湘美版（2024）一年级上册美术第五单元第1课 变脸 教案

第第页湘美版（2024）一年级上册美术第五单元第1课变脸教案一、教学目标图像识读：学生能够观察和识别不同的面部表情和变化，理解表情所传达的情感信息。美术表现：学生学会用绘画、手工等方式表现不同的面部表情，能够运用线条、形状、色彩等美术语言表达情感。审美判断：学生能够欣赏和评价不同的面部表情作品，感受表情之美，提高审美能力。创意实践：学生在创作过程中发挥想象力和创造力，尝试不同的材料和表现手法，创造出独特的面部表情作品。文化理解：了解不同文化中面部表情的意义和价值，感受文化的多样性。二、教学重难点重点：用绘画或手工的方式表现不同的面部表情。难点：如何准确地表现面部表情的特征和情感。三、教学方法讲授法、观察法、示范法、实践法、讨论法、评价法。四、教学准备教师准备：各种面部表情的图片、视频资料，绘画工具和材料（如彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等），教学课件。学生准备：绘画工具和材料。五、教学过程导入新课教师通过做不同的面部表情，引起学生的兴趣。提问学生：老师的表情有什么变化？这些表情代表了什么情感？引出课题：变脸。讲授新课观察面部表情教师通过课件展示不同的面部表情图片，引导学生观察表情的特征，如眉毛、眼睛、嘴巴的形状和变化。让学生说一说这些表情所传达的情感，如高兴、悲伤、愤怒、惊讶等。教师可以引导学生模仿这些表情，感受表情的变化。绘画方法教师示范用绘画的方式表现面部表情，可以先画一个圆形的脸，然后再添加眉毛、眼睛、嘴巴等五官。强调要根据不同的表情特征来画五官的形状和位置，注意线条的流畅和色彩的搭配。鼓励学生发挥想象力，给面部表情添加一些背景或装饰，使作品更加生动有趣。手工制作教师展示一些用卡纸、彩泥等材料制作的面部表情手工作品，激发学生的创作欲望。讲解手工制作面部表情的方法和步骤，如用卡纸剪出脸的形状，用彩泥捏出五官等。提醒学生注意安全使用剪刀和胶水等工具。实践操作学生选择自己喜欢的方式（绘画或手工）创作一个面部表情作品。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。展示评价学生将自己的作品展示在教室中，互相欣赏和评价。教师引导学生从表情的特征、色彩、创意等方面进行评价，选出自己最喜欢的作品。教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。课堂总结教师提问：今天我们学习了什么？你有什么收获？学生回答后，教师总结：今天我们一起观察了不同的面部表情，学习了用绘画和手工的方式表现它们。面部表情是我们表达情感的重要方式，通过创作面部表情作品，我们可以更好地理解和表达自己的情感。希望同学们在今后的生活中，多观察他人的表情，学会理解和关心他人的情感。布置作业让学生回家后，观察家人的面部表情，画一幅家人的表情画。鼓励学生在课后尝试用其他材料制作面部表情作品，如布料、毛线等。六、教学反思在本节课的教学中，通过教师的示范和图片展示，激发了学生对面部表情的兴趣。在讲授新课环节，学生对不同的面部表情有了更深入的了解。在实践操作环节，学生们发挥了想象力和创造力，创作出了很多精彩的作品。在展示评价环节，学生们互相欣赏和学习，提高了审美能力和语言表达能力。但在教学中也发现一些问题，如部分学生在绘画时对五官的比例把握不够准确，手工制作过程中对材料的运用不够熟练。在今后