广东省四年级英语期末模拟试卷

广东省四年级英语期末模拟试卷一、试卷设计的核心依据广东省小学英语教学以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为纲领，四年级英语需达成“能在语境中理解和运用约600个基础词汇、15组核心句型，具备基本的听说读写综合能力”的目标。本模拟试卷紧扣“语言运用+文化感知+思维发展”三维导向，结合粤版教材（如《英语（三年级起点）》四年级下册）的主题体系（校园生活、家庭日常、自然探索等），同时融入岭南文化元素（如广府童谣、粤式早茶场景），让试题既贴合课标要求，又扎根本土生活场景。二、题型架构与能力考查维度（一）听力部分（30分）听力是四年级英语的核心能力之一，本卷听力设计遵循“从辨音到理解”的梯度：听辨单词（10分）：考查方位词（如“beside/behind”）、职业名词（如“farmer/nurse”）、自然事物（如“cloud/rain”）的音形对应，题目设置为“听录音，选出你听到的单词”，语境关联学生日常认知（如“Mikewantstobea______inthefuture.”）。句子理解（10分）：聚焦一般现在时、现在进行时的句型运用，如“Isshereadingabook?—Yes,sheis.”，通过“听句子选图片”或“听指令做判断”形式，考查学生对“主系表”“主谓宾”结构的听觉识别能力。短文理解（10分）：选取2-3段100词左右的对话或独白（主题如“周末计划”“班级活动”），设置“听录音填关键词”或“选择正确答案”，考查信息抓取（如时间、地点、事件）与逻辑推理（如人物情感、行为目的）能力。（二）笔试部分（70分）笔试围绕“语言知识运用+语篇理解+表达输出”分层设计：词汇与语法运用（20分）：单项选择（10分）：覆盖“名词单复数（如“tomato→tomatoes”）、人称代词（如“she/her”）、介词辨析（如“in/on/at”）”等易错点，题干嵌入真实场景（如“Putyourbook______thedesk.It’smessy.”）。选词填空（10分）：提供8-10个词汇（含动词、形容词、副词），要求学生根据短文语境（如“我的一天”）完成填空，考查词汇的语义匹配与语法变形（如“go→goes”）。语篇理解（30分）：完形填空（10分）：选取一篇60-80词的短文（主题如“校园运动会”），挖空5-6处，考查学生对上下文逻辑（如因果、转折）和固定搭配（如“playwith”）的理解。阅读理解（20分）：设置2篇短文（A篇为图表/对话类，B篇为叙事类），A篇考查信息定位（如“从表格中找生日日期”），B篇考查推理判断（如“主人公为什么喜欢科学课？”），文本语言难度控制在四年级核心词汇范围内，插图辅助降低阅读焦虑。表达输出（20分）：补全对话（10分）：提供购物、问路等生活化场景（如“在便利店买文具”），给出3-4个关键句的首字母或语境提示，要求学生补全对话，考查功能句（如“CanIhelpyou?/Howmuchisit?”）的运用。看图写话（10分）：围绕“家庭照片”“学校活动”等主题，给出3-5个提示词（如“father,teacher,playfootball”），要求学生写5-6句话描述图片内容，考查“主谓宾”基本句型的准确输出与逻辑连贯。三、命题特色：从“考知识”到“考能力”的突破1.情境真实性：所有题目均嵌入“生活场景链”，如听力短文围绕“学生给笔友写邮件介绍广州美食”，笔试阅读涉及“粤剧进校园活动报道”，让学生在“用英语解决实际问题”中展现能力。2.思维层次性：基础题（如单词辨音、单项选择）占60%，聚焦知识巩固；提升题（如语篇推理、创意写作）占40%，考查“分析、评价、创造”等高阶思维（例如阅读理解B篇设置“如果你是作者，会给笔友推荐什么岭南文化活动？”的开放性问题）。3.文化浸润性：试题融入粤文化符号（如“醒狮表演”“骑楼建筑”），在考查语言的同时，引导学生感知本土文化（例如写作题要求“介绍你的家乡广州的一处特色景点”），实现“语言学习+文化认同”的融合。四、使用指南：让模拟试卷发挥最大价值（一）学生使用建议阶段一：限时模拟：严格按照40分钟考试时间完成试卷，模拟真实考场节奏，训练时间把控能力。阶段二：错题溯源：整理错题时，标注“知识漏洞类型”（如“语法混淆”“词汇拼写”“理解偏差”），针对薄弱点进行专项突破（如重新学习“一般现在时第三人称单数”规则，或通过“听抄短文”提升听力辨音）。阶段三：拓展迁移：以试卷主题为线索，拓展学习（如学完“校园活动”话题后，自主创作一篇“班级秋游计划”的短文），将“考后知识”转化为“长期能力”。（二）教师/家长使用建议诊断性分析：通过试卷得分分布（如听力得分低→加强“听后复述”训练；写作得分低→开展“句型仿写+逻辑连词”专项），定位学生的能力短板。情境化辅导：针对“补全对话”“看图写话”等题型，创设真实场景（如模拟“超市购物”对话，让学生角色扮演），在实践中强化语言运用。文化延伸：结合试题中的岭南文化元素，开展跨学科活动（如用英语制作“粤剧面具”手抄报），让语言学习与文化传承双向赋能。附：模拟试卷（节选示例）听力部分（材料略）1.听录音，选出你听到的单词。（每题1分，共5分）A.libraryB.playgroundC.classroom（设计意图：考查校园场所词汇的音形识别）2.听句子，选择对应的图片。（每题2分，共10分）句子：“Mymotheriscookingdinnerinthekitchen.”（设计意图：考查现在进行时与家庭场景的关联理解）笔试部分Ⅴ.单项选择（每题1分，共10分）1.—Whereisyourschoolbag?—It’s______thechair.A.inB.onC.under（设计意图：考查方位介词的语境运用）Ⅶ.阅读理解（A篇，每题2分，共10分）AHello!I’mLily.IliveinGuangzhou.Therearemanyinterestingplaceshere.TheCantonTowerisverytall.Peoplecanseethecityfromthetop.Ioftengotherewithmyfamilyonweekends.1.WheredoesLilylive?A.BeijingB.Guangzh