《信息技术基础篇配套资源》-模块四项目4.4 信息甄别最重要_第1页
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文档简介

模块四信息检索遨游网络课题名称项目4.4信息甄别最重要计划课时2课时教学目标能够根据实际情况，通过检查信息来源、时效性、多渠道验证等手段对网络信息的准确性进行甄别重点及措施教学重点：检查信息来源和信息时效性措施：通过课堂讨论和推荐活动加深理解。难点及措施教学难点：多渠道验证信息措施：通过老师举例和课堂讨论进行巩固。教学方式教学采用教师课堂讲授为主，使用教学PPT讲解。教学过程本课时内容学习情境导入教师：小王想在一期展板中介绍雨花台烈士陵园的相关内容，有一个关键数据是雨花台烈士纪念馆收录的革命先烈事迹的具体数量，小王在互联网上查到了不同的版本：127位和179位，那么哪一个是更可信的呢？考虑到展板陈述的严肃性，小王绝对不能引用一个错误的信息，他必须对获取到的不同的信息进行严格的甄别，以判定哪一个信息是更准确的。这些信息有的来自百科网站的介绍，有的来自问答社区的个人回答，有的来自新闻媒体的报道，还有的来自政府网站，当来源不同的信息彼此之间存在偏差时，我们应该优先选择哪些来源的信息呢？学生讨论：学生就优先选择何种来源的信息数据进行讨论。教师总结：很多情况下，借助于越来越强大的搜索工具，信息的获取变得越来越容易。但是，互联网在给我们带来海量有用信息的同时，也可能夹带着大量过时的、有误导性的的甚至是严重错误的信息，特别是最近几年来，“自媒体”、“标题党”的野蛮生长，更是加重了互联网的信息污染。如果对从互联网上获取的信息不加甄别就直接引用，可能会造成非常严重的后果。所以，信息的甄别非常重要，我们在对获取到信息进行引用前，必须要多问自己几个问题：这个信息来自哪里？是准确客观的吗？是最新的吗？还能从哪里得到验证？通过这样一个信息的甄别过程，我们才能尽量保证获取的信息的准确性。知识点讲解多维度甄别检索信息准确性（1）背景知识介绍：教师讲解信息来源、时效性和多渠道验证的背景知识（2）教师提出讨论任务：根据前面的知识介绍，小王应该采信哪个版本的数据？为什么？来自百度百科“雨花台烈士纪念馆”词条的介绍：127来自百度知道（知识问答社区）对于相关问题的个人回答:127来自于南京发布（南京市委宣传部主办新闻媒体）的有关资讯:179来自于雨花台烈士纪念馆的官方网站的纪念馆简介:179（3）课堂讨论：学生就老师提出的问题进行分组讨论；（4）交流展示：各小组就讨论结果选一个代表进行交流展示（5）教师总结：四个信息来源中给出了两个不同的结果，综合分析他们的各自来源和更新时间，我们可以看出采用“179”这个数据的两条信息来源于机构官方网站（也是政府部门网站）和专业新闻媒体网站，且更新日期更新，所以我们应当采信“179”这个数据。阶段小结小结教师对本次课的学习

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