大班绘本教学提问策略研究-以佛山市A幼儿园为例

[10]11-144优化佛山市A幼儿园大班绘本教学中的提问策略4.1更新教育理念，发挥幼儿主体性更新教育理念乃是发挥幼儿主体性的基础条件，于大班绘本教学里，教师要更新教育理念，树立起以幼儿为中心的观念，尊重幼儿的兴趣、需求以及个性差异，这就说明教师要从知识传授者转变成引导者与支持者，关注幼儿在绘本阅读中的体验与感受，比如在绘本教学时，教师可借助提问引导幼儿自主思考与表达，而非直接给出答案。发挥幼儿主体性是绘本教学的关键目标，幼儿的主体性囊括主动性、独立性以及创造性，于绘本教学中，发挥幼儿主体性就是要激发幼儿的自主学习能力，使他们在阅读过程里主动探索、积极思考并大胆表达，例如教师可以设计开放性问题，鼓励幼儿从不同角度理解与解读绘本内容，依靠这样的方式，幼儿可提高语言表达能力，还可以培养批判性思维与创造力。教师提问策略乃是发挥幼儿主体性的一项关键方式，在绘本教学里，教师所采用的提问策略占据着关键地位，有效的提问可引导幼儿展开深入的思考，激发起他们的学习兴趣以及积极性，举例来说，教师可运用启发式提问的方式，促使幼儿在思考的过程中去发现问题并且解决问题，教师需要重视提问的多样性与层次性，依据幼儿的个体差异来设计有不同难度的问题。而且教师在进行提问的时候要给予幼儿充足的时间以及空间，鼓励他们大胆地表达自身的想法，教师应当持续更新教育理念，转变自身的角色定位，借助巧妙的提问来引导幼儿主动去探索、积极地思考、自由地表达，使得绘本成为帮幼儿快乐成长的智慧源头。4.2加强理论学习，提高教师素养理论学习乃是教师专业成长的根基所在，绘本教学并非仅仅是对绘本内容的单纯讲解，而是一种有综合性特质的教育活动，教师应当借助理论学习，全面且系统地知晓绘本教学的教育理念、方法以及策略，举例而言，对建构主义理论以及“最近发展区”理论展开学习，可帮教师更为深入地理解幼儿的认知发展规律，以此来设计出更契合幼儿学习需求的教学活动。经由理论学习，教师可把握依靠提问引导幼儿思考、激发幼儿学习兴趣的方式，提升绘本教学的有效性。在绘本教学里，提问属于激发幼儿思维、推动幼儿深入学习的关键手段，然而当下不少教师提问时存在封闭式问题过多以及问题思维含量偏低等状况，借助理论学习，教师可掌握布鲁姆认知目标分类法等科学提问策略，设计出不同层次问题，像知识性问题、理解性问题、分析性问题与创造性问题。这种提问类型能契合不同层次幼儿学习需求，还可有效促进幼儿深度思考以及语言表达能力发展，理论学习提高教师综合素养，绘本教学对教师综合素养有着较高要求，教师需拥有对绘本内容的深度解读能力、教学设计能力以及课堂互动能力，借助学习绘本教学相关理论，教师可更全面了解绘本题材、主题与教育价值，选择与运用绘本资源。理论学习还可以帮教师掌握多元化教学方法，例如观察法、讨论法和游戏法，防止教学形式单一化。4.3掌握多元教师反馈技巧，推动幼儿深度思考把握多元反馈方式对于推动幼儿深度思考而言，对提升教学质量以及促进幼儿思维发展有着非常关键的作用，这并非仅仅是教师与幼儿之间互动的一座桥梁，是引领幼儿深入剖析绘本世界、锻炼其思维能力的一条有效路径，多元反馈方式乃是针对幼儿回答所做出的全面回应，可使幼儿体会到被关注以及被尊重。像“对，你说得很对”“不对，再想想”这类简单的肯定或者否定反馈，虽说可传递基本的判断，然而却过于单一，没办法充分发掘幼儿的思维潜力，多元反馈与之不同，教师可运用语言描绘幼儿回答当中的闪光点，比如说“你观察得特别仔细，留意到了绘本里这个小小的细节，好多小朋友都没有发现呢”，以此让幼儿清楚自身思考以及表达的价值，提高自信心。针对幼儿回答里存在的不足，教师可委婉地指出来并且给予引导，例如“你这个想法很有创意，不过要是从另外一个角度去思考，好比故事里角色的心情，是不是会有新的发现呢？”这样的反馈保护了幼儿的积极性，又可启发他们去思考。多元反馈方式可激发幼儿的剖析欲望，推动其思维朝着纵深方向发展，在幼儿回答问题之后，教师运用追问这种反馈方式，可引导幼儿深入挖掘问题的本质，这会促使幼儿从更多角度去思考行为所产生的后果，培养批判性思维，教师还可借助引导幼儿相互评价这种反馈方式，促进他们之间的思维产生碰撞。让其他幼儿针对回答者的观点发表看法，如“你同意他的说法吗？为什么？”如此一来，幼儿要思考自身的观点，而且要理解他人的想法，在交流讨论过程中拓宽思维视野，深化对绘本内容的理解。4.4注重教学反思，提升教师提问能力教学反思对提升教师提问能力起着关键作用，教学反思指的是教师在完成教学实践之后，对自身教学行为、方法以及效果展开回顾与分析，借助反思，教师可找出教学过程里存在的问题，像提问有没有效果、有没有激发幼儿的兴趣、有没有促进幼儿的思维发展等，经过反思，教师可调整提问策略，提高提问的有效性。教学反思有利于优化提问设计，在绘本教学当中，提问是引导幼儿思考、推动其进行深度学习的关键手段，依靠教学反思，教师可优化提问的设计，让其更有层次性和针对性，比如教师可把提问划分成观察性、理解性、创造性等多个层次，一步步引导幼儿从表面到深入地去理解绘本内容。教师还可依据幼儿的反应和兴趣，调整提问的内容和方式，使其更符合幼儿的“最近发展区”，反思促使教师实现专业成长。教学反思对提升教师提问能力很有帮助，也可推动教师整体专业成长，教师依靠反思，可不断学习新的教育理念与方法，更新自身教学观念，这样持续学习和改进，能让教师在绘本教学里引导幼儿，促使幼儿全面发展，在大班绘本教学中，教师借助反思，可以发现教学中的不足之处，优化提问设计，关注幼儿主体性，推动自身专业成长。唯有凭借持续反思与改进，教师才能在绘本教学中更出色地引导幼儿，促进其深度学习以及全面发展。结论本研究探讨了提问策略的现状、对该现状的分析以及具体的优化策略，于大班绘本教学里，教师要依据绘本内容、幼儿年龄特征以及认知水平，去设计有针对性、层次性与开放性的提问，这类提问可是引导性质的，目的在于激发幼儿的好奇心，引领他们留意绘本里的关键信息，也可是启发性质的，目的在于推动幼儿进行深度思考，提升他们的思维能力以及解决问题的能力。教师还需重视提问的时机与方式，保证提问可以吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。综合来看，提问策略于大班绘本教学里有着十分关键的位置，有效的提问可推动幼儿学习成长，也可提升教师教学水平与专业素养，笔者呼吁众多教师在绘本教学中积极探寻实践有效的提问策略，持续反思改进自身教学实践，给幼儿提供更优质高效的教学支持。参考文献桑云.论绘本的教育价值及实现策略[J].东方娃娃.绘本与教育,2024(03):30-32.项佳彧.巧问趣答奇思妙想—幼儿绘本阅读中的提问策略[J].读写算,2024(18):116-118.贾敏.基于绘本阅读的开放式提问设计分析[J].中国民族博览,2024(02):232-234.金瑛.幼儿教师绘本教学提问现状与改进策略[J].华夏教师,2024(28):14-16.张凤鑫,何菲.幼儿园绘本阅读教学中教师提问策略的探讨[J].智力,2024(14):99-102.解会欣,谢志东.幼儿园绘本阅读活动中教师提问有效性分析与改进建议[J].中国教师,2024(01):100-103.叶俞墨.提升幼儿园绘本教学活动中教师提问有效性的策略[J].幼儿教育研究,2024(05):29-32.张蓉.幼儿园绘本教学中的提问策略[J].幼儿100（教师版）,2023(04):47-48.高悦.多种提问策略在幼儿绘本阅读中的运用[J].新教育,2015(14):63.陈瑶.幼儿园绘本阅读活动中的提问策略——以大班绘本阅读活动《湿地的秘密》为例[J].东方娃娃.保育与教育,2024(02):11-14.李青.幼儿园大班绘本教学中存在的问题及对策研究——以K市幼儿园为例[D].江苏大学,2022.杜彦霞.促进幼儿深度学习的教师提问策略研究——以绘本教学为例[D].信阳师范大学,2024.胡雨薇.农村幼儿园大班绘本教学中教师提问行为研究——以皖北乡镇幼儿园为例[D].河北大学,2023.JokeTorbeyns,EmkeOp’tEynde,FienDepaepe,LievenVerschaffel.Preschoolteachers’mathematicalquestionsduringsharedpicturebookreading[J].ZDM–MathematicsEducation,2024[56]:907-921.BautistaJuanMiguelP,NishiokaKenya,JamoraRolandDominicG.Picturebookreadingguidancestrategiesforpreschoolchildren[J].ScienceInternationalEducationalArtResearch,2024(1).附录佛山市A幼儿园大班绘本教学的提问策略研究的调查问卷尊敬的老师：您好！衷心感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间参与此次调查问卷。为了了解当前幼儿园教师在绘本教学中的提问策略以及您对绘本教学中提问策略使用的看法，我们拟对幼儿园大班教师绘本教学中的提问策略现状进行调查。您所填写的内容仅供学术研究之用，问卷采用无记名方式，所以请您放心作答！感谢您的支持！1.您在绘本教学中使用提问策略的频次是？A每次都会使用B基本都会使用C偶尔会使用D从不使用2.您认为提问策略在绘本教学中的重要性是如何？A非常重要B重要C一般D不重要3.您通常使用哪种提问策略进行绘本教学？A开放性问题B封闭性问题C选择性问题D其他类型的问题4.您在提问时更倾向于使用哪些技巧？A给予思考时间B使用视觉辅助C通过示范引导D其他5.您在提问时是否会考虑幼儿的个体差异？A总是B经常C偶尔D从不6.您在绘本教学中使用提问策略的主要目的是什么？[多选题]A激发幼儿学习B兴趣促进思维发展C检测幼儿理解D增强语言表达能力7.您认为提问策略对幼儿的整体发展有何影响？A积极影响B消极影响C没有影响8.您在提问时更喜欢使用哪种方式？A直接提