愁深。（3）高适《燕歌行》既写沙场征战，亦写征人思妇的离愁。“

，

”两句，以空间对照，共铸悲剧意境。77．（25-26高三上·河北衡水·月考）补写出下列句子中空缺部分。（1）《<论语>十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事并谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“

，

”。（2）《老子》四章中指出，人们做事常常是在接近成功时候失败了，即“

”，如果能做到“

”，就不会失败。（3）在《屈原列传》中，“

，

”两句，一针见血地指出当时朝廷小人当道，正直之人遭到排挤的黑暗现实。78．（25-26高三上·河北衡水·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陈情表》中首先概述了自己不幸的命运，并进一步深化了与祖母之间的情感纽带，“

，

”两句强调了祖母对自己的付出，也透露出祖孙间的深厚情感。（2）《项脊轩志》中，“

，

”描绘了归有光潜心静默时，能听见自然界里各种声音。（3）陶渊明在《归去来兮辞》中描写诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子是：

，。79．（25-26高三上·四川成都·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“

，

”。（2）在主题为“学习之道”的班会上，同学们认识到，优秀的学习者并不都是天赋异禀，而是善于借助各种资源实现自我突破，正如荀子在《劝学》中说的：“

，

。”（3）司马迁在《报任安书》中指出，他撰写《史记》，意在“

，

”，并形成自己独特的言论。80．（2025·四川凉山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁赋》中，“

，

”两句描写了苏轼用桂木做的船和兰木做的桨划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上的场景。（2）某纪录片拍摄金陵城秋景，当镜头扫过清澈绵延的长江和江畔层层叠叠的山峦时，可以配上王安石《桂枝香•金陵怀古》中的“

，

”两句。（3）“眉”的意象在中华传统文化里并不少见，《全宋词》中“眉”字多次出现。在你所掌握的唐宋诗词中，用“眉”来传情达意的句子有“

，

”。81．（25-26高三上·河南开封·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《桂枝香·金陵怀古》描绘了一幅美丽的金陵秋景图，其中色彩对比鲜明、动静相生的两句是：“

，

。”（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“

，

”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。（3）古人常用官职来称呼人物，这在古诗词中也很常见，如“

，

”两句。82．（25-26高三上·湖北宜昌·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）中国古典哲学中存在“有无相生”的思辨传统，杜甫《登岳阳楼》中“

，

”两句在“无”与“有”的对照中将困窘与孤独具象化。（2）小美同学发现屈原经常用香花芳草作比喻。对这个原因，她又发现司马迁《屈原列传》中用“

，

”两句作出了解释。（3）古诗文中“区区”的含义非常丰富，其中有“微小”“自称谦辞”“自己的私情”的意思，如“

，

”。83．（2025·湖北·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·阳货》中，孔子指出《诗经》具有团结众人、合理抒发不满之效的两句是“

，

”。（2）高适在《燕歌行》中用“

，

”两句，将将士所获得的优渥恩遇与战斗场面相对照，凸显出戍边战斗的惨烈与壮志难酬的无奈。（3）古诗词中常以云喻漂泊，当你想表达游子孤身在外，思亲之情绵延不绝时，可引用“

，

”两句。84．（25-26高三上·江西南昌·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚同学考上了心仪的国防专业，老师赠予他《论语》中的句子“

，

”，赞扬他志向远大，鼓励他意志坚强，勇担重任。（2）班长意识到部分同学在学习时不善于利用周围的资源，于是班会课上他引用荀子《劝学》中“

，

”两句，提醒大家学会借助外物提升自己。（3）小宇参加“诗画乡村行”研学活动时，望见远处村庄若隐若现，炊烟袅袅升起，便引用陶渊明《归园田居（其一）》里“

，

”两句来形容这一情景。85．（25-26高三上·天津·期中）默写。（1）《大学之道》中的“

，

”认为，品性修养后才能管理好家庭和家族，管理好家庭和家族后才能治理好国家。（2）杜甫的《登高》中诗人远眺，身世之悲与忧国之情齐集心头，宋代罗大经曾说“

，

”一联含有八层意思，在沉郁悲凉的意境中展现的是诗人圆熟的律诗技巧。（3）司马迁在《屈原列传》中称赞屈原“

，

”，说他能浮游于尘埃之外，不沾染世间的污垢，洁净得在污泥中也不会被污染。（4）《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：“

，

。”（5）《<论语>十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“

，

”。86．（25-26高三上·山东威海·月考）完成默写。（1）《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，《劝学》中表达相似意思的是“

，

”。（2）《师说》中作者认为造成如今“圣益圣，愚益愚”的原因除了“圣人才智超出一般人还能虚心拜师求学”外，还包括如今的一般人“

”。（3）《列子·汤问》中的“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜篌引》中“

”和苏轼《赤壁赋》中“

”都是化用此句。（4）《菩萨蛮书江西造口壁》中“

，

”两句象征着抗金的事业必然会克服一切阻力，取得最终的胜利。（5）史铁生笔下关注人物的梦境，古代诗人也常借梦突破时空限制，从心所欲，任意西东，如诗句“

”。（6）古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“

”。87．（25-26高三上·福建宁德·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小张趁着国庆节终于登上岳阳楼，眼前所见洞庭湖吞吐日月，气势恢宏，脱口而出杜甫《登岳阳楼》中的名句“

，

”。（2）《唐诗解》“戍既久，室家相望之情极矣”，评价的是高适《燕歌行》中的诗句“

，

”。（3）班会课上，班主任张老师引用《谏太宗十思疏》中“

，

”这两句话引导学生思考万事开头难，但更难的是坚持到底的道理。88．（2025·四川成都·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）身处纷繁复杂的网络空间，我们更应恪守人际交往的准则，正如《〈论语〉十二章》中“

，

”两句所言，自己不喜欢的，不要强加给他人。（2）科技大会上，白发苍苍的院士引用荀子《劝学》中“

，

”两句，表明坚持不懈、信念坚定是科研成功的秘诀，更是科学家精神的精髓。（3）9月30日是国家设立的烈士纪念日，为缅怀英烈为国捐躯、不求功勋的民族气节，纪念馆在布置展板时引用了高适《燕歌行并序》中直抒胸臆的诗句“

，

”。89．（25-26高三上·湖南长沙·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《项脊轩志》中，描写作者或动或静，怡然自乐的句子是“

，

”。（2）《燕歌行》中，描述战争残酷，而将士舍生忘死的句子是“

，

”。（3）古典诗词在描写景物时，常常同时调动人的听觉和视觉，以营造静谧或冷清的环境氛围，比如“

，

”。90．（25-26高三上·辽宁盘锦·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“合纵连横”是古代的一种外交策略，贾谊《过秦论》中“

，

”两句就提到了九国合纵抗秦失败的结局。（2）春游时，面对着江水，语文老师借屈原《离骚》中“

，

”两句，道出了时不我待的感慨，寄寓着对同学们珍惜韶华的殷切期望。（3）《扬州慢》一词中，姜夔用“

，

”两句照应了词前小序中“暮色渐起，戍角悲鸣”两句，从听觉角度渲染扬州城的荒凉寂静。91．（25-26高三上·江苏连云港·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）参观某古建时，导游指着东侧的游廊对游客说：“大家看这曲折延伸的走廊，像不像仙女腰间缠绕的丝带？”这就是杜牧《阿房宫赋》中“

”的景致；再抬头看屋檐外挑的飞角，每一处都像鸟雀昂首，正应了“

”的描述。（2）《登泰山记》中作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“

，

”两个比喻句写出了泰山安详、明媚，肃穆中有温柔飘逸之美的特殊风韵。（3）“月”是中国古典诗歌中表达感情的重要意象。有时“月”是多情的“共情者”，如“

，

”。92．（25-26高三上·天津滨海新·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）当代青年生逢盛世，更应以天下为己任，勇担使命，为国家和人民多做贡献，正如毛泽东在《沁园春·长沙》中发出的激昂呼喊：“

，

？”（2）《六国论》中“

，

”两句，是对“不赂者以赂者丧”这一观点的进一步阐释。（3）山雨欲来，湖面水波荡漾，烟雾笼罩，小明把眼前景色拍了照片，并配上李白《梦游天姥吟留别》中的“

，

”两句发到朋友圈，获得不少人的点赞。93．（25-26高三上·天津津南·期中）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）《〈论语〉十二章》中提到了“

，

”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生去践行的。（2）读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示。诸如：杜牧《阿房宫赋》中的“

”一针见血地指出秦国的灭亡完全是咎由自取；苏洵在《六国论》中警告统治者“

”，否则国力日渐亏损终至灭亡。（3）贾谊《过秦论》中，“

，

”两句描写了秦始皇派兵镇守要塞之地，仔细盘问来往行人之场景。94．（2025·河南·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小张读到张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“

，

”两句时，想到陶渊明《饮酒（其五）》中“此中有真意，欲辨已忘言”两句，认为两位诗人都表达出“只可意会，不可言传”之意。（2）张老师在给同学们上写作课时，引用司马迁《屈原列传》中“

，

”两句，指出写作不能泛泛而谈，要从身边的小事写起，立意要高远深刻。（3）古代诗人在创作时喜欢运用多种修辞手法，有的诗词会在两句中运用比喻、借代两种手法，如：“

，

。”95．（25-26高三上·天津宁河·月考）在横线处填写作品原句。（1）《劝学》中“

，

”这两句从反面说明要想到达千里之外的地方，就必须一步一步地积累。（2）《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是“

，

”。（3）苏轼《赤壁赋》中“

，

”两句，写荡舟赤壁，如乘风飞行，逍遥自得。96．（25-26高三上·新疆乌鲁木齐·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）青年人担当着国家兴盛、社会发展、民族复兴的重任，应当以《论语》中曾子所说的“

，

”自勉。（2）《春江花月夜》以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境，“

，

”两句，寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落。（3）遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》中有“

”的名句，酒与月皆不可辜负。同样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“

”的名句，以人赏月来叹问人类源起。97．（2025·四川泸州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）教导后人坚守廉洁，不贪非分之财，是传统家风的主要观点：《赤壁赋》中苏子与客讨论水、月时感慨的“

，

”可作为对这一家风的文艺性概括。（2）苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“

，

”。（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，是运用借喻修辞的经典，唐宋古诗文中还有很多运用这种手法的名句，比如：“

，

。”98．（25-26高三上·湖北宜昌·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊在《过秦论》中写秦始皇通过派蒙恬北筑长城、击退匈奴的举措，对匈奴起到了“

，

”的震慑作用。（2）习近平在《致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信》中指出，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是中国当代青年必须承担的重任，接着他引用《论语》中“

，

”两句勉励中国当代青年。（3）叠词用得好，可将自然景色描绘得生动形象。古诗词中常运用叠词产生这种效果，例如“

，

”。99．（2025·安徽合肥·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《梦游天姥吟留别》中，李白用“

，

”两句直抒胸臆，表达了蔑视权贵，不卑不屈的精神。（2）杜甫在《登高》中用落叶和江水描写沉郁悲凉的秋景的句子是“

，

”。（3）杜鹃是一个意蕴丰富的意象，具有深厚的文化内涵和象征意义，在古诗词中较为常见，例如“

，

”。100．（25-26高三上·辽宁大连·月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李贺的《李凭箜篌引》中，“

”一句以声写声，形容乐声时而清脆激越，时而空灵婉转；“

”一句以形写声，描写乐声从悲戚转为欢乐，具有形神兼备之妙。（2）夏日早晨，雨过天晴，小刚听到窗外此起彼伏的鸟鸣声，不禁想起周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的“

，

”。（3）在古代诗词中，“鸥”这一意象往往含有淡泊、归隐、飘零等寓意，比如“

，

”等句中就是如此。

参考答案51．盘庚不为怨者故改其度

度义而后动

其土欲故

其筑欲密

解鞍少驻初程

尽荠麦青青【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：庚、度、筑、鞍、驻、荠。52．虑壅蔽则思虚心以纳下

术业有专攻

极天云一线异色

须臾成五采

见贤思齐焉

见不贤而内自省也（夜觉晓非，今悔昨失/君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“壅蔽”“须臾”“采”“知”。53．士不可以不弘毅

任重而道远

于是废先王之道

焚百家之言（焚百家之言，以愚黔首）

无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：弘毅、焚、愚、黔、萧、唯。54．偃仰啸歌

冥然兀坐

乘骐骥以驰骋兮

来吾道夫先路

暧暧远人村

依依墟里烟（渡头余落日，墟里上孤烟/一点炊烟竹里村，人家深闭雨中门)【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如：偃、啸、冥、兀、骐骥、驰骋、兮、道、暧、墟。55．悦亲戚之情话

乐琴书以消忧

花径不曾缘客扫

蓬门今始为君开

昆山玉碎凤凰叫

芙蓉泣露香兰笑（十二门前融冷光，二十三丝动紫皇/银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣/为我一挥手，如听万壑松）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：悦、戚、消、缘、蓬、芙蓉、融、乍、浆、迸、壑。56．阳谷皆入汶

阴谷皆入济

譬如为山

未成一篑

无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来（落木千山天远大

澄江一道月分明/袅袅兮秋风

洞庭波兮木叶下）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：汶、譬、篑、萧、袅。57．锲而舍之

朽木不折

山不厌高

海不厌深

浴乎沂

风乎舞雩【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，如：锲、朽、折、浴、舞、雩。58．锲而不舍

金石可镂

苟非吾之所有

虽一毫而莫取

无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来（楚天千里清秋，水随天去秋无际/落木千山天远大，澄江一道月分明/千里澄江似练，翠峰如簇）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：锲、镂、毫、萧、滚、澄、翠、簇。59．夙婴疾病

常在床蓐

人生如梦

一尊还酹江月

孤舟蓑笠翁

独钓寒江雪（青箬笠，绿蓑衣/渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：夙、蓐、尊、酹、箬笠、汲。60．吾师道也

夫庸知其年之先后生于吾乎

千里澄江似练

翠峰如簇

惊涛拍岸

卷起千堆雪（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/孤光自照，肝肺皆冰雪/云树绕堤沙，怒涛卷霜雪）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：庸、澄、练、簇。61．敏于事而慎于言

就有道而正焉

钉头磷磷

多于在庾之粟粒

亲朋无一字

老病有孤舟（户庭无尘杂，虚室有余闲/相顾无言，惟有泪千行/远看山有色，近听水无声/身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：焉、磷、庾、粟、惟、犀。62．廊腰缦回

檐牙高啄

千岩万转路不定

迷花倚石忽已暝

春江潮水连海平

海上明月共潮生（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/明月松间照，清泉石上流）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：廊、缦、檐、啄、倚、暝。63．金就砺则利

惧满溢则思江海下百川

其称文小而其指极大

举类迩而见义远

舞幽壑之潜蛟

泣孤舟之嫠妇（梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞/积水成渊，蛟龙生焉）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：砺、指、迩、幽壑、嫠、妪。64．加之以师旅

因之以饥馑

知不可乎骤得

托遗响于悲风

孤光自照

肝肺皆冰雪【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：旅、馑、骤、遗、肺。65．奈何取之尽锱铢

用之如泥沙

安能摧眉折腰事权贵

使我不得开心颜

士不可以不弘毅

任重而道远【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“锱铢”“摧”“弘毅”。66．三径就荒

松菊犹存（景翳翳以将入，抚孤松而盘桓）

事不目见耳闻

而臆断其有无

世味年来薄似纱

谁令骑马客京华（冠盖满京华，斯人独憔悴）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“翳”“盘桓”“臆”“憔悴”。67．今年欢笑复明年

秋月春风等闲度

又有若老人咳且笑于山谷中者

噌吰如钟鼓不绝

渐闻水声潺潺

而泻出于两峰之间者（木欣欣以向荣

泉涓涓而始流/明月松间照

清泉石上流/泉眼无声惜细流

树阴照水爱晴柔/天平山上白云泉

云自无心水自闲）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“复”“度”“噌吰”“潺”“泻”“晴”。68．相看白刃血纷纷

死节从来岂顾勋

以地事秦

犹抱薪救火

花径不曾缘客扫

蓬门今始为君开（绿树村边合

青山郭外斜/明月别枝惊鹊

清风半夜鸣蝉/一水护田将绿绕

两山排闼送青来）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，如：刃、勋、事、蓬、闼。69．艰难苦恨繁霜鬓

潦倒新停浊酒杯

一尊还酹江月

驾一叶之扁舟

举匏樽以相属

其称文小而其指极大

举类迩而见义远【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：霜、鬓、停、尊、酹、扁、匏樽、属、迩。70．廊腰缦回

檐牙高啄

楼船夜雪瓜洲渡

铁马秋风大散关

万里悲秋常作客

玉鉴琼田三万顷（愁云惨淡万里凝/尔来四万八千岁）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：“缦”“啄”“洲”“渡”“作”“鉴”“顷”等。71．君子和而不同

小人同而不和

海内存知己

天涯若比邻

楼船夜雪瓜洲渡

铁马秋风大散关【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：涯、洲、渡。72．悟已往之不谏

知来者之可追

吴楚东南坼

乾坤日夜浮

朝搴阰之木兰兮

夕揽洲之宿莽（晨兴理荒秽，带月荷锄归/一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千/旦辞爷娘去，暮宿黄河边/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“已”“谏”“坼”“乾坤”“搴阰”“揽洲”“荷”“鬓”。73．后人哀之而不鉴之

亦使后人而复哀后人也

敏于事而慎于言

就有道而正焉

青山横北郭

白水绕东城（落木千山天远大

澄江一道月分明）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：鉴、慎、焉、澄。74．鸣琴垂拱

不言而化

采之欲遗谁

所思在远道

淮水东边旧时月

夜深还过女墙来（今人不见古时月，今月曾经照古人/秦时明月汉时关，万里长征人未还）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：拱、遗、淮。75．寄蜉蝣于天地

渺沧海之一粟

安能摧眉折腰事权贵

粪土当年万户侯

金石可镂

无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：蜉、蝣、渺、沧、粟、摧、事、镂、萧。76．赵尝五战于秦

二败而三胜

樽酒家贫只旧醅

潦倒新停浊酒杯

少妇城南欲断肠

征人蓟北空回首【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：醅、潦、蓟。77．敏于事而慎于言

就有道而正焉

常于几成而败之

慎终如始

邪曲之害公也

方正之不容也【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：慎、焉。78．祖母刘愍臣孤弱

躬亲抚养

冥然兀坐

万籁有声

引壶觞以自酌

眄庭柯以怡颜【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如：愍、躬、冥、兀、籁、壶觞、酌、眄、庭柯、怡。79．出师未捷身先死

长使英雄泪满襟

君子生非异也

善假于物也

究天人之际

通古今之变【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“捷”“襟”“生”。80．桂棹兮兰桨

击空明兮溯流光

千里澄江似练

翠峰如簇

懒起画蛾眉

弄妆梳洗迟（水是眼波横，山是眉峰聚/才下眉头，却上心头）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“棹”“兮”“溯”“澄”“簇”“蛾”。81．彩舟云淡

星河鹭起

暧暧远人村

依依墟里烟

座中泣下谁最多

江州司马青衫湿（清新庾开府，俊逸鲍参军）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：鹭、暧、墟、座、庾、鲍。82．亲朋无一字

老病有孤舟

其志洁

故其称物芳

然秦以区区之地

致万乘之势（更相为命，是以区区不能废远）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：芳、致。83．可以群

可以怨

身当恩遇常轻敌

力尽关山未解围

白云一片去悠悠

青枫浦上不胜愁（浮云游子意，落日故人情）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“怨”“悠”“枫”“浦”。84．士不可以不弘毅

任重而道远

君子生非异也

善假于物也

暧暧远人村

依依墟里烟【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“弘”“生”“暧”“墟”。85．身修而后家齐

家齐而后国治

万里悲秋常作客

百年多病独登台

不获世之滋垢

皭然泥而不滓者也

钉头磷磷

多于在庾之粟粒

敏于事而慎于言

就有道而正焉【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如：作、滋垢、皭、滓、磷、庾、粟。86．故