浙江省A9协作体2025-2026学年高二上学期期中联考语文试题

绝密★考试结束前浙江省A9协作体20252026学年高二上学期期中联考语文试题命题：桐乡一中张磊审题：余姚四中李文庆牌头中学楼凌云校稿：李浩杰考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、学校、座位号等信息，并填涂相应数字。3.所有答案都必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题卷。一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面文字，完成小题。“2025外卖大战”：挑战还是机遇？进入2025年7月份，连续两个周末，外卖平台的补贴大战再次席卷消费市场。美团、京东、淘宝闪购轮番抛出大额优惠券，“0元奶茶”“半价正餐”的诱惑让消费者趋之若鹜，平台订单量屡创新高，骑手日收入动辄突破五百元——这场看似多赢的商业盛宴背后，藏着资本逐利的狂欢，更掩盖着难以忽视的社会隐忧。当我们为低价外卖欢呼时，更应该看清这场大战撕开的行业病灶与民生困局。问一：补贴盛宴，谁在买单谁在狂欢？平台公布的数据总是光鲜：美团即时零售订单量突破1.5亿，京东、淘宝闪购创下历史峰值，40万众包骑手日入超500元。消费者晒出的“0元订单”截图里，满是薅羊毛的喜悦。但这场盛宴的账单，从未真正由平台独自承担。翻开平台财报不难发现，所谓“补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终会以两种方式转嫁：一是挤压商家利润空间。某连锁餐饮品牌负责人透露，参与平台活动后，门店实际利润率从18%降至9%，“不参与就没流量，参与了几乎白干”。二是透支骑手权益。表面上骑手收入激增，实则是“以命换钱”——为冲单量，骑手日均配送时长从8小时增至12小时，闯红灯、逆行成了常态，7月以来全国外卖骑手交通事故率同比上升23%。更值得警惕的是，补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知。当消费者习惯了“3元喝奶茶”“5元吃正餐”，实体餐饮的合理定价反而被视为“暴利”。北京某社区面馆老板无奈关闭门店：“顾客嫌15元一碗的牛肉面贵，转头去买8元的预制菜外卖，可他们忘了，我的面里是新鲜牛肉，不是添加剂调的汤。”问二：即时零售，是创新还是内卷？平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，宣称解决了“现在就要、附近就有”的需求。但深究之下，这场革命不过是资本对存量市场的极致压榨，而非真正的增量创造。传统电商与即时零售的本质区别，被平台刻意模糊。前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品；后者则是将社区便利店的交易挪到线上，用30分钟送达的噱头，收取商家20%至30%的佣金。上海某便利店店长算了笔账：线上订单占比从30%升至60%，但净利润反而下降12%，“平台抽成太高，我们只能减少鲜食供应，换成保质期更长的预包装食品”。所谓“激发新增需求”更像自欺欺人。消费者忽然想吃雪糕的即时需求，本可通过下楼买支冰棍满足，既锻炼身体，又能支持社区商业。而即时零售将这种需求绑架到线上，不仅增加了包装垃圾——7月全国外卖餐盒废弃物达18万吨，更让社区小店沦为平台的“前置仓”，失去了邻里社交的公共属性。当小区里的便利店变成只接订单的仓库，消失的不只是烟火气，更是社区共同体的连接纽带。问三：……外卖大战的愈演愈烈，暴露出监管体系的漏洞。现行《电子商务法》对“即时零售”的定义模糊，平台与骑手的法律关系始终悬而未决，商家与平台的议价权更是天差地别。要破解困局，需从三个维度发力：一是规范平台行为。应立法规定平台补贴不得低于成本价的80%，禁止用“低价倾销”扼杀市场活力；二是保障骑手权益。建立骑手最低工资标准与社保缴纳制度，将配送时长与道路限速挂钩，杜绝“超时罚款”倒逼违规；三是保护实体商业。对社区小店实行佣金减免政策，保留社区商业活力。更关键的是，社会需要重建对“合理利润”的尊重。当我们为外卖小哥送上五星好评时，也该想想：为什么一碗热乎饭不能卖个公道价？为什么便利店店员不能有体面收入？为什么平台可以拿走最大块蛋糕，却让商家与骑手承担所有风险？问四：狂欢终场，谁来收拾残局？资本的游戏总有终场。2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单；2025年的这场大战，若任由其发展，结局只会更糟——商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化，最终留下一地鸡毛。或许，我们该给这场大战按下暂停键。不是否定即时零售的价值，而是要让它回归理性：允许合理利润，保障劳动者权益，尊重消费规律。就像那位延边大学的食堂刘晓梅阿姨所说：“做生意和做人一样，不能只图快，忘了本分。”当外卖平台不再靠补贴抢市场，而是比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格、更体面的工作；当消费者不再执着于“最低价”，而是愿意为品质与责任买单——那时的外卖行业，才配得上“服务民生”的美名。这场大战终会落幕，但它留下的思考，该铭刻在每个参与者的心里。（摘编自新京报《外卖大战：资本狂欢下的真实图景与民生隐忧》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.参与平台补贴活动后，连锁餐饮品牌的门店实际利润率从18%降至9%，商家陷入“不参与没流量，参与白干”的困境。B.外卖平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，宣称解决了“现在就要、附近就有”的需求，实际上是资本对存量市场的极致压榨。C.只要立法规定平台补贴不得低于成本价的80%，就能杜绝“低价倾销”现象，彻底解决外卖行业的监管困局。D.2025年外卖大战若不加以管控，将会导致商家倒闭、骑手失业、社区商业空心化，最终消费者为涨价买单。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章在分析消费认知扭曲时，引用北京某社区面馆老板关闭门店的事例，具体展现低价外卖对实体餐饮的冲击，属于举例论证。B.问二中将传统电商与即时零售进行对比，清晰地指出二者本质区别，突出了即时零售对存量市场压榨的特点，运用了对比论证。C.文章结尾引用延边大学食堂刘晓梅阿姨的话，旨在强调做生意应坚守本分，从侧面呼吁外卖行业回归理性，属于举例论证。D.全文围绕“2025外卖大战：挑战还是机遇？”这一核心问题，从多个角度展开分析，层层深入，论证结构清晰。3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。当即时零售将社区便利店的交易挪到线上，用30分钟送达的噱头收取高额佣金时，不仅________，增加了包装垃圾，更让社区商业生态遭到破坏。要改善这一状况，可以对社区小店________，让社区小店重新发挥邻里社交功能。此外，消费者也需转变观念，________，而非一味追求低价外卖。4.根据上下文，问三提出的问题可能是什么？请写出一个并简述理由。5.结合材料，说明文本在分析“2025外卖大战”时是如何做到“深入浅出”的。【答案】1.B2.C3.①.减少商家利润（增加商家经营成本）②.实行佣金减免政策③.允许“合理利润”（认可实体商业合理定价）（为品质与责任买单）4.示例问题：监管困局，如何叫停这场危险游戏？理由：①前面问题均以四字短语搭配疑问句构成，该问题遵循这一统一规律，保持了句式一致性。②问三探讨了监管体系的漏洞以及破解困局的相关对策，问题指向文段内容。5.（1）“深入”：①以四个问题层层递进，形成完整逻辑链，逐步深挖“2025外卖大战”相关问题。②聚焦核心矛盾，既点出低价补贴、无序竞争的表面乱象，更触及挤压商家空间、损害消费者长远利益等本质，做到“深入”。（2）“浅出”：①以“0元奶茶”、面馆老板关店等贴近生活的案例切入，降低理解门槛。②语言通俗直白，无晦涩术语，让读者直观把握核心信息，做到“浅出”。【解析】【导语】这篇评论文章以“2025外卖大战”为切入点，通过四个核心问题层层深入，揭示了资本狂欢背后行业乱象和社会隐忧。文章采用“现象问题对策”的递进式结构，既有数据支撑的理性分析，又有鲜活的案例佐证，将复杂的商业竞争与社会影响娓娓道来。通过对比传统电商与即时零售的本质差异，文章犀利指出这场“革命”实为内卷化的存量争夺。最后提出监管建议和人文思考，体现了媒体评论的社会责任感和人文关怀。【1题详解】本题考查学生对文本信息进行比较、辨析的能力。A.“连锁餐饮品牌的门店实际利润率从18%降至9%”错误，表述绝对，原文“某连锁餐饮品牌负责人透露，参与平台活动后，门店实际利润率从18%降至9%”，仅提及“某连锁餐饮品牌”，并非全部。C.“只要……就……”错误，过于绝对，根据原文“要破解困局，需从三个维度发力：一是规范平台行为。应立法规定平台补贴不得低于成本价的80%……二是保障骑手权益……三是保护实体商业”，可见立法只是破解监管困局的措施之一，并非唯一手段，不能“彻底解决”。D.“最终消费者为涨价买单”错误，原文“2019年的外卖大战以‘二选一’垄断收场，最终消费者为涨价买单”是2019年外卖大战的结局，“2025年的这场大战，若任由其发展，结局只会更糟——商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化，最终留下一地鸡毛”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“属于举例论证”错误，引用刘晓梅阿姨的话属于引用论证，而非举例论证。举例论证是列举具体事例证明观点，引用论证是引用名人名言、俗语等增强论证力度，此处明显属于引用论证。故选C。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。①结合原文“上海某便利店店长算了笔账：线上订单占比从30%升至60%，但净利润反而下降12%”，可知平台高额佣金导致商家利润减少，故横线处应填“减少商家利润（增加商家经营成本）”。②原文明确提出“保护实体商业。对社区小店实行佣金减免政策，保留社区商业活力”，直接引用政策要点，故横线处填“实行佣金减免政策”。③原文强调“社会需要重建对‘合理利润’的尊重”“消费者不再执着于‘最低价’，而是愿意为品质与责任买单”，概述核心观点，横线处可填“允许‘合理利润’（认可实体商业合理定价）（为品质与责任买单）”。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。①示例问题：监管缺位，如何破解困局？②理由：首先，句式上与前文“补贴盛宴，谁在买单谁在狂欢？”“即时零售，是创新还是内卷？”一致，均为“四字短语+疑问句”结构，保持行文连贯性。其次，内容上，原文问三段落开篇即提“外卖大战的愈演愈烈，暴露出监管体系的漏洞”，后文围绕监管漏洞及“从三个维度发力”的破解之法展开，问题精准指向文段核心内容，契合逻辑递进关系。【5题详解】本题考查学生思考文本特色的能力。（1）深入：①是以“谁在买单谁在狂欢”“是创新还是内卷”等四个问题层层递进，从表面乱象到监管漏洞，再到终局影响，形成完整逻辑链，逐步深挖问题本质。②是不局限于“补贴大战”的表面热闹，直击核心矛盾，既点出“闯红灯、逆行成常态”等显性问题，更揭露“社区商业空心化”“消费认知扭曲”等长远危害，触及行业本质与民生困局，实现“深入”。（2）浅出：①是选取贴近生活的案例，如“0元奶茶”、面馆老板因顾客嫌15元牛肉面贵而关店等，用具体场景替代抽象分析，降低理解门槛。②是语言通俗直白，如“薅羊毛”“以命换钱”等表述，无晦涩术语，同时以商家、骑手的真实诉求和数据支撑观点，让读者直观把握核心信息，实现“浅出”。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。文本一：百年孤独（节选）加西亚·马尔克斯丽贝卡改掉食土的恶习后，被安排到其他孩子的房间睡觉。一天夜里，和他们睡在一起的印第安女人突然醒来，听见一种奇怪的响声在角落里时断时续，她以为有动物溜进房间，警觉起来，却发现丽贝卡坐在摇椅上吮着手指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光。比西塔西翁心中充满恐惧和难逃宿命的凄苦，她在那双眼睛里认出了威胁他们的疫病，正是这种疫病逼得她和兄弟背井离乡，永远抛下了他们古老的王国，抛下了公主与王子的尊贵身份。这就是失眠症。天亮的时候，印第安人卡塔乌雷失去了踪影。他姐姐比西塔西翁留了下来，认定了自己的宿命：就算逃到天边，这致命的疫病也会穷追不舍尾随而至。没有人理会她的惊恐。“要是不用睡觉，那再好不过。”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说，“那样我们就有更多的时间可用。”但印第安女人向他们解释，失眠症最可怕之处不在于让人毫无倦意不能入睡，而是会不可逆转地恶化到更严重的境地：遗忘。也就是说，患者慢慢习惯了无眠的状态，就开始淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是各人的身份，以至失去自我，沦为没有过往的白痴。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚笑得喘不过气来，认为这不过是又一种印第安人杜撰的疾病。乌尔苏拉为防万一，还是将丽贝卡和其他孩子隔离开来。几个星期后，比西塔西翁的恐惧似乎平息了下去。有天晚上何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚在床上辗转反侧，难以入睡。乌尔苏拉也醒着，问他怎么了，他回答：“我又想起了普鲁邓希奥·阿基拉尔。”他们一刻也没睡着，但到了第二天感觉疲劳尽去，便把不眠之夜抛在了脑后。午饭时候，奥雷里亚诺惊异地讲起他如何一整夜都在实验室忙着给一枚别针镀金，准备在乌尔苏拉的生日送给她，但此刻却仍然感觉良好。到了第三天，大家在该入睡的时刻还是毫无睡意，这才意识到已连续五十多个小时没有合眼，终于警觉起来。“孩子们也都醒着。”印第安女人的话里带着宿命意味，“这病一旦进了家门，谁也逃不了。”他们果然染上了失眠症。乌尔苏拉从母亲那里学过各种草药的效用，熬制了乌头汤让所有人服下去，可他们仍然睡不着，整天醒着做梦。在这种清醒的梦幻中，他们不仅能看到自己梦中的形象，还能看到别人梦见的景象，一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落里的摇椅上，梦见一个和自己相貌极其相似的男人，他身着白色亚麻衣裳，衬衫领口别着一粒金扣，给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士，用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。乌尔苏拉知道那男人和女人是丽贝卡的父母，但一番努力辨认之后，还是确信从未与他们谋面。与此同时，由于何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚一个永远无法原谅自己的疏忽，家中出品的糖果小动物仍源源不断地在镇上出售，大人小孩都津津有味地吮咂着可口的绿色失眠小公鸡、美味的粉红失眠小鱼和柔软的黄色失眠小马，于是到了星期一凌晨整个镇子都醒着。一开始没人在意。恰恰相反，人们都因不用睡觉而兴高采烈，因为那时候马孔多有太多的事情要做，时间总不够用，他们夜以继日地工作，很快就把活儿都干完了，凌晨三点便无所事事，听着音乐钟数华尔兹的音符。那些想睡觉的人，不是因为疲倦而是出于对睡眠的怀念，试遍了各种消磨精力的方法，他们聚在一起不停地聊天，一连几个小时重复同样的笑话，整夜整夜重复这一恶性循环。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚意识到失眠症已经侵入镇子，便召集起各家家长，把自己所知的失眠症情形讲给他们听，众人决定采取措施防止灾难扩展到大泽区的其他村镇。他们把用金刚鹦鹉跟阿拉伯人接来的小铃铛从山羊脖子上摘下，放在镇子入口，供那些不顾岗哨的劝告和恳求坚持进镇的来客使用。那时节走在马孔多街道上的所有外乡人都要摇动小铃铛，好让病人知道自己是健康人。他们在镇上逗留期间禁止一切饮食，因为疫病无疑只经入口之物传播，而所有食品饮料都已沾染失眠症。这项举措成功地将疫病控制在村镇之内，隔离卓有成效，后来人们就将紧急情况视为常态，生活恢复秩序，工作照常进行，没人再为睡眠这一无用的习惯担忧。文本二：再谈文学与现实（节选）加西亚·马尔克斯我是在加勒比出生长大的，我熟悉那里的每一个国家，每一个岛屿，也许正因为如此，我才产生了自叹力不从心的感觉，总感到在自己所构思的和能够写出来的东西中，从未有一件事是比现实更令人惊奇的，我力所能及的只是用诗的手法移植现实。在我写作的任何一本书里。没有一处描述是缺乏事实根据的。……拉丁美洲的历史也是一场巨大然而徒劳的奋斗的总结，是一幕幕事先注定要被人遗忘的戏剧的总和，至今在我们中间，还有着健忘症，只要事过境迁，谁也不会清楚地记得香蕉工人横遭屠杀的惨案，谁也不会再想起奥雷良诺上校。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.比西塔西翁和兄弟卡塔乌雷曾拥有公主与王子的尊贵身份，因失眠症疫病被迫背井离乡，比西塔西翁在马孔多发现疫病踪迹后选择了悄然离开。B.何塞•阿尔卡蒂奥•布恩迪亚最初对失眠症毫不在意，认为它是印第安人杜撰的疾病，甚至觉得不用睡觉能有更多时间可用，态度十分轻视。C.乌尔苏拉对待失眠症更为谨慎，她不仅将丽贝卡与其他孩子隔离，还熬制乌头汤试图缓解家人的失眠症状，展现出对疫病的重视。D.失眠症是通过食物途径传播的，镇子上的大人小孩都喜欢吃主人公家出品的糖果，这导致病症在镇子上扩散开来。7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开篇通过描写丽贝卡“双眼像猫眼一般在黑暗中放光”的奇特细节，既营造出神秘氛围，又为后文失眠症的蔓延埋下伏笔，手法巧妙。B.文中对“清醒的梦幻”的描写极具魔幻色彩，人们在清醒状态下能看到自己和他人的梦境，如丽贝卡梦见父母的场景，打破了现实与梦境的界限。C.马孔多居民在镇口设置铃铛、禁止外乡人在镇内饮食等防控措施，看似合理却暗含荒诞，与现实中疫情防控形成奇妙呼应，体现魔幻与现实的融合。D.比西塔西翁多次提及“宿命”，她的恐惧与坚守仅作为情节背景存在，对展现家族命运和主题思想没有直接作用，人物形象略显单薄。8.何塞•阿尔卡蒂奥•布思迪亚一家对待“失眠症”的态度经历了怎样的变化过程？请结合文本一简要概括。9.结合两个文本，谈谈你对马尔克斯“文学与现实”关系的理解。【答案】6.A7.D8.①一开始因为是个别现象，大家（除乌尔苏拉外）便感觉毫不在意，觉得好玩、可笑，有用。②失眠“五十个小时”后，才有了一定的警觉性。③被失眠困扰后采取了熬制汤药治疗、隔离、注意饮食等各种对抗的措施。④最终淡然面对，习惯了疫情，紧急状态成常态。9.①文学源于现实：文本一的“失眠症”虽具魔幻色彩，但其核心是对拉美现实的映射，所有魔幻元素均扎根于拉美真实的历史与社会现状。②文学高于现实，以魔幻手法强化现实表达：文本一通过“失眠症”这一魔幻意象，将“历史遗忘”这一抽象现实具象化，让读者更深刻感知拉美现实的沉重。（学生从手法、人物、情节等方面分析，言之有理即可给分）③文学反映（揭露）现实，唤醒对现实的认知：文本二指出拉美历史是“被人遗忘的戏剧”，文本一则通过“失眠症最终被接受”的结局，暗含对拉美民众遗忘历史、麻木现实的批判，以文学作品的感染力引发读者对拉美现实命运的思考，实现“以文学唤醒现实认知”的价值。【解析】【导语】这篇阅读材料展现了马尔克斯魔幻现实主义创作的典型特征。文本一通过“失眠症”这一荒诞意象，巧妙融合了现实与幻想，既呈现了马孔多小镇的集体记忆危机，又隐喻了拉丁美洲的历史遗忘症。文本二则揭示了作者“用诗的手法移植现实”的创作理念。两个文本相互呼应，体现了马尔克斯对拉美现实的深刻观察与艺术重构，其作品既扎根于现实土壤，又通过魔幻笔法拓展了文学表现维度，形成独特的“神奇现实”美学风格。【6题详解】本题考查学生对文章相关内容的理解分析能力。A.“比西塔西翁在马孔多发现疫病踪迹后选择了悄然离开”错，文本一明确提到“天亮的时候，印第安人卡塔乌雷失去了踪影，他姐姐比西塔西翁留了下来”，可知选择悄然离开的是卡塔乌雷。故选A。【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。D.“仅作为情节背景存在，对展现家族命运和主题思想没有直接作用，人物形象略显单薄”错，比西塔西翁的“宿命”思想并非仅作为背景，其对失眠症的认知（如“这病一旦进了家门，谁也逃不了”）既推动了情节发展（引出家人对失眠症的后续应对），又暗示了失眠症的“不可逃避性”，与文本二提及的拉丁美洲“被遗忘的命运”形成呼应，对展现“孤独与宿命”的主题、铺垫家族与小镇的悲剧性结局具有重要作用，并非“无直接作用”。故选D。【8题详解】本题考查学生概括人物态度、心理的能力。①起初仅丽贝卡出现症状，除比西塔西翁因过往经历感到恐惧外，何塞・阿尔卡蒂奥・布恩迪亚认为“不用睡觉再好不过”，觉得能有更多时间可用，众人毫不在意甚至觉得可笑。②当全家连续五十多个小时未合眼，“孩子们也都醒着”时，大家才真正警觉起来。③随后乌尔苏拉熬制乌头汤尝试治疗，还将丽贝卡隔离；全镇染病后，又采取入口处摇铃铛区分健康人、外乡人逗留期间禁止饮食等措施对抗疫病。④最终人们将紧急情况视为常态，“没人再为睡眠这一无用的习惯担忧”，淡然接受了失眠症的存在。【9题详解】本题考查学生分析文本写作特点与审美特色的能力。①文学源于现实：文本一“失眠症”虽魔幻，但并非凭空创造。文本二明确提及拉美历史是“一幕幕事先注定要被人遗忘的戏剧”，存在“健忘症”的现实问题。“失眠症”的核心是“遗忘”，这一魔幻设定正是对拉美真实历史与社会现状的映射，所有魔幻元素均扎根于拉美现实土壤。②以魔幻手法强化现实表达：“历史遗忘”是抽象的现实问题，文本一通过“失眠症”这一魔幻意象，让“遗忘”变得具体可感——患者会“淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是各人的身份”，比直接描述更具冲击力，让读者更深刻感知拉美现实的沉重。③文学唤醒对现实的认知：文本二点明拉美历史惨案“谁也不会清楚地记得”，文本一则以“失眠症最终被接受”“没人再为睡眠这一无用的习惯担忧”的结局，暗含对拉美民众遗忘历史、麻木现实的批判。文学作品以魔幻情节为载体，用感染力引发读者对拉美现实命运的思考。（三）阅读Ⅲ（本题5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（节选自《论语》十二章）材料二：仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。”（节选自《论语·颜渊篇》）材料三：樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知。子曰：“知人。”樊迟未达。子曰：“举直错①诸枉，能使枉者直。”樊迟退，见子夏，曰：“乡也吾见于夫子而问知，子曰：‘举直错诸枉，能使枉者直’，何谓也？”子夏曰：“富哉言乎！舜有天下选于众举皋陶不仁者远矣。”（节选自《论语·颜渊篇》）材料四：樊迟问仁。子曰：居处恭，执事敬，与人忠；虽之夷狄，不可弃也。（节选自《论语·子路篇》）注释：①错：同“措”，放置。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。舜A有B天下C选D于众E举F皋陶G不仁者H远矣。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.由，取决于，和《登泰山记》中“由南麓登”的“由”意思不相同。B.事，从事，做，和《人皆有不忍人之心》“不足以事父母”的“事”意思不相同。C.达，明白，知晓，和《人皆有不忍人之心》“泉之始达”的“达”意思相同。D.乡，同“向”，先前、以前，和《兰亭集序》“向之所欣”的“向”意思相同。12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.克己复礼为仁为之于未有B.请问其目其皆出于此乎C.勿施于人不拘于时D.虽之夷狄项伯乃夜驰之沛公军13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一指出的四个条目“非礼勿视”“非礼勿听”“非礼勿言”“非礼勿动”是实践“克己复礼”的具体做法，是礼的内在表现。B.材料二从个人修养和为政实践两方面阐述“仁”的内涵，指出无论是日常处事还是治理百姓，都应保持庄重尊敬的态度。C.材料三孔子以“爱人”概括“仁”的本质，以“知人”解释“知”，三人的对话从抽象概念到具体方法再到历史例证，层层递进。D.材料四孔子从实践角度对“仁”给出更具体的指引，将“仁”落实到生活中，体现出“仁”不仅是道德理念，更是日常行为准则。14.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）一日克己复礼，天下归仁焉（2）居处恭，执事敬，与人忠【答案】10.CEG11.C12.D13.A14.（1）一旦约束自我，使言行归复于先王之礼，那么天下的人都会赞许他是仁人。（2）孔子说：日常起居要端庄恭敬，处理事务要严肃认真，与人交往要忠诚守信。【解析】【导语】这篇文言文阅读材料精选《论语》中关于“仁”的四则对话，展现了孔子因材施教的教学智慧。四则材料从不同角度阐释“仁”的内涵：克己复礼的修养准则、恭敬待人的处世态度、爱人知人的政治智慧、恭敬忠信的日常实践，构成儒家“仁”学的立体图景。文本通过师生问答形式，既体现孔子的教育艺术，又彰显“仁”学由抽象到具体、由理念到实践的逻辑脉络，语言简练而意蕴深远，是理解儒家核心思想的重要窗口。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：舜拥有天下后，从民众中选拔人才，任用了皋陶，那些没有仁德的人就都远离了。“舜”为主语，“有”为谓语，“天下”为宾语，主谓宾结构完整，可在C处断开；“选于众”是状语后置句，其后E处断开；“举”是动词，“皋陶”为人名，作宾语，在G处断开。“不仁者远矣”为主谓句，不可断开。故选CEG。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。取决于/从。句意：实行仁德这件事，关键取决于自己。/从南面的山脚上山。B.正确。从事，做／侍奉。句意：但愿意遵照这些话去做。／没有能力侍奉父母。C.错误。意思不同。明白，知晓／流通，指泉水涌出，初始流动的状态。句意：樊迟没有完全明白。／泉水开始涌动。D.正确。句意：刚才我去见老师，问他什么是智。／从前追求的东西。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.不同。动词，表判断，解释成“是”/动词，解释为“做”。句意：约束自己，使言行都符合礼的规范，这就是仁。/要在事情未发生时就做。B.不同。代词，解释为“它们的”/语气副词，表示推测，大概。句意：请问具体的做法是什么？/大概都出于这个原因吧？C.不同。介词，表示动作的对象或方向，可以翻译为“在”/介词，表被动。句意：不要强加给别人。/不受时俗的限制。D.相同。两个“之”都为动词，解释为“到，往”。句意：即使到了夷狄这样的边远部族。/项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。故选D。【13题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“‘非礼勿视’‘非礼勿听’‘非礼勿言’‘非礼勿动’是实践‘克己复礼’的具体做法，是礼的内在表现”错误。视、听、言、行都要以礼为前提，是礼的外在表现。故选A。【14题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“一日”，一旦；“克己复礼”，约束自我，使言行归复于先王之礼；“归”，称赞、称许。（2）“居处”，日常起居；“执事”，处理事务；“忠”，忠诚守信。参考译文：材料一：颜渊问什么是仁。孔子说：“约束自己，使言行都符合礼的规范，这就是仁。一旦约束自我，使言行归复于先王之礼，那么天下的人都会赞许他是仁人。实行仁德这件事，关键取决于自己，难道还取决于别人吗？”颜渊说：“请问具体的做法是什么？”孔子说：“不符合礼的事不看，不符合礼的话不听，不符合礼的话不说，不符合礼的事不做。”颜渊说：“我虽然不聪慧，但愿意遵照这些话去做。”材料二：仲弓问什么是仁。孔子说：“出门办事就像去接待贵宾一样恭敬，役使百姓就像去承担重大祭祀一样谨慎。自己不想要的东西，不要强加给别人。在诸侯国任职时没有怨言，在卿大夫家任职时也没有怨言。”仲弓说：“我虽然不聪慧，但愿意遵照这些话去做。”材料三：樊迟问什么是仁。孔子说：“爱护他人。”樊迟又问什么是智。孔子说：“了解他人。”樊迟没有完全明白。孔子说：“选拔正直的人，把他们安置在不正直的人之上，就能使不正直的人变得正直。”樊迟退了出来，见到子夏，说：“刚才我去见老师，问他什么是智，老师说‘选拔正直的人，把他们安置在不正直的人之上，就能使不正直的人变得正直’，这是什么意思呢？”子夏说：“这话的内涵真丰富啊！舜拥有天下后，从民众中选拔人才，任用了皋陶，那些没有仁德的人就都远离了。”材料四：樊迟问什么是仁。孔子说：“日常起居要端庄恭敬，处理事务要严肃认真，与人交往要忠诚守信；即使到了夷狄这样的边远部族，这些准则也不能舍弃。”（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌（节选），完成小题。春江花月夜（节选）张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌以“月”为核心意象，“春”“江”“花”“夜”四个意向围绕着月作陪衬，有主有从，巧妙配合构成了完整的诗歌形象。B.诗人对月光的观察极其精微，笔下的月光富于变化：有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，还有沙汀上不易察觉的月光。C.诗歌第三、四联用虚实相生的手法描写了月辉笼罩下江水花林澄澈空灵，烘托了夜晚静谧的氛围，凸显了月光的纯净与柔和。D.诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法，将自然景物转化为有情感的主体，营造出空灵曼妙的意境，引发了读者的思考。16.结合诗歌内容谈谈本诗（节选）是如何达到“景理融合”艺术效果的。【答案】15.D16.①诗中所绘之景：描绘了春江月夜的壮阔空灵之景——潮水与海相接，明月随潮升起，月光蔓延万里，江流绕芳甸、月照花林如霰，江天澄澈，只剩孤月与长江，尽显天地纯净浩渺。②诗中所寓之理：蕴含了“自然永恒、人生有限”哲理——江月年年相似、长江亘古不变；人类生命却短暂，仅能以“代代更迭”延续，暗含对时空本质与生命传承的思考。③景与理的融合：以春江明月、长江等永恒之景为依托，用江月与人生对比，借“孤月”触发追问，凭“长江流水”暗喻时光流逝，让哲理从实景中自然生发，景为理之具象，理为景之升华。【解析】【导语】本诗以宏阔的时空视角，将月色、江潮、花林等意象熔铸成空灵澄澈的意境。“生”字活化明月潮水，“霰”喻写月照花林，通过光影流动的细腻描摹，构建出多层次立体画卷。后段转入哲思，在永恒江月与代际人生的对照中，展现唐人特有的宇宙意识与生命诗情。【15题详解】本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。D.“诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法”错误。诗歌最后两句只用了拟人的修辞手法，如“待”赋予江月以人的情感。没有用比喻。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。①先铺陈“景”的基础：诗歌开篇两句勾勒壮阔开篇，三、四句写月光普照之盛，继而第三、四联描绘的景致，既展现潮水、明月、江流、花林、江天等实景，又以“似霰”“无纤尘”营造空灵纯净之感，构建出浩渺永恒的春江月夜之景。②再提炼“理”的内核：在写景之后，诗人的追问引发思考，接着直接点出核心哲理——江月“年年望相似”、长江流水亘古不息，而人生短暂，仅能以世代更迭延续，暗含对时空永恒与人生有限、生命传承的深层思索。③最后实现“景理融合”：诗人未脱离实景空谈哲理，而是以春江明月、长江等永恒之景为依托，用“孤月”触发对时空起源的追问，借“长江送流水”暗喻时光一去不返，让“自然永恒、人生有限”的哲理从实景中自然生发。景是理的具象载体，理是景的精神升华，二者相互依存，达到景理交融的艺术效果。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写下列句子中的空缺部分。（1）同桌小明向你求助获得知识的方法，你用《大学之道》中“_______”“_______”两句告诉他要推究事物的原理才能获取知识，充分认识外物之理。（2）《<老子>四章》中以大树为喻，论述强大的事物都是从微小发展壮大起来的句子是“_______，_______”。（3）苏轼《江城子》中借“鬓如霜”这一黑发变白的现象表达对时光易逝、人世沧桑的感慨，这和《将进酒》中的“_______，_______”有异曲同工之妙。【答案】①.致知在格物②.物格而后知至③.合抱之木④.生于毫末⑤.君不见高堂明镜悲白发⑥.朝如青丝暮成雪【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：致、至、毫、暮。二、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成小题。人间烟火味，最抚凡人心。当科技的浪潮裹挟着生活节奏不断加速，预制菜以其高效便捷的特点悄然进入大众生活，却也A地卷入争议漩涡，成为“搅动”舆论场的热门话题。预制菜为何会遭遇很多人的抵触？要回答这个问题，首先要明白一件事——中国人为什么对“吃”有如此独特的执念？因为食物对于我们来说，远不止是果腹之物，（甲）。五千多年的农耕文明，塑造了中国人“天人合一”的哲学观，在饮食上则具象为对“色香味”的极致追求。食物不仅讲究口感，更讲究食材的时令性和新鲜度。清代美食家袁枚强调“物味取鲜，全在起锅时极锋而试”，意思是说菜肴的鲜美，全在刚烧制完成的那一刻。这也道出了中式菜肴的另一灵魂所在——锅气。然而，预制菜的“预加工”和冷冻保存，与追求鲜活、讲究“锅气”的中华饮食传统B；同时，其流水线制造的口感同质化与加热即食的方式，带有某种“去情感化”的意味，也让食物少了份温度，使食客多了份疏离。（乙），大抵是一种深植于文化基因里的本能反应。此外，①根据艾媒咨询等机构相关数据显示，②72%的消费者拒绝为预制菜支付其现做价格。③这或许说明，对预制菜反感的人介意的并非预制这一形式，④而且是被蒙在鼓里的感觉——⑤今天的预制菜，缺的不是技术，⑥而是真诚和信任。因此，要打破信任困局，需要贯通多方的合力：在加强预制菜食品安全监管的同时，必须大力推广餐饮环节使用预制菜“明示制”，以透明消除疑虑，以诚意重建信任，才能将预制菜真正变为令人心安的“明白菜”——或许，这才是预制菜行业长远发展C的。18.请在文中画横线处填入恰当的成语。19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.下列四句中的引号用法和其他三项不同的项是（）A.成为“搅动”舆论场热门话题B.中国人为什么对“吃”有如此独特的执念C.在饮食上具象为对“色香味”的极致追求D.预制菜的“预加工”和冷冻保存22.预制菜备受消费者关注，各大平台论坛上都出现了“如何让预制菜成为安心菜”的讨论。请根据材料概括消费者排斥预制菜的原因，并为预制菜产业的发展提出建议。【答案】18.A.不可避免B.背道而驰（大相径庭）C.不可或缺（必不可少）19.①修改为“根据艾媒咨询等机构相关数据”或“艾媒咨询等机构相关数据显示”④修改为“而是被蒙在鼓里的感觉”20.甲.更是一种历史、文化与情感的连接（更是历史、文化与情感的象征）乙.因此/所以一些国人对预制菜的排斥21.A22.原因：①预制菜的“预加工”和冷冻保存使菜肴缺少锅气（预制菜缺乏食材的时令性和新鲜度）；②流水线制造的口感同质化与加热即食的方式，“去情感化”，让食物缺少温度；③消费者感觉自己被蒙在鼓里。建议：①贯通多方合力，加强预制菜食品安全监管；②推广餐饮环节使用预制菜“明示制”，提升透明度，重建信任；③设置合理价格；④改变预制菜加工方式，丰富预制菜口感。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处.预制菜的“高效便捷”与“争议”存在内在关联（如食品安全、口感争议等），其卷入舆论是发展过程中难以避开的结果，可填“不可避免”，精准呼应“悄然进入”到“卷入漩涡”的自然过渡，体现客观性。不可避免：无法回避、必然会发生。B处.中华饮食传统的核心是“起锅时极锋而试”的鲜活与锅气，而预制菜的“预加工和冷冻保存”本质是背离这一核心诉求，形成“方向相反”的强烈对立，可填“背道而驰”或“大相径庭”，精准凸显矛盾本质。背道而驰：朝着相反的方向奔跑，比喻行动、做法与目标或传统完全相反。大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同。C处.结合上文“以透明消除疑虑，以诚意重建信任，才能将预制菜真正变为令人心安”，此处要表达的意思是以上措施对于“预制菜行业长远发展”十分重要，因此可填“不可或缺”或“必不可少”。不可或缺：非常重要、不能有丝毫缺失。必不可少：绝对需要，指不达到某种目的就不能做成某种事情。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①句，句式杂糅。“根据……”和“……显示”杂糅在一起，正确的句式应为“根据……”和“……显示”，可将“根据”或者“显示”删除，修改为：根据艾媒咨询等机构相关数据（艾媒咨询等机构相关数据显示）。④句，关联词搭配不当，“并非”与“而且是”搭配不当，“并非”通常与“而是”形成关联结构，形成“否定——肯定”的二元语义场，形成对比和强调，修改为：而是被蒙在鼓里的感觉。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，根据前文“远不止是果腹之物”可知，此句为递进关系复句，可用“更是”引出；根据后文“五千多年的农耕文明”“文化基因”“去情感化”可知，食物是一种历史、文化与情感的连接，可填“更是一种历史、文化与情感的连接（更是历史、文化与情感的象征）”。乙处，此句为上文的总括句。上文“与追求鲜活、讲究‘锅气’的中华饮食传统背道而驰”“带有某种‘去情感化’的意味，也让食物少了份温度”，是对预制菜遭到许多人抵制原因的分析，可以填“因此/所以一些国人对预制菜的排斥”。【21题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.表示特殊含义。BCD均表示强调。故选A。【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段、提出建议的能力。原因：①根据第二段“预制菜的‘预加工’和冷冻保存，与追求鲜活、讲究‘锅气’的中华饮食传统背道而驰”可以概括出①。②根据第二段“其流水线制造的口感同质化与加热即食的方式，带有某种‘去情感化’的意味，也让食物少了份温度”，可以概括出②。③根据第三段“对预制菜反感的人介意的并非预制这一形式，而是被蒙在鼓里的感觉”可以概括出③。建议：针对上述原因，结合文本最后一段“大力推广餐饮环节使用预制菜‘明示制’，以透明消除疑虑，以诚意重建信任”可以概括出相应对策：贯通多方合力，加强预制菜食品安全监管，推广餐饮环节使用预制菜“明示制”，以透明消除疑虑，以诚意重建信任。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。老辈人说，牛眼看物皆大，所以牛力气虽大却性情温顺，而鹅眼看物皆小，所以鹅个头虽小却好斗。老子：知人者智，自知者明。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：以自知为尺，观物见真老辈人常说，牛眼看物皆大，故温顺谦和；鹅眼看物皆小，故好斗逞强。这朴素的生活观察，