教师现场教学设计竞赛计划书

教师现场教学设计竞赛计划书一、竞赛背景与目的（一）背景随着基础教育课程改革向纵深推进，核心素养导向的课堂教学成为教育实践的核心方向。教学设计作为课堂教学的“蓝图”，其质量直接决定教学效果与学生素养发展水平。为推动教师深入钻研教材、创新教学设计策略，促进教学理念向教学实践转化，特举办本次现场教学设计竞赛，以赛促研、以赛促教，助力教师专业成长与区域（学校）教学质量提升。（二）目的1.选拔标杆成果：挖掘并推广一批体现核心素养导向、兼具创新性与实用性的优秀教学设计，树立教学实践创新标杆。2.更新教学理念：推动教师深入理解新课标要求，将“以学为中心”“素养导向”等理念融入教学设计，优化教学行为。3.搭建交流平台：为教师提供展示、交流、学习的机会，促进校际、学科间教学经验共享，激发教学创新活力。4.助力改革落地：通过竞赛形成的优质案例，为区域（学校）教学改革提供实践样本，加速核心素养在课堂的落地进程。二、竞赛主题核心素养导向下的课堂教学设计创新实践——聚焦学生发展，优化教学过程三、参赛对象本市（或某校/某区域）中小学（含中职、幼教）各学科在职教师，以学校为单位组队报名（或个人自主报名），鼓励跨学科、跨年级教师联合参赛（若有团队赛制）。四、竞赛流程（一）筹备阶段（XX月XX日—XX月XX日）1.组建组委会：由教育主管部门（或学校）领导、学科教研员、特级教师组成竞赛组委会，负责方案制定、组织协调、评审监督。2.制定竞赛方案：明确竞赛主题、内容、流程、评审标准等，经上级审批后发布。3.宣传动员：通过教研群、学校通知、区域教育平台发布竞赛通知，解读方案要点，动员教师积极参与。（二）报名阶段（XX月XX日—XX月XX日）1.教师填写《参赛报名表》（含个人信息、学科、学段、参赛组别等），学校汇总后提交至组委会。2.组委会审核报名信息，按学段/学科分组并公示参赛名单。（三）现场竞赛阶段（XX月XX日，地点：XX学校/教研中心）1.现场抽题：参赛教师提前30分钟（或1小时）抽取教学内容（范围为指定教材某一课时/单元，赛前公布教材版本与学段范围）。2.限时设计：在2小时内完成教学设计方案，内容需包含：教学主题与课时规划；学情分析（精准定位学生认知水平与素养基础）；教学目标（核心素养导向，分知识、能力、素养维度，可观测、可评价）；教学重难点（基于课标与学情，突出素养发展难点）；教学过程（含情境创设、活动设计、问题链、技术融合等，体现学生主体）；教学评价（过程性+终结性，多元评价方式，评价结果服务教学改进）；板书设计（逻辑清晰，突出核心内容）。3.说课答辩（可选）：设计完成后，教师进行5-8分钟说课（阐述设计思路、创新点及预期效果），评委提问答辩（3-5分钟）。（四）评审阶段（XX月XX日—XX月XX日）1.组建评审团：由学科教研员、特级教师、高校教育专家组成（每组5-7人），确保评审专业性与公正性。2.评审流程：初评：评委独立审阅教学设计方案，按评审标准打分（说课答辩环节单独打分，若有），取平均分。复评：对初评高分作品交叉评审，讨论争议点，确定获奖等级。公示：在区域教育官网、学校公示栏发布获奖名单，公示期3天，接受监督。（五）颁奖与成果展示阶段（XX月XX日）1.颁奖仪式：邀请教育主管部门领导、专家出席，为获奖教师颁发证书、奖品，为优秀组织单位授牌。2.成果展示：汇编《优秀教学设计案例集》，供区域内教师学习借鉴；举办“教学设计创新论坛”，获奖教师分享设计思路与实践经验；优秀设计在区域教研平台、学校公众号推送，扩大辐射范围。五、评审标准（总分100分）维度分值评价要点-----------------------------------------------------------------------------------------------教学理念20分体现核心素养导向，落实立德树人，关注学生主体，融入跨学科/项目式学习理念，符合新课标要求。目标设计15分教学目标精准，可观测、可评价，与核心素养发展对应，分知识、能力、素养维度，符合学段学情。内容处理15分教材分析透彻，重难点把握准确，内容整合合理，联系生活实际与学生经验，体现大单元教学思路（可选）。活动设计25分教学环节逻辑清晰，情境创设真实有效，学习活动突出探究/合作，问题设计有梯度，技术融合恰当，时间分配合理。评价设计15分评价方式多元（自评、互评、师评），评价内容紧扣目标，过程性与终结性评价结合，服务教学改进。创新与实效10分教学设计有新意（方法、技术、评价创新），预期效果明确，可操作性强，解决教学实际问题。六、奖项设置（一）个人奖按学段/学科设一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（30%），优秀奖若干（剩余）。奖励：一等奖颁发证书、优质教研资源包、市级（校级）教学能手提名；二等奖证书、学科专著；三等奖证书、教学工具包；优秀奖证书。（二）集体奖优秀组织奖：根据学校参赛率、获奖率、组织成效评选，颁发奖牌、荣誉证书。教研团队奖：鼓励跨学科/年级团队参赛，评选优秀团队，给予教研经费支持。七、保障措施（一）组织保障成立竞赛领导小组，由局长（校长）任组长，分管领导任副组长，教研、教务、后勤部门协同，明确分工（教研负责方案/评审，教务负责报名/场地，后勤负责物资保障）。（二）资源保障场地：安排设备齐全的竞赛教室（配备多媒体、网络、文具等）。资料：提供教材、教参、新课标等纸质/电子资料，确保设计参考资源充足。经费：设立专项经费，用于奖品、资料、专家劳务、成果汇编等。（三）技术保障若涉及线上报名/评审，安排技术人员维护平台，确保数据安全、流程顺畅。（四）纪律保障参赛教师需独立完成设计，严禁抄袭、代笔，一经发现取消资格并通报批评。评审过程全程录像，评委签署保密与公正承诺书，确保评审公平。八、预期效果1.教师成长：参赛教师教学设计能力显著提升，教学理念更新，能熟练运用核心素养导向的设计策略，优化课堂教学。2.资源建设：形成一批高质量教学设计案例，建立区域（学校）教学设计资源库，为日常教学提供参考。3.教学改革：推动核心素养