2025 年大学化学（化学教学论）试题及答案

2025年大学化学（化学教学论）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.下列关于化学教学目标的表述，正确的是（）A.教学目标就是教学目的B.教学目标是教学活动预期达到的结果C.教学目标只关注知识与技能D.教学目标不需要考虑学生的实际情况2.化学教学设计的核心是（）A.教学方法的选择B.教学媒体的运用C.教学目标的确定D.教学过程的安排3.探究式教学的主要特点是（）A.教师讲授为主B.学生被动接受知识C.学生自主探究和合作交流D.注重知识的传授4.下列不属于化学教学评价功能的是（）A.诊断功能B.导向功能C.选拔功能D.调控功能5.化学实验教学中，培养学生观察能力的关键是（）A.让学生记住实验现象B.引导学生有目的、有顺序地观察C.教师详细讲解实验过程D.多做实验6.化学课程资源的开发和利用原则不包括（）A.开放性原则B.经济性原则C.单一性原则D.针对性原则7.下列关于化学教学方法的说法，错误的是（）A.教学方法要根据教学目标和内容选择B.一种教学方法适用于所有教学内容C.教学方法要考虑学生的特点D.教学方法应不断创新8.化学教学中，培养学生思维能力的重要途径是（）A.大量练习B.教师讲解C.开展化学实验D.背诵化学公式9.下列不属于化学教学过程基本要素的是（）A.教师B.学生C.教学内容D.教学环境10.化学教学中，情感态度与价值观目标的达成主要通过（）A.课堂讲授B.实验操作C.课外活动D.以上都是二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，少选、多选、错选均不得分）1.化学教学目标的制定应遵循的原则有（）A.科学性原则B.主体性原则C.整体性原则D.可行性原则2.化学教学设计的基本环节包括（）A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学方法设计D.教学评价设计3.下列属于化学探究式教学模式的有（）A.提出问题B.作出假设C.设计实验D.得出结论4.化学教学评价的类型有（）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.自我评价5.化学课程资源的种类包括（）A.教材B.实验室C.网络资源D.社区资源三、判断题（总共10题，每题2分，正确的打“√”，错误的打“×”）1.化学教学目标就是教师在课堂上要完成的教学任务。（）2.教学设计是对教学活动进行规划和安排的过程，不需要考虑教学实际情况。（）3.探究式教学不利于学生掌握系统的化学知识。（）4.化学教学评价只关注学生的学习成绩。（）5.化学实验教学中，安全是首要考虑的因素。（）6.化学课程资源只包括教材和实验室。（）7.教学方法一旦确定就不能改变。（）8.培养学生的化学思维能力是化学教学的重要任务之一。（）9.化学教学过程中，教师是主导，学生是主体。（）10.情感态度与价值观目标在化学教学中可有可无。（）四、简答题（总共3题，每题10分）1.简述化学教学目标的层次结构2.简述化学探究式教学的一般步骤及各步骤的主要任务3.简述化学教学评价的主要方法五、论述题（总共1题，20分）结合化学教学实际，论述如何在化学教学中培养学生的创新能力答案：一、选择题1.B2.C3.C4.C5.B6.C7.B8.C9.D10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、简答题1.化学教学目标分为课程目标、单元目标和课时目标。课程目标是宏观的总体目标；单元目标是对课程目标的细化和分解；课时目标则是具体到每一堂课的教学目标，具有更强的针对性和可操作性。2.一般步骤包括：提出问题，引导学生发现问题；作出假设，让学生对问题进行猜测；设计实验，制定验证假设的方案；实施实验，收集数据；得出结论，根据实验结果得出结论；反思与评价，对探究过程和结果进行反思和评价。3.主要方法有：纸笔测试，通过书面试题考查学生知识掌握情况；实验操作考查，评估学生实验技能；课堂观察，观察学生课堂表现；作业分析，了解学生对知识的掌握和应用；学生自评与互评，促进学生自我反思和相互学习。五、论述题在化学教学中培养学生创新能力可从以下几方面入手：1.营造创新氛围：建立民主平等的师生关系，鼓励学生大胆质疑，为学生提供宽松自由的学习环境。2.激发学习兴趣：通过有趣的实验、生活中的化学实例等激发学生对化学的兴趣，使学生主动参与学习。3.培养问题意识：引导学生观察生活、思考化学现象，鼓励学生提出问题，并帮助学生解决问题。4.开展探究活动：让学生经历提出问题、假设、设计实验、实施实验、得出结论等探究过程，培养创新思维和实践能力。5.鼓励创新思维：