2024年英语教师口语培训心得

2024年】:新英语教师口语培训心得

心中有不少心得体会时，应当立刻记录下来，写一篇心

得体会，这样就可以总结出详细的阅历和想法。你想好怎么

写心得体会了吗?这里给大家共享一些关于英语老师口语培

训心得，希望对大家有所帮助。

英语老师口语培训心得1

有幸参与了农村小学英语老师的免费培训，由衷感谢领

导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以

鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我们

的心，使我们的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感

到受益非浅。

本次培训听了马丽佳老师为我们培训的英语歌曲，王琳

老师主讲小学英语课堂用语，张宇老师主讲小学英语课堂教

学环节，李波老师主讲的新课程英语教学设计。可以说培训

内容丰富，好用性强。

在歌曲和课堂用语的培训上，我学到了很多歌曲和英语

课堂用语，而且学习了多种不同的表达方式，感到自己的课

堂用语不断地丰富。两位老师为我们打算了大量的歌曲和课

堂用语并耐性的指导我们，教我们唱英语歌，领我们读课堂

用语，我们主动地练习，使自己的英语口语不断地进步C老

师们还给我们介绍了多种英语学习的方式和多种学习英语

的渠道，使我大开眼界，受益匪浅。

在英语教学方面培训中，我发觉自己的教学思想观念发

生了深刻的改变，这是我的最大收获。李波老师的讲课给我

留下了深刻的印象，使我对新课标有了更深化地理解，知道

了如何确定教学目标，明确了教学目的，理解了功能与话题

的含义及关系，使我对英语教学理论学问有了进一步的相识，

为我的英语课堂教学目标指明白方向。

通过这次培训，使我更新了观念，学到了许多学问，在

今后的教学实践中，我更要深化学习教化教学理论，把学到

的学问尽快消化、汲取，变成自己的教学实践，尽快探究出

一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的比较成熟

的教研教学风格和模式，为大面积提高教化教学质量做出自

己应有的贡献。

英语老师口语培训心得2

上个月中旬，我们学校英语组组织了一次为期二天的英

语新课改培训，这次培训主要是学习《英语课程标准》，通

过听课和学习，我的是在新课改中首先须要转变的就是观念，

教学目的上要转变观念。

在传统的教学过程中，把系统的传授学问作为重点，目

的在于让学生系统地驾驭大量的学问，强调学问的系统性和

条理性。老师在教学中把学问范畴、重点、难点反复掂量估

计，围绕它来绽开自己的教学过程，通常会忽视掉学生实力

的培育，以及情感、看法价值观念的培育。

但是如今社会的学问更新很快，教学的主要目的不是让

学生驾驭系统的学问，而且使学生具备终生获得学问的实力，

因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究性学

习的过程中达到这一目的。

其次在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”

变成“点金术”，也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。新

课改理念要求学生的英语科学素养是不行能单纯地依靠学

问的传承、讲授、灌输来形成的，必需变更教学策略和改进

教学方法，变更学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把

被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯穿于全书

的各个栏目中，因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，

在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量，变更过

去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形

式，从而达到预期目的。

然而高考这个指挥棒依旧牵挂着每个人的心，所以老师

们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间

的影响，二是受到一些教学设备的制约，所以只能合适的时

间合适的场地进行，在讲课时一些留意点还是要好好把握的，

把学问点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的学问让他们学

会用自己的学问去解决实际生活中的问题，所以上课时要激

发学生的学习爱好，让他们情愿去学、感爱好去学。

第三在教学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，

要重视学问之间的迁移。英语科学教学是整体教学教化的一

个组成部分，在实力以及情感看法、价值观等方面，教学目

的经常是跨学科的，各科教学目的都在于培育具有全面素养

的人才。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语

学科，通过生物学科的教学培育全面发展的新人。所以不光

是教书而且要育人，要成才更要成人。这就是新课改精髓所

在。

通过这几天的英语新课改培训，我将总结成这篇文，与

各位老师共同探讨，为跟好的实施新课改而努力。

英语老师口语培训心得3

教化大业，人才为本;科教兴国，关键在人。为了培育

一支综合素养高，业务实力强的高素养老师队伍，努力提高

教化教学实力，努力提高教化事业发展水平，教化局举办了

这次培训，在这惊慌，充溢而又欢乐的几天里，我感受到了

许多，也学到了许多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得

体会：

一、明确了这次培训的目的，充分相识了提高自身素养

和教学技能水平的重要性。

二、这次培训，为我们供应了一个相互了解集中学习的

体会，促使大家不断加强学习，培育终身学习的习惯。

三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的

相识，使我明白了，我们要创建性地运用教材，围绕课标有

机整合，从而培育学生的听、说、读、写实力，让每一个学

生都能参加其中，勇于张口，真正喜爱上英语。

四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符老师和黄

老师的教学阅历之谈，使我相识到自己的不足，我必需加强

实践熬炼，提高自己的教学水平。

总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以

后的教化教学工作中要关于思索，提高自我，成为一名优秀

的英语老师。

英语老师口语培训心得4

这次培训，通过远程培训学习后，心中颇多感受。

首先，参与此次远程网络培训收获最大的是教化教学观

念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的相识。新课程

要求我们从以学问为本的教化理念转变为以学生发展为本

的教化理念，重新相识中学英语课程的目标和定位。老师要

树立新的学生观。从这个意义上说，我们老师首先转变角色，

重新相识师生关系。过去，我们老师把自己作为中心，要学

生围着自己转。老师是学问的传授者，而学生只是被动的接

受者，甚至把学生当作记录老师讲授内容的录音机。而素养

教化的精神则要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生

的情感、特性，须要和发展的愿望。

其次，通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了

进一步的相识。传统的语法教学是以教语法而教语法，老师

讲得累，学生听得烦。新课程理念下的英语语法课不仅要教

学生语法学问，更要培育他们运用语法学问的实力。注意学

生语言实力的培育。老师应当淡化单独进行语法教学的思想，

应当将语法教学融入到英语的四项基本实力的培育当中去，

即融入到听说读写当中去。我认为英语语法课的课堂设计大

体可以分成以下四个方面进行：导入，呈现，操练和评价。

结合所学的学问，引入新内容。激活学牛的背景学问。呈现

新内容要在真实的语境中，可以是老师呈现，也可以是学生

呈现，让学生亲身去体验。学生在运用中自然地学会了这个

语法现象。真正的将语法运用到交际中去。从而达到学以致

用的效果，这一点是特别重要的。

再次，老师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。

要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任

务之一是培育学生良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际

和运用英语的实力。要达到这些任务，首先，老师应尽快从

旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其

次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。

新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，

对所学内容便会发生深厚的爱好，“解决情感问题有助于提

高语言学习效果。

总之，这次培训对我们一线老师来说是特别好用的，通

过这次培训学到不少了东西，对我们以后的教学工作有很好

的指导作用。

英语老师口语培训心得5

作为一名教学阅历尚浅的英语新老师，每次的英语老师

培训，对于我来说都是一次难得的机会，平心而论，利用休

息的时间进行培训实在是有违“师心”的，可是有幸遇见这

么优秀的导师，能够与全县的全部英语老师沟通沟通，又何

尝不是另一种幸运呢！因为能成为一位优秀的英语老师，应

当是全部英语老师的幻想吧。

回顾几次培训的生活，累却欢乐着，收获的也许多。我

很明确我们培训的目的是什么，是在英语上充溢自己！完善

自己!提高自己!升华自我!通过这样的培训和学习，我不仅

学会了与教学相关的英语学问，并通过导师的讲课来谛视自

己的日常教学，真正感受到了当学习的内容与教学休戚相关

时，学习不仅是欢乐的，而且是高效的。以这样的角度来反

思教学，就能捕获到了一些新的火花。关注学生的学习爱好，

以学生真实的认知水平和生活阅历为动身点设计教学环节，

让学生一起来体验学习英语的欢乐。爱好，对于英语这门课

来说，是尤其的重要，学生学习英语的爱好一旦失去，那么

学生学习英语的困难也就越大。

在学生学习英语的过程中，总会受到汉语的干扰，这就

要求英语老师既要遵循语言学习的一般规律，坚持听说领

先和口语先行，因此此次培训，为了加强英语口语的练习，

导师又对我们的口语进行了培训和测试，老师组织我们探讨

一些热门话题，比如"one—childpolicyv

“population""pollutionandenvironment^“jobs

andunemployment“advertisement”等等；他们也激励

我们到讲台前去做各种各样的“reports"，udifferent

values”；各种充溢异域风情的“customs""food”

“sports""festivals"活跃在我们的课堂匕这样又为

课堂上，老师尽量少用汉语教学供应了好处。此外，英语教

学还要主动创设情境，采纳嬉戏和图片等学生乐于接受的

方式，想方设法地调动其主动性，尽量克服汉语的负面影

响，使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语，形成一

种“玩中学，学中玩”的教学模式。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的

重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。

要想娴熟的运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听

说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。

然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的

检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有

些舍本逐末，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而

忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达

实力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”随着新课程改

革的推动，教材，试卷对语言实际运用实力的要求和考察的

比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个

目标的完全实现仍旧是一个长期而艰难的过程。并且，要想

实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养

外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师

是一个完完全全的传授学问的机器，传授方法单调枯燥，只

注意单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因

而，只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动学生学习

的主动性，激发学生的学问潜能，变更“单调压抑”的课堂

模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。

敏捷多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教化理念，

来自我们的不断发展的教化实践，来自我们孜孜不倦的探究

探讨和学习，来自我们永不停息、充溢爱的心灵深处。

在今后的日常教学生活中，我会与组内的同事共同共享

学习心得，共同提高;并进一步向有阅历的前辈学习，历练

自己，提升自己，为英语教学迈向更高的层次而努力！

英语老师口语培训心得6

在3月15号，我有幸参与了全县英语老师的一次教研

活动。有幸到现场倾听了董双萍、杨荣仙两位老师的精彩讲

课，虽然两位老师的教学风格不同，但都有许多值得我学习

借鉴的东西。特殊是最终听了阅历丰富的老师代表的精彩点

评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞美和佩服，更多

的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。

首先，英语老师必需培育学生良好的学习习惯。作为一

个小学英语老师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先

应规范学生的书写习惯，要从学字母起先，要让学生相识什

么是书写体，什么是印刷体，怎样书写句子和单词。其次，

要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，还要有自己归纳总

结的习惯;最终还要养成勤于积累和实践的习惯。

其次，英语老师必需具备扎实的基本功。作为一个小学

英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。

这两位老师们都具备了扎实的基本功，她们的教学方法也令

人耳目一新，值得我们学习。遮岛小学的董双萍老师执教的

三年级上册第五单元《Letiseat!》的第一部分PartA教

学。她娴熟的运用英语口语，注意围绕对话内容绽开教学，

让学生在情景中感受新知、感受语言，让学生在活动中体验

语言，达到活学活用的目的。董老师课堂教学技巧娴熟，渐

渐形成了自己的教学风格，为了巩固重难点，调动了学生的

主动性，吸引学生的留意力，老师自带了食物，采纳问答的

形式让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学

生的主体作用。教科中心的杨荣仙老师执教的《新人教版小

学英语课程标准解读》讲座也让我开了眼界。明白了爱好是

学习的动力，学习英语的爱好越浓，学习的主动性就越高，

学习的效果就越好。老师应tryourbesttomakeour

classeslivelyandinterestingo英语学习的爱好产生之后，

学生的学习看法和方法会逐步改善，继而产生剧烈的参加愿

望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进

了老师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。

再次，恰当运用多媒体和点读笔。现代化英语教学中，

黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体

等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都

运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动

的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一

个轻松开心的学习氛围。点读笔的运用可以使学生把留意力

放到听、看、读上，这样学习英语的重要环节听、看、读就

不会断开，而是很好的连接起来。

最终，杨老师支配各乡镇组织编写三年级下册其次单元

《Myfamily》导学案，然后按乡镇进行沟通学习，杨老师都

一一进行了精彩点评。与此同时还对我们的英语教学技能进

行了指导、训练，这些都使我受益匪浅，感受颇多。

通过培训，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却

不简单，须要老师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我

会接着提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语

老师。

英语老师口语培训心得7

最近，听了张老师的英语课，给我供应了一次学习机会。

通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领会到张老师的教学

风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，有许多值得我

学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，

我觉得在教化教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的

东西。

一、情意

我们不仅是一位英语老师，还是一位教化工作者。我们

老师要重视思想政治教化，发展情意和激励学牛主动的学习

动机、看法、爱好，促使学生主动主动地投入到各项学习活

动中去。使学生既受到思想政治教化，又能培育运用英语进

行交际活动的实力。课堂上郭老师常用英语OK,Verygood.

Wonderfukexcellent等表扬、激励学生主动学习，使他们

怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收

到良好的教学效果。

二、情景

在课堂上采纳多种形式创设情景和充分利用英语教学

本身的真实情景进行教学。本节课以王宝强生日为线索绽开

词汇，句子的学习，环环相扣。采纳实物录音、投影、身体

语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传

授英语基础学问，进行基本技能训练和交际活动。在情景中

理解语言学问和内容能使难点化易，在情景中讲解语言学问

能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和

质。课文内容通过导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交

际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑依

次化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

三、学问

张老师重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行

精讲多练，练习方式多样，表盘嬉戏最为有创意，培育学生

扎实地驾驭和运用语言学问。语言学问是指英语语言的音、

词、句、篇的结构和意义以及词形改变和选词造句的语法规

则。利用各种直观手段讲解英语语言学问，能突出重点难点，

留意难点化易。采纳matchwords方式讲解新词语，既精炼

精确、省时、易于理解词语意义，又可避开单词开花，形成

老师一言堂的弊端。老师利用图片、投影，采纳问答式的方

式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，老师重视

通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法学问进行

点破和归纳。

四、交际

培育学生的听说读写交际的实力作为目的要求,老师都

能运用已学英语学问，特殊是刚学习的新的语言材料，使新

旧语言学问相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情

景，完整地进行语篇的思想沟通。这样既沟通了信息，拓宽

了思路，解决了问题，又培育了用英语进行创新的交际的实

力。

五、老师

老师都具备以下良好的素养：

1.正确的语音语调；

2.具有扎实的英语基础学问，能娴熟地运用英语组织课

堂；

3.英语词语丰富、语言流畅；

4.教态自然，亲善可亲，表情丰富，仪态整齐、潇洒、

轻松、开心、活泼、稳重、激昂、激扬、情意交融。

5.有敏捷驾驭课堂教学的实力，遇惊不乱，应变实力强，

富有教学艺术性。

6.擅长利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼

的语言情景。板书设计整齐美观，主题突出，形式多样，设

计合理。

总之，作为老师不仅仅要仔细地上好每一堂课，还要在

这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让

学生喜爱的课？怎样让自己的语言更美丽，让自己的学生更

喜爱?怎样才能培育学生的创新意识和实践实力，要多琢磨，

要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下

面，那么我们所看到的必定是明媚的蓝天。

英语老师口语培训心得8

5月中旬，我有幸参与了夏侯小学英语老师骨干老师培

训。在本次培训中，我学到了许多，思想观念也发生了深刻

的改变，我认为这次的培训为我这个新手老师供应了一个站

得更高、看得更远的平台，对我来说是一个接受新思想冲击

的过程，也是一个提高自身专业素养及实力的好机会。

本次培训有来自本区不同学校的各位英语老师，杨杰是

我们的指导老师。课程内容丰富多彩，他从听说读写各方面

为我们展示了不同的活动。我们40名老师也扮演学生的角

色，将理论放到实践中去，再在实践中反思。每天的我们就

像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身实力。以下，

我共享我的培训体会和收获。

一、认清自己，开拓属于自己的教学风格

在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。40位老

师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫

感，我觉在得我应当多学习，不断地充溢自己，提升自我，

做一个合格的有特性的英语老师。杨杰老师让我们反思自己，

并分析自己是属于实践性，反思型，学习型还是安排型的老

师，并跟我们总结其实这几种老师的类型应当是一名综合老

师的滚动性的转变，从安排型到实践型到学习型再到安排型

不断地滚动转型，做一名合格的新时期的老师。

二、合作学习在小学英语中有着重要的意义

我们40名老师分为八组，每5人为一个小组，在教学

活动中，我们五个人必需合作去完成老师下发的'任务。

我发觉合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能

让学生们在组织形式下学习，相互启发，相互帮助，共同完

成学习。合作学习“不求人人胜利，但求人人进步”。合作

学习通过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了

合理的分工，使得传统课堂上很多原来由老师完成的工作现

在则由学生小组来担当，师生关系由原有的“权威一听从”

关系渐渐演化成“指导一参加”的伙伴关系与共学关系，师

生之间可以进行同等的对话与沟通，从而真正实现教学上的

民主。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

曾经有老师说过，老师就要勤于学习，勇于实践，敢于

创新。我想在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，

对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方

法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教

学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而

得出适合学生的教学嬉戏和方法。

总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了许

多学问，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，

反思并创新，尽快探究出一条适合自己的切实可行的教学思

路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生

欢迎的小学英语老师。

英语老师口语培训心得9

自参与了这次的小学英语老师全员培训以来，我特别珍

惜这次的学习机会，通过学习，沟通，提交作业，我收获很

大。

本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，很多平常工作

中的怀疑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种

方式去获得信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中

培育语感，把学母语的那种感悟实力自觉地运用到学习其他

语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学

牛素养也不如城市学牛.，那么我们的仟务更重，所以我们更

应当立足于自己的教学阵地，为学生创建好的语言学习环境，

提高学生素养。同时也提高自己。

通过这次远程教化培训，我深刻地体会到新课程教学应

当是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，

来获得学问，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，

以培育学生的实力为中心，为重点。同时我也深深的相识到

了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，

对于教学中的语言沟通有了更进一步的相识；同时对教具的

展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好;在

设计课堂上也有了肯定的进步。

通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学

思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在

课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多

而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和学生站在同

一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课

堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学

生去解决问题，另外老师的个人修养和素养也须要不断提高，

要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。

在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受

益的是：

第一：学具、教具的运用和开发。以前在课堂上是死板

的进行教学，易忽视学牛的学校爱好，对于一些枯燥和抽象

的内容，学生都不感爱好，没有学习的主动性。但通过学具

教具的制作和运用，可以把抽象的书本学问形象化、详细化，

增加学生对教学内容的感知，使学生在干脆阅历基础上学懂

书本学问，重要的是能够提高学生的学习爱好，调动他们的

学习主动性，从而使教学效果更佳。

其二：ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特

点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已

经是产生了“审美疲惫”了，所以我们在教学时更应当想一

些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好

的教学手段，精致的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、

化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计奇妙，同时还能

激发学生更剧烈的参加意识，可以为学生主动学习供应开放

的活动环境，提高课堂效率。

总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中

要充分利用这次空中课堂学