高一英语复句语法专题归纳与练习

高一英语复句语法专题归纳与练习复句是英语句子结构的核心组成部分，掌握复句语法能显著提升语言表达的准确性与丰富性。高一阶段需重点突破定语从句、名词性从句和状语从句，本文将从概念解析、结构梳理、典型例题到针对性练习，系统归纳核心要点，助力同学们构建清晰的语法认知体系。第一章定语从句（AttributiveClauses）定语从句通过修饰名词/代词（先行词）起定语作用，相当于形容词。理解引导词的分类与使用场景是核心。1.1引导词分类关系代词：`that`（指人/物，作主语/宾语）、`which`（指物，作主语/宾语）、`who`（指人，作主语）、`whom`（指人，作宾语）、`whose`（指人/物，作定语）。关系副词：`when`（指时间，作状语）、`where`（指地点，作状语）、`why`（指原因，作状语）。1.2关键考点介词+关系代词：介词后只能用`which`（指物）或`whom`（指人），如*ThebookinwhichIwrotenotesismissing.*限制性vs非限制性定语从句：限制性：无逗号，修饰特定先行词（如*Thegirlwhoisstandingatthedoorismysister.*）；非限制性：有逗号，补充说明（如*Mysister,whoisateacher,livesinBeijing.*），且非限制性从句不能用`that`。特殊先行词：`way`后可省略引导词或用`that`/`inwhich`（如*Theway(that)hespeaksisstrange.*）；`time`表“次数”时用`that`/省略（如*It’sthefirsttime(that)I’veseenher.*），表“时间”时用`when`；`reason`后用`why`/`that`（如*Thereasonwhyhewaslateisclear.*）。1.3易错点提醒关系代词作宾语时（限制性从句）可省略，如*Thebook(that)Iboughtyesterdayisinteresting.*；但非限制性从句不可省略。先行词既有人又有物时，只用`that`（如*TheboyandhisdogthatIsawyesterdayarehere.*）。练习1（定语从句）1.Thegirl______isstandingatthedoorismysister.(who/which)2.Thisisthehouse______welivedlastyear.(where/that)3.Thereason______hewaslatewasthathemissedthebus.(why/which)答案解析：1.`who`（先行词`girl`指人，从句缺主语）；2.`where`（先行词`house`表地点，从句缺地点状语）；3.`why`（先行词`reason`表原因，从句缺原因状语）。第二章名词性从句（NounClauses）名词性从句在句中充当名词成分（主语、宾语、表语、同位语），需区分从句类型与引导词的使用规则。2.1分类与功能宾语从句：及物动词、介词、形容词后（如*Iknowthatheishonest.*）；主语从句：句首或用`it`作形式主语（如*Itisclearthatheislying.*）；表语从句：连系动词（`be`,`seem`,`remain`等）后（如*Thefactisthathefailed.*）；同位语从句：解释说明名词（如`fact`,`news`,`idea`等）（如*Thenewsthathewontheprizesurprisedus.*）。2.2引导词辨析`that`：无意义，宾语从句中可省略，主语/表语/同位语从句中不可省略；`wh-词`（`what`,`when`,`where`等）：在从句中作成分（如*Whathesaidisimportant.*）。2.3关键考点时态呼应：主句为过去时，从句用相应过去时态（如*Hesaidhewasbusy.*）；主句为现在时，从句依语境。同位语从句vs定语从句：同位语从句：`that`不充当成分，从句是对名词的解释（如*Theideathatweshouldtravelisgood.*）；定语从句：`that`充当成分，从句是对名词的修饰（如*Theideathatheputforwardisgood.*）。练习2（名词性从句）2.______hesaidatthemeetingsurprisedusall.(What/That)3.Thefact______hefailedtheexammadehisparentsangry.(that/which)答案解析：1.`whether`（与`ornot`连用时用`whether`，此处虽无`ornot`，但`whether`更正式）；2.`What`（从句缺宾语，`that`无意义）；3.`that`（同位语从句解释`fact`，`that`不充当成分）。第三章状语从句（AdverbialClauses）状语从句通过引导词表达时间、原因、条件等逻辑关系，需注意连词的语义与结构搭配。3.1分类与引导词类型引导词示例逻辑关系-----------------------------------------------------------------时间`when`,`while`,`as`,`before`时间先后/伴随原因`because`,`as`,`since`因果（语气从强到弱）条件`if`,`unless`,`aslongas`假设/条件让步`though`,`although`,`evenif`转折/让步目的`sothat`,`inorderthat`目的（后接`can/could`等）结果`so...that`,`such...that`结果（`so`接adj./adv.，`such`接n.）比较`than`,`as...as`比较等级方式`as`,`asif`方式/虚拟3.2关键考点主将从现：时间/条件从句中，主句用将来时，从句用现在时（如*Ifitrains,wewillstay.*）。连词误用：`because`与`so`、`though`与`but`不能连用（如*Thoughheisyoung,heknowsalot.*正确；*Thoughheisyoung,butheknowsalot.*错误）。`as`引导让步状语从句的倒装：形容词/副词/名词（无冠词）/动词+`as`+主语+谓语（如*Childasheis,heworkshard.*）。`so...that`与`such...that`转换：`so+adj.+a/an+n.`=`such+a/an+adj.+n.`（如*sobeautifulagirl*=*suchabeautifulgirl*）。练习3（状语从句）1.______itrainstomorrow,wewillstayathome.(If/Unless)2.______heisyoung,heknowsalot.(Though/But)3.Heran______fast______hewontherace.(so...that/such...that)答案解析：1.`If`（条件状语从句，“如果下雨就待在家”）；2.`Though`（让步状语从句，“尽管年轻但知识多”，`but`不能与`though`连用）；3.`so...that`（`fast`是副词，用`so`修饰）。第四章综合练习与易错点总结4.1综合练习1.Theman______youmetyesterdayisateacher.(that/where)2.______isimportantisthatweshouldstudyhard.(What/That)3.______shewasill,shestillwenttoschool.(Because/Though)5.Thisisthesamepen______Ilostlastweek.(as/that)答案：1.`that`（先行词`man`指人，从句缺宾语）；2.`What`（主语从句缺主语）；3.`Though`（让步关系，“尽管生病仍上学”）；4.`whether`（与`ornot`连用）；5.`as`（`thesame...as`表“同类不同个”，若表“同一个”用`that`）。4.2易错点总结定语从句：先判断先行词，再看从句缺什么成分（缺主语/宾语用关系代词