记叙文阅读理解答题模版

记叙文阅读理解答题模版阅读理解答题模板一、标题类型题（1）考察标题含义文章标题有哪些含义？答题模板：表层含义+深层含义（2）考察标题作用（1）文章标题的作用是什么?（2）说说这个标题好不好?为什么?（3）分析本文标题的特点？（4）作者为什么以XX为标题？答题模板：内容上+结构上+表达上（表达指表情达意，理解为情感表达、表现手法、主旨表达等，③④⑤⑥根据实际情况作答，有什么答什么）①(内容上)表明写作对象/交代时间、地点、人物/写作缘由/点明故事背景/概括主要内容②(结构上)充当文章线索③(写法上)运用比喻、拟人等修辞，双关、象征等表现手法，突出主题。④(形式上)用词新颖别致；化用古诗词、成语，富有诗意；简洁凝练；含蓄隽永，具有象征意义；设问句式，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；格式新颖，条理清晰(小标题)。⑤(情感上))寄托了……感情；渲染气氛，营造氛围，奠定文章的感情基调。⑥(主旨上)文章文眼；暗示(点明、凸显)文章主旨；对主题的体现起画龙点睛的作用。（3）能否改为另一个标题，为什么？答题模板：①表态。(一般情况)不能换。②分析原标题的作用(内容上写了……，结构上……，运用了……情感或揭示了……主旨)。③改换后，新标题没有这种效果，所以不能换。（4）给文章拟写一个标题？拟写标题方式：①性格特点十主人公（写人类）②什么/谁十做了什么（叙事类）③事物本身（咏物或借物抒情类）④文章线索⑤文章主旨二、词语赏析类型题1、联系上下文，体会加点词语的含义？2、加点的词语在文中具体指什么?3、把句子中的“xx”改成“xx”好不好?

4、体会加点词语在表达上有什么好处或作用？5、结合全文的主题，本文中的“xx”词象征什么?6、段中写“xx”词语的用意是什么?7、结合语境，说说加点词语的表达效果？8、对句子中富有表现力的词语进行赏析？答题模板（原义+寓意+表达<根据实际情况作答>）1、加点词语的原义为……，这里指……，写出了……的情景，表达了……的思想感情。2、加点词语写出了……(结合文章内容具体分析)，表达了作者……的思想感情。3、加点词语运用了……的修辞手法，表现了……的特点，表达了……的情感。某个词语能否删去/换成XX词语答题模板：①（一般情况）不能。②解释词义（比较两个词含义上的差别）。③原词的表达效果。如形象生动地写出了……，具体形象地描绘了……等。④删除/换了之后，没有这种效果。⑤所以不能删/换。某几个词顺序能否调换答题模板：①(一般情况)不能。②与认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质等)不一致/该词与上文的……是一一对应的关系/这些词之间是递进关系，环环相扣。③所以不能调换。三、句子赏析类型题（内容+结构+表达）1、请从xx角度，分析文章画线句子的表达效果？2、自选角度，赏析x段中画线句子？3、试析XX句的作用？4、分析XX句好在哪？5、试从多个角度赏析句子？修辞角度（修辞手法+内容+表达）

答题模板：运用xx的修辞手法，分析修辞，写出了......体现了......表达了作者……的思想感情。描写角度（描写角度+内容+情感/形象/性格/心情/品质/特征......）答题模板：运用XX描写，写出了......，体现了/表达了/突出了......感官描写

从听(视、嗅、味、触觉)的角度+具体内容分析环境描写角度（自然环境描写具有渲染气氛、推动情节发展、表现人物的性格、塑造人物形象等作用，应根据实际选择作用作答。）自然环境描写:答题模板：运用XX描写，交代了故事发生的时间、地点、天气、背景等/概括描写内容，渲染了……气氛，烘托人物……的心情+与上文……相照应，为下文……作铺垫。社会环境描写：答题模板：交代XX所处的时代背景，揭示社会关系/交代XX身份，表现人物性格/揭示主题深层含义角度双关句:答题模式：本义+深层含义；哲理句：抓关键词在特定语境中的含义，再组织语言解释句意。句式角度（疑问句/感叹句......）答题模板：这是个……句+内容(+结构+表达)语句所在位置文首：内容上(开篇点题/渲染气氛/埋下伏笔/设置悬念......)；

结构上(为下文作铺垫/总领下文......)文中：结构上(承上启下/总领下文/总结上文)文末：内容上(点明中心/深化主题/画龙点睛/令人深思/给人启示或引发思考)；

结构上(首尾照应/结构完整......)答题模板：内容上+结构上+表达上仿写句子：①字数大致相同；②修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）③在概念和现象上互相有联系；四、叙述顺序（叙述方式）类型题1、选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。2、第x段运用了什么叙述方式？其作用是什么？3、这篇小说在叙事上有什么特点，请结合文章分析。答题模板：叙述顺序+内容+作用顺叙：按照时间/空间顺序。(发生→发展→结局)作用：可使故事情节层次分明，叙事有头有尾，条理清晰；使文章层次井然有序，脉络分明。倒叙：事件的结果出现在文章的开头/将事件发展过程中突出部分提前写，再顺叙过程。(结局→发生→发展)作用：制造悬念，激发读者阅读兴趣，给读者留下深刻印象：避免平铺直叙，增强文章的生动性，引人入胜。插叙：文章中间，叙述中心事件的同时讲述与之有关的另一件事，再接着叙述中心事件。(发生→发展→其他内容→结局)作用：补充说明文章具体内容、突出文章主题、丰富文章内容使故事情节更加完整、为下文做铺垫、推动情节发展,有助于情节的展开等。补叙：文末，对前边的人物或者事情做一些补充交代，使事件的整个过程更清晰完整。补叙与插叙有相似之处，但补叙是中心事件的重要组成部分，是文章的关键之处。如果没有补叙，故事情节不完整，会出现漏洞，让人不解。(发生→发展→结局→补充叙述)作用：对原有情节起补充交代的作用；丰富叙述内容，使情节结构完整；使行文跌宕起伏，出人意料；让人物形象更丰满；更好地表达主题。五、段落作用类型题（内容+结构+表达<表情达意>）1、联系全文，简要概括第x段的作用。2、结合第x段，谈谈这一段这样写的好处。3、文章开头和结尾都涉及到……内容，从全文结构来看，这样写有哪些作用？4、两段能否调换顺序？5、结合文章内容，分析第x段能否删去。开头段作用：①渲染气氛，揭示主题。②开篇写景，为故事设置背景。③开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。④交代故事发生的背景。⑤以诗词开篇，增加文采。⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。⑦以故事或设问开头，设置悬念，引起读者阅读兴趣或思考。⑧概括介绍人物的性格品质(或事物特点)，总领全篇。⑨概括介绍人物特点(或开篇写景)，与下文的某一内容形成对比。⑩开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。中间段作用：①承接上文……，引出下文……；②强调……，点明中心；③补充说明……的内容；④渲染气氛,烘托心情,展现人物性格,暗示人物命运；⑤使文章脉络清晰；⑥做铺垫，推动情节发展；⑦呼应标题(开头、结尾)。中间段比较短：①结构上的作用一般是过渡。②表达上的作用一般是衬托。较短的中间段，如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用是正面衬托(或烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用为反衬。中间段如果比较长，描写的是选文的主要物象，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。结尾段作用：①点明中心(揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情)。②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。③深化中心(深化主题，升华文章的思想感情)。④照应开头(照应题目，照应前文)，前后照应(首尾呼应)，使文章结构严谨。⑤总结全文，评议文中人物。收束全文，使文章结构完整。⑥巧妙地揭示事实真相。⑦文章结尾处出现补叙，作用：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大(或人物影响深远)。⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。⑩卒章显志(篇末点题)，含蓄有余味，寄托作者感情。六、人物形象赏析类型题1、本文的主要人物是谁，请结合文章说明理由。2、结合文章分析xxx是个什么样的人？3、结合文章第x段，从人物描写的角度，分析人物的性格特征。4、文中的某个人物耐人寻味，请结合文章分析他是个怎样的人。5、文章刻画xxx人物的作用是什么，请结合文章分析。分析人物形象人物+是一位+性格形象特点+身份+具体表现事件揣摩人物心理答题思路：注意关键词（动词、形容词、副词）、各类人物描写句、环境描写、情节内容、主旨辨别主要人物

答题模板：①从内容看，文章记叙了……内容，主要刻画了xx这个人物。②从主旨看，XX做了……事，体现了……主旨。③从行文看，围绕主要人物写了……事，主要人物贯穿全文，推动了情节发展。④从人物关系看，次要人物xx衬托了主要人物xx，突出了主要人物……品质。⑤从叙事角度看，文章是以主要人物xx的视角叙事的。主要人物作用模板:文章围绕主要人物写了……内容，塑造了其……形象，折射出……的社会现象，带给我们……的启示，深化了……主题。次要人物作用：为下文做铺垫；推动情节发展；制造波澜；设置悬念；衬托或侧面烘托主要人物；形成对比；交代或暗示环境背景；揭示或暗示主题；充当线索人物。七、表现手法类型题联想（想象）、铺垫、象征、对比、衬托（烘托）、抑扬（欲扬先抑）、（前后）照应、正侧描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆（直接抒情）、借景/物抒情（间接抒情）、融情于景、渲染、动静结合、以静衬动、以动衬静、用典、白描、开门见山、点面结合、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、融情于事、讽刺、类比等。1、文中多处设置了悬念，请找出其中一处并分析其表达效果。2、本文主要采用什么表现手法？有什么作用？3、本文在写作主要内容前，写了很多看似“无关”的内容，请分析其作用。4、本文写的是××，但是在第×却写了另外的××，请结合文章分析其作用。5、请结合全文，探究××的象征意义。对比模板：运用对比，把……和……进行比较，突出XX的……特点，更好地表现文章的主题。衬托模板：用……的……衬托……的……，使XX的……鲜明，增强了文章的表现力。烘托模板：通过对……的描写，烘托了……氛围，凸显了……的心情，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。渲染模板：通过对……的描写，渲染了……的氛围，使……形象更鲜明、突出。伏笔模板：……(内容)……，为下文埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨。铺垫模板：通过对……的描写，渲染了……，突出了……，为下文……做铺垫。前后照应（首尾呼应）答题模板：……与……相互照应(呼应)，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。设置悬念模板：设问/不交代原因，层层设疑，引起读者注意与思考，激发读者阅读兴趣。欲扬先抑模板：作者的本意是……，而先……，与后文的……形成鲜明对比，突出……，使情节更曲折，形象更丰满。借景抒情模板：通过描写……的景物，表现了……的特点，抒发了……的情感。托物言志模板：通过对……的描写或刻画，含蓄地表明作者的……，使表达生动形象，增强了文章感染力。卒章显志模板：点明主旨，强化作者情感，深化/升华主旨，引发读者思考，有“画龙点睛”的艺术效果。以小见大模板：用平凡细微的事情反映重大的主题，让人从平常小事中领悟到……的深刻道理，突出中心，便于读者接受，更有震撼力。八、分析记叙人称类型题第一人称：叙述亲切自然；便于推动故事情节发展；使文章更具真实性；便于作者直接表达思想情感；“我”是全文的线索性人物，通过“我”的活动烘托人物形象，在“我”的身上寄托了作者的情感或者希望。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流，增加亲切感；便于抒情、对话，有呼告效果；拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。第三人称：直接客观展现生活；不受时间和空间限制，便于展开叙述和议论；较为自由地展现事件过程、人物心理。模板：第一人称叙事中“我”的作用：①以“我”的所见所闻所感为线索，“我”是贯穿全文的线索。②通过“我”的见闻感受，表现或烘托人物……的形象。③在“我”身上寄托了作者……的......。④使文章叙述亲切自然。叙事中人称发生变化的作用：①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感情的表达。②拉近了作者和读者之间的距离。全知视角——特点：一般用第三人称。叙述者处于全知全能的地位，洞悉一切作品的人物、故事、场景等。作用：不受时间、空间的约束，随时对人物的思想及行为做出解释和评价，对故事情节及人物形象进行加工处理；多角度描述，客观。有限视角——特点：一般用第一人称。从作品中某个人物出发作者的认知不能超越这个人物的认知。

作用：给人亲历的感觉，增加真实性与亲切感；最大限度调动读者积极性，去想象故事背后的故事及以后的发展。九