2025年学校上半年工作总结及下半年工作计划

2025年学校上半年工作总结及下半年工作计划2025年上半年，我校以“立德树人”为根本任务，围绕“质量提升、内涵发展、特色突破”主线，统筹推进教育教学、学生发展、教师成长、校园建设等重点工作，在全体教职工的共同努力下，各项任务有序落实，阶段性目标基本达成。现将具体工作总结如下，并对下半年重点工作作出部署。一、上半年工作总结（一）教育教学：聚焦核心素养，深化课程改革上半年，学校以“大单元教学设计”为抓手，全面推进课堂教学改革。组织32名骨干教师参与市级“核心素养导向的课程重构”专题培训，完成12个学科的180个单元设计案例汇编，其中数学、语文、物理3个学科的12个案例入选区级优秀资源库。通过“推门听课+集中评课”方式开展教学常规检查，累计听课286节，评课覆盖率100%，课堂教学中“学生主体、任务驱动”的特征更加凸显。学业质量监测体系进一步优化，除常规月考、期中测试外，新增“学科素养诊断性评价”，重点关注学生阅读能力、实验探究、问题解决等核心能力。数据显示，七年级数学平均分较去年同期提升8.2%，九年级英语阅读理解满分率增长15%；在区级“跨学科主题学习”竞赛中，我校学生获一等奖3项、二等奖7项，创历史最佳成绩。课后服务质量显著提升，开设“科技智造”“经典诵读”“戏剧表演”等28门拓展课程，参与学生达1600人次，家长满意度调查显示“非常满意”占比89%，较上学期提高7个百分点。其中“机器人编程”课程与本地科技企业合作，引入真实项目案例，学生作品在市级青少年科技创新大赛中获二等奖1项。（二）学生发展：强化五育融合，健全成长体系德育工作以“劳动教育”为突破口，构建“校园劳动+家庭劳动+社会劳动”三位一体模式。3月组织“校园种植节”，全校24个班级承包责任田，种植蔬菜、花卉40余种；4月开展“家务劳动打卡”活动，92%的学生完成20小时以上家庭劳动，家长反馈“孩子责任感明显增强”。5月联合社区开展“垃圾分类小卫士”实践，200余名学生参与宣传，覆盖居民3000余户，相关报道被本地晚报刊载。心理健康教育精准发力，心理健康中心完成升级改造，配备沙盘治疗室、情绪宣泄室等功能区域。通过“心理委员培训”“心理健康月”等活动普及心理知识，累计开展团体辅导12场，接待个案咨询126人次，较去年同期增长35%。针对毕业年级压力问题，开设“时间管理”“情绪调节”专题讲座4场，学生自测焦虑指数由4.2（满分5分）降至3.1，效果显著。体教融合成效突出，春季运动会增设“趣味团体赛”“亲子接力赛”，参与率达95%；校篮球队、排球队在区级联赛中分别获得第三名、第二名；“每天锻炼一小时”制度严格落实，学生体质健康测试优秀率由18%提升至22%，近视率下降1.5个百分点。艺术教育方面，“校园合唱节”“书法大赛”吸引800余名学生参与，2名学生入选市级少儿艺术团。（三）教师成长：搭建多元平台，促进专业跃升“青蓝工程”持续深化，15对师徒签订培养协议，通过“备课共研、听课跟学、赛课互促”方式加速青年教师成长。上半年，青年教师完成60节汇报课，其中8节获评“优质课”；在区级“新教师教学基本功大赛”中，3名教师获一等奖，2名教师获二等奖，创近年来最佳成绩。科研引领作用显著，立项区级课题5项、校级课题12项，覆盖课程设计、作业优化、评价改革等领域。组织“科研沙龙”6次，邀请高校专家开展“教育论文写作”“课题研究方法”专题培训4场，教师参与率90%以上。上半年，教师在省级期刊发表论文8篇，开发校本课程资源包3套，其中《本地非遗文化》课程被推荐参评省级优秀校本课程。教师团队凝聚力增强，通过“读书分享会”“教学经验论坛”“户外拓展”等活动促进交流。4月开展“我的教育故事”征文比赛，收集稿件120篇，评选出优秀作品20篇并汇编成册；5月组织“老教师示范课”，8位教龄20年以上的教师展示课堂艺术，青年教师反馈“受益匪浅”。（四）校园建设：优化软硬件环境，筑牢发展基础硬件设施升级有序推进，完成3栋教学楼的智慧教室改造，新增8间AI互动实验室、2间数字化地理教室，配备智能教学系统、全息投影设备等，满足个性化教学需求。图书馆完成“阅读空间”改造，增设电子图书借阅机、亲子阅读区、教师研学区，藏书量达8.5万册，上半年借阅量较去年同期增长40%。信息化管理平台进一步完善，升级“智慧校园”系统，实现教务管理、考勤打卡、家校沟通等功能一体化。上线“教学资源云平台”，汇聚课件、试题、微课等资源2.3万条，教师日均下载量120次；家长通过“校园APP”可实时查看学生考勤、作业、成绩，反馈建议127条，处理回复率100%。后勤服务保障有力，食堂完成“明厨亮灶”改造，引入智能点餐系统，增设“健康餐窗口”，提供低脂、低糖等个性化餐食。上半年开展食品安全检查15次，整改隐患3处；食堂满意度调查显示“满意”以上占比92%，较上学期提高5个百分点。校园绿化养护加强，新增绿植1200余株，打造“四季有景”的校园环境。（五）存在问题与不足尽管上半年工作取得一定成效，但仍存在一些短板：一是部分教师对“大单元教学”的理解不够深入，设计能力有待提升；二是德育活动的覆盖面和参与度不均衡，个别学生的主动性不足；三是教师科研成果的实践转化效率不高，部分课题与教学实际结合不够紧密；四是校园信息化设备的使用培训需加强，少数教师操作不够熟练。二、下半年工作计划（一）教育教学：聚焦质量提升，深化改革实效1.推进“大单元教学”落地生根。组织“大单元设计能力提升”系列培训，每月邀请高校专家开展专题讲座，每学期评选“优秀单元设计案例”20个并推广；建立“学科教研共同体”，以年级组为单位开展集体备课，重点突破跨学科主题设计。2.优化学业质量评价体系。完善“过程性评价+终结性评价+素养评价”多元评价模式，开发“学生成长档案袋”，记录课堂表现、实践活动、竞赛成果等；针对薄弱学科（如八年级物理），组建“培优补弱”教师团队，制定个性化辅导方案。3.提升课后服务品质。增设“生涯规划”“人工智能基础”“传统文化传承”等课程，引入高校大学生、非遗传承人等校外导师；建立“课后服务效果评估”机制，通过学生作品展示、家长满意度调查等方式检验成效，动态调整课程设置。（二）学生发展：强化五育融合，促进全面成长1.深化德育品牌建设。打造“劳动教育示范校”，与本地农场、社区服务中心共建实践基地，每学期组织2次校外劳动实践；开展“德育之星”评选，从劳动、诚信、互助等维度树立榜样，激发学生内生动力。2.完善心理健康服务。建立“学生心理档案”，每学期开展1次全员心理筛查，重点关注单亲家庭、留守儿童等特殊群体；组建“心理教师+班主任+家长”干预小组，制定个性化辅导方案；开设“家长心理课堂”，每学期4次，提升家庭心理支持能力。3.推进体教、艺教深度融合。组建“校园体育社团联盟”，包括篮球、羽毛球、田径等8个社团，每周开展2次训练，目标在区级联赛中冲击前两名；举办“校园文化艺术节”，设置绘画、声乐、舞蹈等比赛，鼓励学生全员参与；与美术馆、剧院合作，每学期组织2次艺术鉴赏活动。（三）教师成长：聚焦专业发展，激发队伍活力1.实施“教师分层培养计划”。针对教龄5年以下的教师，重点提升课堂管理和教学基本功；教龄5-15年的教师，侧重课程开发和科研能力；骨干教师重点发挥引领作用，每学期开设2节示范课、指导1名青年教师。2.加强科研成果转化。建立“课题-教学-成果”转化机制，要求立项课题必须形成可推广的教学策略或资源包；每学期举办“科研成果推介会”，选取3-5项优秀成果在全校推广应用；鼓励教师参与教学案例、微课设计等竞赛，目标年内获市级以上奖项5项。3.丰富教师成长载体。开展“教学技能大赛”，设置教学设计、课堂展示、教育答辩等环节；组织“跨校教研”活动，与区域内3所优质学校建立合作，每学期互派教师交流2次；建设“教师发展中心”，配备图书资料、录播设备等，为教师学习提供支持。（四）校园建设：优化服务保障，打造温馨校园1.推进智慧校园二期工程。新增5G校园网络全覆盖，升级AI教学辅助系统，实现课堂行为分析、个性化学习推荐等功能；开发“校园大数据平台”，整合教务、德育、后勤等数据，为管理决策提供精准支持。2.完善硬件设施配套。启动体育馆升级改造，增设室内羽毛球馆、体能训练室；扩建实验室，满足新高考选科后实验教学需求；优化图书馆功能分区，增设“学科阅读角”，按年级、学科推荐必读书目。3.提升后勤服务水平。加强食堂精细化管理，引入第三方食品安全监测机构，每季度公示检测结果；开展“后勤服务月”活动，通过问卷调查、现场咨询等方式收集