六年级语文综合复习测试题及评分标准

六年级语文综合复习测试题及评分标准一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音，写词语（5分）示例：nuóyí（）kuàyuè（）páihuái（）zhēngróng（）chìluǒ（）（考查课本重点字词的拼写能力，注重书写规范性。）2.形近字辨析，选字组词（4分）示例：（绊拌）脚搅（）（腊蜡）月（）烛（结合字义理解，考查形近字的实际运用能力。）3.成语积累与运用（6分）（1）补充成语：（）然不同心（）肉跳（）灯结彩万（）更新（2）选择一个成语造句：________________________（既考查成语记忆，又关注语境运用能力。）4.句子训练（8分）（1）修改病句（2分）：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（2）句式转换（3分）：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）（3）名言警句默写（3分）：______，快走踏清秋。（李贺《马诗》）良药苦口利于病，______。（涵盖病句修改、句式转换、经典名句积累，全面考查句子运用能力。）5.文学常识与课文回顾（7分）（1）《为人民服务》的作者是______，文章是为纪念______而写的。（2）《十六年前的回忆》采用______的叙述方式，歌颂了革命先烈______的精神。（紧扣课文核心内容，考查文学常识与写作手法的理解。）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《北京的春节》（节选），完成练习。（节选描写除夕、初一或元宵节的典型段落）1.用“______”画出文段中的中心句。（2分）2.分析文中画线句子的表达效果（从修辞手法或描写方法角度）。（4分）3.结合课文，说说老北京春节的习俗有哪些特点。（4分）4.联系生活实际，谈谈你家乡的春节有什么独特习俗。（5分）（二）课外阅读（20分）阅读记叙文《那盏温暖的灯》（或类似主题文章，围绕亲情、成长、温暖展开），完成练习。1.概括文章主要内容（不超过80字）。（5分）2.理解文中“那盏灯”的含义（表层和深层）。（6分）3.赏析文中的环境描写句子（如“窗外的雨淅淅沥沥，打在玻璃上，像一个个小音符”）。（5分）4.结合自身经历，谈谈你对“温暖”的理解。（4分）三、写作表达（35分）题目：那一刻，我______要求：1.把题目补充完整（如“长大了”“感动了”“明白了”等）；2.写一件真实的事，表达真情实感；3.结构清晰，语句通顺；4.字数不少于450字。六年级语文综合复习测试评分标准一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音写词语（5分）：每字1分，书写正确、规范得1分，错误或不规范不得分。2.形近字辨析（4分）：每空1分，选字正确得1分。3.成语积累与运用（6分）：补充成语（4分）：每空1分，书写正确得1分；造句（2分）：成语使用恰当（1分），语句通顺、表意明确（1分）。4.句子训练（8分）：病句修改（2分）：修改正确（如删去“通过”或“使”）得2分；句式转换（3分）：人称转换正确（1分），标点符号正确（1分），语句通顺（1分）；名言默写（3分）：每空1.5分，错字、漏字不得分。5.文学常识与课文回顾（7分）：每空1-2分，回答准确得相应分数（如《为人民服务》作者及纪念对象各2分，叙述方式、精神各1.5分）。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.中心句（2分）：准确画出中心句（如段落首句或总结句）得2分，画错或不画不得分。2.句子赏析（4分）：点明修辞手法/描写方法（1分），结合内容分析效果（如“生动形象地写出……，表达……情感”）（3分）。3.习俗特点（4分）：答出2-3个特点（如“热闹”“隆重”“讲究仪式”等），结合课文内容分析（每点2分左右）。4.家乡习俗（5分）：习俗描述具体（3分），语言通顺、有真情实感（2分）。（二）课外阅读（20分）1.概括内容（5分）：要素齐全（人物、事件、结果）（3分），语言简洁（不超过80字）（2分）。2.含义理解（6分）：表层含义（如“实际的灯”）（2分），深层含义（如“亲情/希望的象征”）（4分）。3.环境描写赏析（5分）：点明手法（如比喻、拟人）（1分），分析作用（“烘托气氛/衬托心情”等）（3分），语言表达（1分）。4.个人理解（4分）：结合经历（2分），观点明确、感悟深刻（2分）。三、写作表达（35分）按内容、结构、语言、书写四方面评分，分四档：一类文（30-35分）：内容：题目补充恰当，事件真实具体，情感真挚，“那一刻”的细节与感悟突出；结构：层次清晰，开头结尾呼应，过渡自然；语言：通顺流畅，用词准确，有文采（如修辞、描写）；书写：工整规范，无明显错别字和语病。二类文（24-29分）：内容：题目补充合理，事件较具体，情感较真实，能体现“那一刻”的感受；结构：较清晰，有开头结尾，段落安排较合理；语言：较通顺，用词基本准确，偶有语病；书写：较工整，错别字和语病较少。三类文（18-23分）：内容：题目补充基本合理，事件简单，情感表达平淡，“那一刻”特点不突出；结构：基本完整，层次较模糊；语言：基本通顺，用词平淡，语病较多；书写：一般，错别字和语病较多。四类文（17分及以下）：内容：题目补充不当或事件不明确，情感虚假，偏离主题；结构：不完整，层次混乱；语言：不通顺，用词错误多，语病多；书写：潦草，错别字和语病多，影响阅读。（注：无题目扣2分