项目十三信用卡欺诈交易分析教案

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课题项目十三信用卡欺诈交易分析课时4课时（180min）教学目标知识目标：（1）了解信用卡交易数据和信用卡欺诈交易分析。（2）掌握信用卡交易数据的处理方法。（3）了解特征选择的方法和XGBoost模型。能力目标：（1）能够对信用卡交易数据进行处理。（2）能够从信用卡交易数据中选择特征，并使用XGBoost模型进行信用卡欺诈交易分析。素质目标：（1）了解各类诈骗手段，提高风险防范意识。（2）通过学习信用卡欺诈交易分析案例，强化诚实守信、遵纪守法意识。教学重难点教学重点：信用卡交易数据处理方法，从信用卡交易数据中选择特征，并使用XGBoost模型进行信用卡欺诈交易分析。教学难点：从信用卡交易数据中选择特征，并使用XGBoost模型进行信用卡欺诈交易分析。教学方法问答法、讨论法、讲授法、演示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，将学生分组并分工，完成课前任务请各组组长组织组员登录文旌课堂，查找相关资料或扫码观看微课视频，讨论并回答下列问题：问题1：常见的信用卡交易数据来源有哪些？问题2：常用的信用卡交易数据采集工具有哪些？【学生】完成课前任务第1、2课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因问题导入信用卡交易数据是信用卡欺诈交易分析的基础，它为后续的特征选择、模型训练和性能评估提供了数据支持。【教师】提出以下问题：请大家讨论一下，

如何获取采购质量相关数据信息呢？【学生】思考、举手回答【教师】通过学生的回答引入要讲的知识传授新知任务一信用卡交易数据获取一、信用卡交易数据【教师】通过多媒体讲解信用卡交易数据相关知识信用卡交易数据是指在信用卡使用过程中产生的各种与交易相关的信息，包括交易信息、商户信息和持卡人信息等。详见教材【学生】聆听、记录、理解二、信用卡欺诈交易分析【教师】通过多媒体讲解信用卡欺诈交易分析相关知识信用卡欺诈交易分析是一种利用数据分析技术、风险评估模型及行为模式识别方法等，对信用卡交易活动进行监测、审查和评估的过程。详见教材【学生】聆听、记录、理解任务实施【教师】通过小旌引出本次任务实施的主题——信用卡交易数据获取【教师】讲解任务实施要求获取信用卡交易数据，存储到DataFrame对象df中，最后输出前5行数据。【学生】聆听、操作、讨论任务二信用卡交易数据处理【教师】通过小旌引出本次任务实施的主题——信用卡交易数据处理【教师】讲解任务实施要求信用卡交易数据处理是保证数据的质量和适用性的关键步骤，它有助于确保后续的特征选择、模型训练和性能评估准确有效。本任务对信用卡交易数据进行清洗、简写字段名、标准化等处理，为后续的建模分析提供高质量的数据。信用卡交易数据清洗检查缺失值，并统计每列缺失值的数量。检查重复项，并统计重复项的数量。信用卡交易数据字段名简写信用卡交易数据标准化处理【学生】聆听、操作、讨论课堂小结【教师】简要总结本节课的要点（1）信用卡交易数据。（2）信用卡欺诈交易分析。（3）信用卡交易数据处理。【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业请根据课堂上所学知识，完成教材课后练习。本课作业布置二维码老师用文旌课堂APP扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务第3、4课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因问题导入信用卡欺诈交易建模分析利用有监督的机器学习算法，将已经标记好的正常交易和欺诈交易数据作为训练集，训练出能够自动识别欺诈交易的模型。当新的交易数据输入时，模型可以快速判断该交易是否为欺诈交易，从而有效地防范信用卡欺诈，保护金融机构和持卡人的利益。【教师】提出以下问题：请大家讨论一下，

如何对信用卡欺诈交易建模进行处理呢？【学生】思考、举手回答【教师】通过学生的回答引入要讲的知识传授新知任务三信用卡欺诈交易建模分析一、特征选择【教师】通过多媒体讲解特征选择相关概念特征选择是机器学习和数据挖掘中建模分析前的关键步骤，其目的是从大量特征中选出对目标变量有显著影响的特征，从而简化模型、提高预测性能并降低过拟合风险。详见教材【学生】聆听、记录、理解二、XGBoost模型【教师】通过多媒体讲解XGBoost模型相关内容XGBoost（extremegradientboosting）是一种基于梯度提升决策树（gradientboostingdecisiontree,GBDT）算法的高性能机器学习算法，详见教材【学生】聆听、记录、理解三、信用卡欺诈交易分析库【教师】通过多媒体讲解信用卡欺诈交易分析库相关内容sklearnimblearnxgboost【学生】聆听、记录、理解任务实施【教师】通过小旌引出本次任务实施的主题——信用卡欺诈交易建模分析【教师】讲解任务实施要求1．特征选择2．XGBoost模型分析1）模型准备2）模型训练3）模型预测4）模型评估【学生】聆听、操作、讨论【德育长廊】【教师】播放相应视频，通过多媒体讲解遵纪守法共建和谐社会【学生】聆听、思考课堂小结【教师】简要总结本节课的要点（1）特征选择。（2）X