人教部编版初中语文八年技术上册期末复习学生版-古诗积累与鉴赏

八上期末复习——古诗积累与鉴赏一、名句名篇默写1．（24-25八年级上·广东广州·期末）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①白头搔更短，。（杜甫《春望》）②，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）③此中有真意，。（陶渊明《饮酒》）④我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）⑤，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）⑥，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（2）“山川之美，古来共谈。”《渡荆门送别》中李白仗剑去国看到“①，”的壮阔景色；《使至塞上》中王维出使边塞看到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇景象；《记承天寺夜游》中苏轼被贬黄州看到“②，”的如水月色。山川风物，总能触发想象，其意境令人神往。2．（24-25八年级上·湖南岳阳·期末）根据语境填写古诗文。ㅤㅤ山川之美，古来共谈，“几处早莺争暖树，①”是钱塘湖的早春之美；“采菊东篱下，②”是隐居南山的闲适之美；“③，星河欲转千帆舞”是想象中天河之壮美。ㅤㅤ然览物之情，各有不同，面对三峡奇绝景色，郦道元感叹：“悬泉瀑布，飞漱其间，④，⑤。”面对承天寺中庭景色，苏轼吟出：“何夜无月？何处无竹柏？⑥。”表达了知音甚少的失意落寞。面对明媚春光的悄然易逝，晏殊油然而生“无可奈何花落去，⑦”的感慨与惆怅。3．（24-25八年级上·河南洛阳·期末）小组成员参观完科技馆低碳新能源厅后，写了一段感言，请将空缺的古诗文名句补充完整。低碳新能源优化了生态环境。春天，大地仿若一幅色彩斑斓的画卷，处处“，”（白居易《钱塘湖春行》），缤纷花朵与嫩绿小草交织成趣；城市中，“晴川历历汉阳树，”（崔颢《黄鹤楼》）成为日常之景，绿树与芳草使空气都弥漫着清新；待到秋日，山林尽染，“树树皆秋色，”（王绩《野望》），那是大自然醉人的色彩；山林间，飞鸟在夕照中欢鸣，“，”（陶渊明《饮酒（其五）》）是人与自然和谐共生的宁静自然；沙漠里，“，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的壮丽下也有了生机绿洲。岁月流转，“无可奈何花落去，”（晏殊《浣溪沙》）尽显生态和谐之美。让我们一起期待低碳新能源为我们创造的璀璨未来！4．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）阅读经典诗文，总能给人精神的启迪，请你根据提示默写古诗文。春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，欣赏“①，长河落日圆”的奇丽风景（《使至塞上》）；白居易徜徉西子湖畔，领略“②，谁家新燕啄春泥”的旖旎春光（《钱塘湖春行》）；王绩遥望萧瑟山野，满目“树树皆秋色，③”的浓浓秋意（《野望》）；陶渊明举目四顾南山，体会“④，飞鸟相与还”的悠长韵味（《饮酒（其五）》）。一份愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是崔颢在《黄鹤楼》中“⑤？⑥”的碧波浩渺家难寻的惆怅；是杜甫在《春望》中“⑦，家书抵万金”的思念；是李白在《渡荆门送别》中“⑧，⑨”的对故乡的不舍。5．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）古诗词中也常蕴含很多科学现象，根据梳理完成下面的表格。诗文科学现象效果①，。（李白《渡荆门送别》）光的反射与折射营造梦幻朦胧的意境。②，。（晏殊《浣溪沙》）四季的更替传达对新旧更替的怅然与通达。③，不以疾也。（郦道元《三峡》）运动的速度体现江水水势浩大，水流极快。④无风水面琉璃滑，。（欧阳修《采桑子》）运动的相对性烘托西湖水面的宁静，将游人之悠闲意趣融入其中。二、诗歌鉴赏6．（24-25八年级上·河南南阳·期末）阅读《饮酒》（其五）完成下面小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）诗人说“此中有真意，欲辨已忘言”，结合全诗内容，说说诗人悟出了怎样的“真意”。（2）“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请结合“采菊东篱下，悠然见南山”一联分析这一特点。7．（24-25八年级上·甘肃平凉·期末）阅读下面两首诗，完成问题。【甲】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？(1)请结合【甲】诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。(2)【甲】【乙】两首诗都是杜诗中的名作，也都是杜甫困居长安期间所作。请阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情上有什么不同。7．（24-25八年级上·湖南张家界·期末）读古诗，完成各题雁门太守行唐·李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）如果让你将“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”两句拍成微电影，来展现当时的战争情形，你会将镜头聚焦在哪两个细节上？为什么？（2）汪曾祺曾说“李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈”。请你结合全诗对其色彩艺术进行分析。8．（24-25八年级上·陕西西安·期末）阅读下面这首诗，完成问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(1)诗歌开头两句写“折戟”有何用意？请简要分析。(2)南宋谢枋得评此诗后两句绝妙，认为是“无中生有，死中求活”。请谈谈你对这一评价的理解。9．（24-25八年级上·北京延庆·期末）阅读《如梦令》《渔家傲》，完成下面小题。如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。李清照不同人生阶段的词作风格不尽相同。《如梦令》风格，“兴尽晚回舟，误入藕花深处”描绘出少女时期的生活画面。而《渔家傲》则尽显豪放洒脱之风，词中“”运用典故，展现了她豪迈激昂的人生态度。（2）《如梦令》中的“鸥鹭”与《渔家傲》中的“鹏”这两个“鸟”的意象分别具有怎样的特点？各表达了作者怎样的情感？10．（2025·陕西安康·模拟预测）阅读下面的宋词，完成下面小题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（1）上阕中的“夕阳西下”与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下”作用有什么不同？请简要分析。（2）宋史评价晏殊的作品“闲雅有情思”，请分析画线句中的“情”“思”分别是什么。一、名句名篇默写1．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）辞旧迎新之际，同学们正以“遇见”为主题准备新年致辞，请根据提示在相应位置填入拟引用的名句或补上合适的成语。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。学会珍惜每一次遇见，准备迎接每一次遇见。有些遇见，是钱塘湖春行所目之景，“几处早莺争暖树，”；有些遇见，是一场浪漫的文学想象，“夕日欲颓，”；有些遇见，是对未来自信昂扬、满怀期待，“。风休住，”。境与意会，“采菊东篱下，”，在平淡中发现生活的真意；保持本性，“？”，如松柏般不畏严寒，志向坚定。在与传统、当下以及未来的诗意联结中，我们不断遇见更好的人生。旧年已去，愿你从容自若，所遇皆美好。新岁佳年，愿你，万事定胜意！提示：请根据语境在①至⑦处分别填入《钱塘湖春行》《答谢中书书》《渔家傲》《饮酒（其五）》《赠从弟（其二）》中的句子；第⑧处填一成语，表达出自信、勇敢之意。2．（24-25八年级上·山东烟台·期末）在古诗文阅读交流会上同学们有下面一段对话，请你将对话补充完整。小语

古诗文中有美景，既有“（1），长河落日圆”的壮丽，也有“（2）微动涟漪，”的幽美。小文

古诗文中有情绪，既有“（3）仍怜故乡水，”的送别情，也有“（4）日暮乡关何处是？”的思乡愁。小哲

古诗文中有昂扬的志趣，“（5），志在千里”让我们领略到永葆雄心壮志、从不服输的斗志与精神：“（6）富贵不能淫，，”让我们懂得坚贞不屈的操守。小新

《记承天寺夜游》最后三句话，“（7）何夜无月？何处无竹柏？”让我突然想到：要体会到生活的美，需要心灵轻盈，心胸宽广，让美能够走进心里。3．（24-25八年级上·山西晋中·期末）“诗意美景”书签制作环节，请根据不同内涵将空缺处的古诗文原句填写在横线上。日暮藏深趣崔颢远望故土，“①？②”暮霭沉沉，情深切切。（《黄鹤楼》）“③，④。”陶渊明抒发心志，人间忽晚，飞鸟归林。（《饮酒（其五）》）晏殊的一句“⑤”巧借落日，寄予深思。（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）舟楫伴情思李白吟诵“⑥，万里送行舟。”言尽情长，漂泊思乡。（《渡荆门送别》）李清照在《渔家傲》中抒发“⑦，风休住，⑧”的心志，豪情万丈，斗志昂扬。欧阳修泛轻舟飘荡于西湖湖面上，“⑨，⑩”绿水盈盈，惬意悠闲。（《采桑子》）4．（24-25八年级上·安徽阜阳·期末）当中国传统色彩与经典诗文相遇时，会碰撞出怎样的火花呢？以下是两位同学的对话，请你把相关的古诗词补充完整。小安：中华传统文化里，诗词常以色彩绘景传情。你看“①，②。”这春水碧绿，流转绵延，多么美好的画面啊！小徽：是啊，短桨轻舟的节律，正是欧阳修在《采桑子》中表达出的对颍州西湖的陶醉。我还知道有些诗句虽不着浓彩，但能让人看到一片秋色笼罩下的群山万壑。比如：王绩的《野望》中的这两句“③，④。”小安：诗词的色彩中更有心境的映照。就像杜甫在《春望》中所写“⑤，⑥。”那满头白发被抓挠得越来越稀疏，几乎连簪子都插不住了，满是忧国忧民的愁苦啊！小徽：的确，色彩也能渲染战场的惨烈。李贺《雁门太守行》里“⑦，⑧。”从白天激战到夜晚，号角声在萧瑟秋色中回荡，将士们的鲜血在夜色里凝结成紫色，令人震撼。小安：不过，古诗里也有别样的色彩景致，苏轼的《赠刘景文》中“⑨，⑩。”这两句诗用橙黄橘绿描绘出秋冬之际独特的生机与希望，充满了生活的哲思。5．（24-25八年级上·山西晋中·期末）万物皆有灵，让我们走进自然精灵——鸟的世界，获得美的享受。同学们以“鸟”类意象为话题展开探究。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。小青：作为大自然的一员，鸟是诗人心中的伙伴，是情感的寄托。小林：大型候鸟——雁，寄托他乡游子的故园之思，如王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，归雁洛阳边”；寄托慰边诗人的激愤抑郁，如王维《使至塞上》中“，归雁入胡天”。小美：春天使者——燕，表达惜春之情，如白居易《钱塘湖春行》中的“，”；因其恋旧特点，也用来表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨，如晏殊《浣溪沙》中的“，。”小智：壮志凌云——鹏，充满希望和力量的象征，如李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。，！”表达了词人渴望像大鹏一样乘风高飞，离开现实的困境，寻求自由和美好的生活。小青：大自然蓬勃的生命气息，自然离不开鸟。欧阳修歌咏西湖春景，“微动涟漪，”中的动态之美令人陶醉流连；陶弘景沉醉山川之美，“，；夕日欲颓，沉鳞竞跃”；这些都是最好的表达。二、诗歌鉴赏6．（24-25八年级上·浙江绍兴·期末）天目山咏明袁宏道高攀天目西，衣上云雾结。独立响水岩，一听一回澈。万壑竞雄流，岂与庐山别。松生玉柱峰，根迸石纹裂。夜色閒虚堂，朝晖乱云阙。露出万峰尖，重重青点雪。（1）诗中加点异体字“閒”现已简化成两种形式：①xián，同“闲”，空闲；悠闲；安静。②jiàn，同“间”，空隙；缝隙。请结合诗歌，分析此处哪种读音更合适。（2）从《天目山咏》这首诗可以想见诗人袁宏道的形象。请结合诗歌简要描述。7．（24-25八年级上·甘肃白银·期末）赏析古诗，完成对话。游太平公主①山庄［唐］韩愈公主当年欲占春②，故将台榭③压城闉④欲知前面花多少，直到南山⑤不属人。【注释】①太平公主：武则天之女。②占春：占尽人间春光美色。③台榭（xiè）：亭台楼阁。④城闉（yīn）：城门外层的曲城。⑤南山：终南山。小语：这是一首七言绝句。诗人来到太平公主山庄遗址，一句“欲占春”的感慨，生动地刻画出太平公主（1）的本性。小文：对啊，太平公主就是封建统治阶级的典型代表，第二句一个“压”字指公主的“台榭”竟然超过帝都长安城，可见其在政治上（2），“故”字则表现了她行事风格上的（3）。小语：说得很好，第三句，诗人不去问山庄有多大，而是问“花多少”，从修辞角度来看，具有委婉的效果，从结构角度来看，具有（4）的作用。小文：是的，再来看末句，表面上是在惊叹眼前的林海广袤无际，但却深含（5）之意，太平公主当年想占春，如今还不是一场空！8．（24-25八年级上·江苏南通·期末）登楼赋诗，探古咏今。探究诗人楼上情怀，完成下面小题。越王楼歌杜甫绵州州府何磊落，显庆年中越王①作。孤城西北起