初中语文中考作文冲刺+构思专题（一题多构）

中考作文冲刺

一题多构

写作在语文学习中尤为重要，学生们都希望能写出一篇中心明确、内容具体丰富、情感动人的文章。但是在学了很多文章和阅读了很多文章之后，仍然不知如何下笔，只知道去思考选择什么素材编故事。那么，掌握文章的结构技法，对于学生作文构思便有极大的帮助。

好的文章结构，能让写作者行文有序、深入细腻地表达情感、张弛有度地写人叙事、有条有理地发表见解。结构模式，可以给学生提供一个从无话可说到有话可说的“样子”，按照这个“样子”进行作文构思的训练，学生对谋篇布局的把握自然胸有成竹。常见记叙文体结构整体叙述式：完整地把一件事情叙述完。写清楚事情的起因、经过、结果。画面组合式（片段组合式）：根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，也叫“镜头组合法”。时空承接式：按照时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题，表达某种情感。先抑后扬式：文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果一线贯穿式：面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。双线戏珠式：双线结构指写作的叙事过程当中设置两条线索，分叙两件事，彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好的传情达意的谋篇之法。起承转合式：（基本思想：欲扬先抑）小标题式：围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。一波三折式结构：写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。托物言志（属于写作方法）

这么多，也不是全部都要写，而是要掌握必要的，常规的几个，并且能够跟作文主题联系起来运用。

高分结构与主题1、起承转合写成长起承转合开头（消极状态）基本思想（欲扬先抑）尾声（正能量收场）高潮（场景触动，转向积极）铺垫（低落至底点）这就是我的回答

被阳光烤得炽热的操场，是我此次体考的战场。“3分29秒!”激动而又有力的声音在操场反复传响。谁言胖子不能跑步?我用实际行动证明了自己，这就是我的回答。

因为从小贪吃的原因，升入初中时，我已然膨胀成为一个“肉球”。虽说身材高挑，却也均不开一身赘肉，看起来略显笨重。正而因此，我最讨厌的就是体育课。“此次期中考试要加入体育分数,且,男生跑步满分是3分30秒，”操场上，当我听到体育老师宣布这个消息时，我的心瞬间像掉进了冰窖，被冷冻住了，文化课本就落后的我，这下岂不是雪上加霜了？我就像被抽干了水的鱼儿一样，半天都缓不过劲来。

怕什么来什么，很快，第一次体考来了。我托着沉重的步伐不情不愿地走上跑道。随着尖锐的哨声响起，我身边的同学似离弦的箭般冲向前去，而我却像一只乌龟般缓慢“爬行”“4分50秒”，冲向终点，听到这样糟糕的成绩，我的心里很不是滋味，虽说已经知道自己跑得慢，但没想到确实这样的成绩。周围的同学听到我这个成绩的时候，都笑了起来。“4分50秒，我走路都比你快咯，”“你该减减肥了，要不怎么跑得动呢”。这一声声嘲笑，让我陷入了深深地自我怀疑。难道我真的不行吗？不，我要改变！我要令他们刮目相看！我在心里暗暗回答，我会用我的实际行动来证明我自己的。

于是，在之后的日子里，我与朝露为伴，披着初生的日光，迎着朝霞，在操场上一圈一圈地跑着。“呦，我胖哥要发力啦？”偶遇的同学，一次又一次地嘲讽我。我目光坚定，丝毫没有理会他们，反而加快了脚上的步伐，用行动来证明自己，这便是我无声的回答。

操场上，我的上衣不知是被露水还是汗水一次次地侵蚀，我一步一步越来越稳定，呼吸一口一口越来越均匀。日月交替，不变的，是我那从不止息的步伐和奋发向上的心。终于，我迎来了期中考试体测。站在跑道上，脑海浮现的，是一次次训练的画面，我的眼中，更多的，是坚毅与自信。跑道上均匀又快速的步伐，让本想嗤笑我的人惊住了,当我以“3分29秒”的成绩冲过终点时,我自信地抬起头，在短暂的停顿后，周围响起热烈的掌声。

我用我的行动证明了自己，我可以做到，这就是我的回答。阳光下的跑道，褪去了以往“恐怖”的色彩，却多了几分亲近…2.先抑后扬写小人物风景就在近处

人们总是追寻远处名人的脚步，却不曾发现能催促人奋进的风景就在近处。

深夜，叔叔终于回到了家。他黑得像块木炭，身上的衣服也已经被汗浸湿，腿上沾满泥污，浑身散发着异味，让人忍不住皱眉。是啊，农忙时节，喷农药、撒化肥是最令农人最头疼的事，即便起早贪黑干也得连续好几天才能完成，我不禁疑惑为什么他要选择放弃城市里安稳的工作，回农村创业。

天还未亮，叔叔又出门工作了。植保机升上天空，在田野上吞云吐雾，只见他熟练拿起遥控器操控着机器上升，喷药，好似一位书法大家拿着“神笔”在卷轴上帷幄运筹。随着工作的推进，周围渐渐围了一群人，他们都给叔叔道辛苦。

夏日炎炎，烈日当头。尽管叔叔的背早已被汗水浸湿，但他从未懈怠工作，始终屹立在田野旁操纵植保机，成了夏日乡村亮眼的一道风景。

不知不觉，山头已被晚霞掩映，日落余辉下，一片片绿色的稻田闪烁着点点的金光，那张黝黑的脸庞洋溢着劳作的喜悦。那一刻，我看到的是坚毅，是勇气，是真诚，是热爱，是笃定有付出就有回报。

晚餐上，旁边的一位大叔对我说：“你叔叔是我们的好帮手，他懂现代高科技，提出用无人机浇灌农田帮乡亲们省力。起初大家不以为然，但后来发现效率确实高多了！原来一亩地要十个人洒，现在无人机只要半小时，而且还非常省电呢！”“对啊，他从大城市来到农村支援老乡们，我们都很感谢他呢！”

突然想到舅舅刚回乡时说的那句话：振兴家乡，脚踩黄土地的生活，一分耕耘一分收获，特别踏实、幸福。带着期盼上路，克服艰难困苦帮乡亲们植保的叔叔从不懈怠。此刻，他不仅是乡村田野旁的一道风景，更是我心中的一道风景。

田野上的植保机每天都还会准时升起，望着这道近处的风景，我心生敬意。3.画面组合写亲情藏在红薯糖水里的温暖

走在高峰拥堵的菜市场上，眼前这些新鲜上市的菜品，样样都是那么惹人喜爱，但却没有一件能引起我的注意。直到我看到了麻袋里还沾着泥的红薯，记忆如回旋的清波，泛起涟漪。

小时候，一到红薯成熟的季节，我就吵着，闹着，拉着奶奶到菜园里挖红薯，将自己弄得满身泥灰，像个小泥娃一样。待到见那白得像雾的蒸汽从锅中冲出来时，我便知道，是那香甜的红薯糖水出锅了。每每这时，我都会第一时间冲进厨房，迫不及待想吃上一大口这抚慰心灵的糖水。奶奶总会在厨房盛好一碗糖水等着我，就这样一勺一勺轻轻地、慢慢地送到我嘴边。我总是迫不及待，直接一口吃下去。奶奶看着我大口吃着红薯糖水，嘴角的的笑意从未停过。一碗红薯糖水，温暖了我的童年。

上小学了，我来到了城市读书，与奶奶见面的机会变少了。但每年红薯一熟，奶奶便会认真挑选又大又甜的红薯，把它们地塞进蛇皮袋里，给我们邮寄过来。爸妈担心奶奶身体，可奶奶总是说：“我孙女爱吃呢。”她还特意嘱咐妈妈，煮红薯糖水的时候要注意火候，火候不宜过大，否则红薯就会煮散了。那段时间，每天放过，我总能吃到香甜的红薯糖水。虽然奶奶不在我的身边，可是有红薯糖水的存在，让我感觉我们一直都在一起。一碗红薯糖水，藏着深深浅浅的牵挂。

上了初中，每天都是早出晚归，晚上回到家，都还能看到一碗还热得冒烟的糖水。原来这段热烟就是家人们对我的关怀，每想到这些，我都会觉得无比温暖，推我前进！

原来，温暖就藏在这些不起眼的红薯糖水中啊！4.托物言志写成长海棠，触动了我的心张仟合

国画，自古以来便是我国的瑰宝，尤其是那画中的海棠，常常令我心驰神往。每当提笔，我总是期待能将那鲜艳的色彩和细腻的线条完美地呈现在纸上，然而，事与愿违，我总是画不出心中的那朵海棠，每次的失败都使我倍感挫败。

窗外雨点打在芭蕉叶上，发出了零零碎碎的曲调，如同不和谐的乐曲，我手一抖，一层淡墨忽现纸上。哎，为什么总是画不好。难道我真的要成弃国画了吗？雨声似乎与我的心情形成了共鸣，我心中充满了挫败感，仿佛整个世界都在嘲笑我的无能。

不经意间抬眸，窗外正下着细雨，整片天白茫茫的，雨像给天地加上一层朦胧的滤镜。忽然，我瞥见了一抹热烈的胭脂色，我的心猛地震颤一下，向它看去。“知否，知否，应是绿肥红瘦。”那是海棠，在细雨中左右摇摆。造物主是多么喜爱海棠，用最明丽淡雅的胭脂色在它上面点了五下，氤氲开一片灿烂。而花瓣下面那嫩绿的叶子更是为海棠增加了一份清新。

耳边雨声渐大了，豆大雨点从天空中砸落，与风一到激的海棠左右摇晃，它那脆弱的茎似乎要承受不住重压而断裂，叶子更是有一片被吹落，那海棠的叶子已所剩无几，但花瓣却瓣瓣向上绽开，似乎经过一场风雨的洗礼变得更加明亮了，它从未向风雨低头。

我的心被海棠花深深触动，它在风雨中绽放也未曾低头，反而因风雨的洗礼变得更加美丽。我又怎能因为一些挫折便放弃，我应在这挫折中努力拼搏，敢作敢为，才能绽出属于自己的那朵最美的海棠。

手中再次执笔，饱蘸胭脂色的墨，我要将这触动我心灵的不屈的海棠花画下来，笔尖在那淡墨荡开处向下压去，漾出一朵绝伦的海棠。虽然可能不如大师们的作品那样完美，但它却是我心中的那朵海棠，充满了我的情感和决心。我相信，只要有决心，只要有情感，就能画出最美的海棠。

窗外的雨已经停了，那朵海棠依然在那里，坚韧地绽放。而我，也带着我的决心和期待，重新踏上了画画的道路，期待着未来，期待着那朵属于我的海棠。5.以物载情

6.由物及人式（托物言志）

7.小标题式写亲情

……【课堂写作】作文题小时不识月，呼作白玉盘：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；露从今夜白，月是故乡明；回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜……月，高挂空中，亘古不变。月光里映照着历史的兴衰与更迭、抗争与期待，月光里还映照着我们的欢聚与离别、温馨与痛苦……月下，你有哪些回忆？又有哪些思索？请以“明月来相照”为题，完成一篇作文。立意指导请用设问的方法来拓展自己的思路：1.明月什么时候来映照？——从古至今：山河的变化、文明的起源、历史的变迁汉唐的兴盛、清末的屈辱、现在的奋进从小到大：幼时、儿时、现在2.明月映照在哪儿？——照在多处：照在家乡、照在楼内、照在心田照在一处：照进家里3.明月映照了什么？——映照了中华文化及内蕴的情思：（1）用月亮来寄托理想和抱负。如：“与天地兮比寿，与日月兮齐光。”----屈原《涉江》“日月之行，若出其中；星光灿烂，若出其里。”----曹操《观沧海》“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。”----曹操《短歌行》“人生如梦，一尊还酹江月。”----苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（2）用月亮来寄托对家乡的思恋。如：“窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”----李白《静夜思》“西北望乡何处是，东南见月几回圆。”----白居易《八月十五日夜湓亭望月》“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”----王安石《泊船瓜洲》（3）用月亮表达对宇宙和人生哲理的思考。

如：“明月几时有？把酒问青天。……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”----苏轼《水调歌头·明月几时有》“江畔何人初见月？江月何年初照人？”“不知江月照何人，但见长江送流水”“人生代代无穷已，江月年年只相似”----张若虚《春江花月夜》明月映照了什么？——映照了自己的情思：对家人的思念、对未来的憧憬、对现实的思考映照了家庭的温馨：家的温暖、父亲的面庞、母亲的微笑映照了历史的变迁映照了家乡的变化映照了我的成长确定结构并列结构幼时——儿时——现在故乡——楼宇——心田父亲的悠闲——母亲的忙碌——我的微笑我的幸福——我的苦恼——我的坚定抑扬结构抑笔入题：明月照进书房，照在作业本上。简述抑的原因：初三学生的痛苦与烦恼。简述期待：我希望能在田野中奔跑。转折：阅读了名人故事（想到自己的梦想……）让我的心态发生变化。抒情议论：在生命的成长过程中，初三生活的意义；在青春的历程里，奋斗的价值再点题：在一个普通的夜晚，明月照在一个普通的学生身上，月光皎洁……明月来相照

一轮明月，温润柔和，睁一只慧眼，疏影横斜，千年闲看风雨，花开花谢。而我却似乎迷失在这轮明月里。

无数个日子里，我追寻着这轮明月，无数个日子里，我凝望着这轮明月。时间洗涤了尘埃，却未曾改变月的容颜。然而时代的踵音一步步敲响，当我们沉醉在秦时明月时，一切似乎又面目全非。鳞次栉比的高楼，车水马龙的街道，霓虹灯迷乱了人们的视野。明月啊，你是否还在支撑着那一隅净土，一潭清池？

我悲哀的发现：千年了，不曾改变的是明月，改变的是人们的心。我们似乎丢失了月光映照下的悠闲、美好与希望。

今年中秋之夜街道上格外的繁忙，商场门前到处贴着中秋大酬宾的字样，一群群行人不时涌进商场，熙熙攘攘。精装的月饼价钱又涨了，嫦娥奔月的贴图脱销了，然而明亮的灯光却把每个人照的呆滞。尽管人人脸上含着笑容，但亦能看出来一丝丝的疲惫，一点点的空虚。

我抬头望月。明月如盘，月光依旧皎洁。明月曾给我们带来多少忧思，多少感叹，多少美好。诗仙“举杯邀明月，对影成三人”，东坡先生“人生如梦，一尊还酹江月”。那轮明月的温润柔和，那轮明月的柔情似水，那轮明月的深切思念……似乎都消失在历史的尘埃里。

古时庭院深深，月光倾泻，若积水空明，水中藻荇交横。一位词人携一缕诗香，抹一层月光，或低头沉吟或昂首高歌，一身皓白的长袍，长袖翩翩、峨冠博带，月光为词人着一身华裳，似牛乳，拂发，拂颈，拂弥漫的诗情。浓若酒时，隐隐花香，淡若纱时，断鸿声散。一切的风景安详如月光，小桥流水昏鸦，静静的酣睡。历史的烟云里，明月被描摹，被诗画，被泼墨成不朽的诗篇，而他却一如既往的沉静，自然纯洁。

再转过头来，望向那高楼之间，点点的灯光与天上的皎洁的明月相辉映，月光映照下，人们奔赴向自己的美好：恋人的相聚，亲人的团圆，再高的楼宇也阻挡不了美好的情思。我突然明悟了：时代的发展，岁月的变迁，虽然人们变得更加的忙碌，但月的美好已经沉浸在了我们每一个人的心中。

无论何时，那轮圆月都是希望，都是美好，都是思念。

明月高照，天地生辉。五笔结构叙事一笔：放学了，饥肠辘辘回家。铺垫一笔：母亲平时特别辛苦，总会为我准备好美味的晚餐描写一笔：夜晚的静谧，月光的皎洁转折一笔：回到家，父母不在家。原来奶奶生病住院了。抒情一笔：生命中总是存在着许多无奈，但只要家人在一起，就是幸福的。我相信明天的月光会更美好。

物我交融结构眼前景引发回忆：初春的夜，往窗外望去，看到那轮明月。想起儿时，母亲给我讲月的故事。伴月成长：月是美好——我在母亲的美好的故事中长大；

月是神秘——我对许多事情产生好奇；

月是梦想——我希望走向更广阔的世界。回到现在：月光美妙，我在成长，梦想依旧托物言志结构引物：描写夜空（月朗星稀）；描写星星绘物：月的不同形态（斜月、满月）；

人们对月的情思赞物：月是精灵（它默默地奉献，把最美好的一面送给人们）由物及人：在我们生活中有许多给别人奉送美好的人分论点结构明月映照了时代、历史变迁，我们要懂得珍惜现在的安定、和平、幸福的时光；中华民族在历史变迁中变得更加勇毅、团结、坚定。

抒情散文结构月，那轮皎洁的明月，挂在天空，寄托着人们的情思。明月来相照，映照着人们的思恋。明月来相照，映照着人们的梦想。明月来相照，映照着人们的哲思。明月来相照

月亮的美是