2025年四川省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案

2025年四川省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案一、公共基础知识（共30分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.2024年修订的《四川省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》中规定，教师在教育教学活动中遇突发事件时，若存在擅离职守、不履行保护学生人身安全职责的行为，首次查实应给予的处分是：A.警告或记过B.降低岗位等级C.撤销教师资格D.开除答案：A2.根据《中国教育现代化2035》提出的发展目标，到2035年要实现的重点任务不包括：A.基本公共教育服务实现均等化B.形成全社会共同参与的教育治理新格局C.建成服务全民的终身学习体系D.全面普及普通高中教育答案：D（注：《中国教育现代化2035》明确“普及有质量的学前教育，实现优质均衡的义务教育，全面普及高中阶段教育”，但“全面普及”表述不准确，应为“普及”）3.某小学教师因家庭矛盾在课堂上情绪失控，辱骂学生“笨得像猪”，引发家长投诉。依据《未成年人保护法》，学校对该教师的处理应优先考虑：A.经济处罚B.公开道歉并调整岗位C.通报批评D.心理疏导与师德培训答案：B（注：需优先纠正对学生的伤害行为，再进行后续处理）4.教育管理学中的“赫茨伯格双因素理论”中，属于“激励因素”的是：A.工作环境B.同事关系C.职业发展机会D.工资待遇答案：C5.四川省“十四五”教育发展规划中提出的“乡村教育振兴计划”核心目标是：A.扩大乡村学校规模B.提高乡村教师待遇C.缩小城乡教育质量差距D.增加乡村学校硬件投入答案：C（二）判断题（每题1分，共5分）1.学校教师代表大会表决通过的《教师考勤制度》可直接作为校内管理依据，无需报教育行政部门备案。（×）（注：涉及教师权益的制度需经教职工代表大会审议通过，并报主管部门备案）2.学生在校园内突发疾病，校医因设备限制无法处理时，校长可直接决定送医，无需等待家长签字。（√）（注：《未成年人保护法》规定，紧急情况下可优先保障学生生命安全）3.教育督导评估中，“学生体质健康达标率”属于过程性指标。（×）（注：属于结果性指标）4.教师申诉制度中，申诉人对处理决定不服的，可向同级人民政府申请复核。（√）5.学校食堂引入社会资本合作经营时，食品安全第一责任人是合作企业。（×）（注：学校仍是食品安全第一责任人）（三）简答题（每题5分，共15分）1.简述新时代中小学校长需具备的“法治思维”具体内涵。答案要点：①熟悉教育相关法律法规（如《教育法》《义务教育法》等）；②在决策中优先考虑合法性（如教师聘任、经费使用）；③规范处理涉校纠纷（如学生伤害事故、家校矛盾）；④推动校园法治文化建设（如法治课程、模拟法庭）；⑤接受法律监督（如信息公开、教代会监督）。2.列举四川省推进“县管校聘”改革的三个关键措施。答案要点：①统筹县域内教师编制和岗位，打破校际壁垒；②建立教师交流考核机制（如城镇教师到乡村学校任教年限要求）；③完善教师退出和补充机制（如不合格教师转岗培训、优秀教师跨校任职）；④配套绩效工资向乡村、薄弱学校倾斜（任选三点）。3.简述“教育数字化”对学校管理的三个主要影响。答案要点：①优化资源配置（如在线教研平台促进教师协同）；②提升决策精准度（如大数据分析学生学习轨迹）；③创新管理模式（如智慧校园系统实现考勤、安防一体化）；④推动家校共育（如家长端APP实时沟通）（任选三点）。二、教育管理实务（共40分）（一）案例分析题（20分）某乡镇初级中学近年来出现以下问题：①教师老龄化严重（50岁以上教师占比65%），部分教师存在“职业倦怠”，上课照本宣科；②学生流失率上升（近3年转出学生占比12%），留守学生占比达78%，部分学生出现厌学、沉迷手机现象；③校园硬件设施陈旧（实验室设备超期服役，运动场地破损）。假设你作为该校后备干部，需向校长提交一份整改方案，请列出方案的核心内容与实施步骤。答案要点：核心内容：1.教师队伍建设：①申请县域内教师交流（引入青年教师）；②开展“青蓝工程”（老带新传经验，新带老学技术）；③建立“校本研修积分制”（将信息化教学、课后服务纳入考核）；④组织“乡村教师成长营”（心理辅导、教学技能培训）。2.学生发展支持：①实施“留守学生关爱计划”（建立成长档案，设置亲情电话、心理辅导室）；②开发“乡土课程”（如地方非遗、农业科技）激发学习兴趣；③联合派出所、村委会开展“手机管理专项行动”（制定校内使用规则，家长签订承诺书）。3.硬件改善与资源整合：①申报“义务教育薄弱环节改善项目”（重点修复实验室、运动场）；②对接高校或企业开展“教育公益捐赠”（如数字化设备、图书）；③利用“四川省教育资源公共服务平台”共享优质课程（如名校网络课堂）。实施步骤：第一阶段（1-3个月）：调研分析（教师问卷、学生访谈、家长座谈），明确问题优先级；第二阶段（4-6个月）：启动教师交流、申报硬件项目、建立关爱机制；第三阶段（7-12个月）：评估中期成效，调整策略（如优化研修内容、扩大课程覆盖面）；第四阶段（13-24个月）：形成常态化管理机制（如教师考核制度、学生关爱流程）。（二）应用题（20分）某城区小学计划在下学期启动“五育融合”特色课程建设，校长要求你负责制定课程实施方案。请从课程目标、内容设计、实施保障三个方面撰写方案要点。答案要点：课程目标：①总目标：落实立德树人根本任务，通过“五育融合”课程促进学生核心素养全面发展（如德育铸魂、智育提质、体育强健、美育润心、劳动育人）；②分目标：德育——培养社会责任感（如社区服务课程）；智育——提升创新思维（如项目式学习）；体育——掌握1-2项运动技能；美育——具备艺术鉴赏能力；劳动——学会日常生活劳动（如校园种植）。内容设计：①主题融合类：设计跨学科主题（如“传统节日文化”：语文（诗词）+美术（剪纸）+德育（习俗传承）+劳动（制作传统美食））；②实践体验类：开发校外基地（如科技馆、美术馆、农场），开展“行走的课堂”；③个性发展类：设置选修模块（如编程、戏剧、武术），满足学生兴趣。实施保障：①组织保障：成立“五育融合”课程领导小组（校长牵头，教务、德育、后勤部门协同）；②师资保障：开展教师跨学科培训（邀请专家指导，建立学科教研组）；③资源保障：争取财政专项经费（用于课程开发、基地建设），整合社会资源（如与博物馆合作）；④评价保障：建立“成长档案袋”（记录学生在课程中的表现），采用多元评价（教师评、学生互评、家长评）。三、论述题（共30分）结合四川省教育发展实际，论述“新时代中小学校长应如何提升教育领导力”。答案要点：（注：需结合理论与实践，逻辑清晰，有具体措施）1.教育领导力的核心内涵：新时代校长的教育领导力应包括价值引领力（坚守教育初心）、战略规划力（制定学校发展蓝图）、团队凝聚（激发教师潜能）、资源整合（统筹校内外资源）、创新变革（适应教育发展趋势）。2.四川省教育发展背景：面临城乡教育均衡、“双减”政策落地、教育数字化转型等挑战，校长需结合区域实际（如乡村学校需加强教师队伍建设，城区学校需深化课程改革）。3.提升路径：①强化价值引领：以“为党育人、为国育才”为根本，将社会主义核心价值观融入学校文化（如通过校训、校歌、校园活动传递），避免“唯分数论”。②科学规划学校发展：基于SWOT分析（如乡村学校的优势是乡土文化资源，劣势是师资薄弱）制定三年发展规划，明确“一校一品”特色（如某乡村小学可发展“农耕文化+劳动教育”特色）。③激发教师内生动力：建立“发展性评价”体系（关注教师成长而非仅教学成绩），通过“名师工作室”“跨校教研”等平台促进教师专业发展；落实“教师关爱计划”（如解决乡村教师住宿、交通问题）。④推动教育创新：在“双减”背景下，优化课后服务课程（如引入非遗传承、科技启蒙）；利用“四川省智慧教育平台”实现优质资源共享，缩小校际差距；探索“家校