部编五年级语文上册《习作介绍一种事物》教案（2025-2026学年）

部编五年级语文上册《习作介绍一种事物》教案（2025—2026学年）一、教学分析本课内容选自部编版五年级语文上册《习作介绍一种事物》，属于习作单元的教学内容。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生观察生活、表达事物的能力，提高学生的写作水平。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对前阶段观察、思考能力的巩固，也是对后阶段写作技巧的初步培养。核心概念为“介绍”，技能为“观察与表达”。二、学情分析五年级学生已具备一定的观察能力和表达能力，但生活经验的积累和语言表达的准确性仍有待提高。学生可能已有的知识储备包括对常见事物的认识，生活经验涉及对周围环境的观察。技能水平方面，部分学生可能对事物描述不够具体，认知特点表现为对新鲜事物充满好奇。兴趣倾向上，学生普遍对身边的事物感兴趣。可能存在的学习困难包括描述事物时缺乏条理、表达不够生动等。三、教学目标与策略教学目标设定为：1.让学生学会观察事物，掌握介绍事物的基本方法；2.提高学生的语言表达能力，使描述具体、生动；3.培养学生的创新思维，鼓励学生从不同角度介绍事物。教学策略包括：1.通过实物展示、图片观察等方式，激发学生的学习兴趣；2.引导学生进行小组讨论，分享观察和表达的经验；3.设计阶梯式练习，逐步提高学生的写作水平。二、教学目标知识目标：说出介绍一种事物的基本要素，如名称、特点、用途等，并能列举至少三个具体的例子。能力目标：设计一份简单的介绍提纲，能够按照逻辑顺序介绍一种事物，并能够通过语言和文字描述使事物形象生动。情感态度与价值观目标：培养学生对身边事物的观察兴趣，树立保护环境、珍惜资源的意识，并能够在介绍过程中表达对事物的喜爱之情。科学思维目标：通过分析事物的特点，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力，能够从不同角度思考问题。科学评价目标：能够对他人介绍的事物进行评价，包括介绍内容的准确性、语言的生动性和结构的合理性，并能够提出改进建议。三、教学重难点教学重点在于引导学生掌握介绍事物的方法和技巧，难点则在于培养学生的观察能力和将观察结果用文字准确表达的能力。学生往往难以将抽象的事物特点具体化，以及如何组织语言使介绍生动有趣，因此需要通过具体的实例分析和多次练习来突破这一难点。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、实物教具、图片资料等在内的教学资源，同时设计互动性强的小组讨论环节。学生需预习课文内容，并准备收集相关事物的资料。此外，教学环境布置应考虑小组合作的需要，提前规划黑板板书内容和座位安排，确保教学准备周全细致。五、教学过程1.导入环节时间预估：5分钟活动设计：教师展示多种常见事物（如植物、动物、工具等）的图片或实物，引导学生观察并说出它们的名称和特点。提问：“你们平时是如何介绍自己喜欢的事物给别人的？”学生分享自己的经验，教师总结介绍事物时需要考虑的要素。学生预期行为：学生能够积极参与观察和讨论，并尝试用自己的语言介绍事物。学生能够认识到介绍事物时需要注意的要素。2.新授环节时间预估：20分钟活动设计：介绍事物的基本要素：教师讲解介绍事物时需要考虑的基本要素，如名称、特点、用途等。学生跟随教师一起列举几个例子，如“介绍苹果”时需要提到的要素。介绍事物的顺序：教师示范如何按照逻辑顺序介绍事物，如从外观到特点，再到用途。学生尝试按照教师示范的顺序介绍一个熟悉的事物。介绍事物的语言表达：教师展示如何运用生动的语言描述事物，如使用比喻、拟人等修辞手法。学生练习用生动的语言介绍一个事物。学生预期行为：学生能够掌握介绍事物的基本要素和顺序。学生能够运用生动的语言描述事物。3.巩固环节时间预估：15分钟活动设计：小组合作：学生分成小组，每组选择一个事物进行介绍。小组成员分工合作，共同完成介绍提纲和练习。展示与评价：各小组轮流展示介绍，其他小组进行评价。教师对学生的介绍进行点评，并给予改进建议。学生预期行为：学生能够通过小组合作完成介绍提纲和练习。学生能够积极参与展示和评价环节，并从他人的介绍中学习到新的表达方式。4.小结环节时间预估：5分钟活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调介绍事物时需要注意的要素和技巧。学生分享自己的学习心得，并表达对介绍事物技巧的掌握程度。学生预期行为：学生能够回顾本节课的学习内容，并能够用自己的语言复述。学生能够认识到自己在介绍事物方面的进步。5.作业环节时间预估：5分钟活动设计：教师布置作业，要求学生选择一个自己感兴趣的事物进行详细介绍。学生根据本节课所学的知识和技巧，完成作业。学生预期行为：学生能够选择一个事物进行详细介绍。学生能够运用本节课所学的知识和技巧完成作业。6.教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是一些可能的反思点：学生的学习兴趣是否被激发？学生是否能够掌握介绍事物的基本要素和技巧？学生在小组合作和展示环节的表现如何？教学过程中是否存在需要改进的地方？六、作业设计1.基础性作业内容：选择一个常见的家居用品，如电饭煲、洗衣机等，撰写一篇简短的介绍文章，包括名称、功能、使用方法等。完成形式：书面练习，字数不少于200字。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：巩固学生对事物基本要素的掌握，提高学生的文字表达能力。2.拓展性作业内容：调查并介绍一种具有地方特色的传统手工艺品，如剪纸、刺绣等，包括其历史背景、制作工艺、文化价值等。完成形式：研究报告，包括文字描述和图片资料。提交时限：下周五。预期能力培养目标：提高学生的资料收集和分析能力，培养学生的创新思维。3.探究性/创造性作业内容：设计一款具有环保理念的创新产品，并撰写一份产品介绍，包括产品名称、设计理念、功能特点等。完成形式：研究报告，包括文字描述、设计草图和可行性分析。提交时限：下月最后一周。预期能力培养目标：激发学生的创造力和创新精神，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在观察和介绍事物时，能够运用所学知识，表达清晰、有条理。然而，部分学生在运用生动语言描述事物时，仍存在一定的困难，说明教学目标的达成还有待进一步提高。2.教学环节的有效性小组合作环节效果显著，学生通过合作学习，不仅提高了观察和表达能力，还学会了如何与他人沟通和协作。但在展示环节，部分学生的自信心不足，需要教师在后续教学中加强鼓励和指导。3.教学资源的运用教学资源运用得当，多媒体课件和实物教具激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的互动性。但在资料收集环节，部分学生反映信息获取渠道有限，教师需要提供更多资源支持，以拓宽学生的视野。八、本节知识清单及拓展1.介绍事物的基本要素：了解介绍一种事物时需要考虑的基本要素，包括事物的名称、特点、用途、历史背景等。2.介绍事物的顺序：掌握介绍事物时应该遵循的逻辑顺序，如从外观到内在，从特点到用途，从过去到未来。3.介绍事物的语言表达：学习如何运用生动的语言描述事物，包括使用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。4.观察力的培养：通过观察事物，提高学生的观察能力，学会从不同角度发现事物的特点和规律。5.小组合作学习：了解小组合作学习的重要性，学会与他人协作，共同完成任务。6.展示与评价：掌握展示和评价的基本技巧，能够自信地表达自己的观点，并能够公正地评价他人。7.资料收集与分析：学会如何收集和整理资料，提高信息处理能力。8.创新思维：鼓励学生发挥创新思维，设计具有环保理念的创新产品。9.文化价值认识：了解传统文化手工艺品的文化价值，增强文化自信。10.环保意识：通过介绍环保产品，提高学生的环保意识。11.批判性思维：学会批判性思考，对事物进行深入分析和评价。12.解决问题的能力：通过设计产品，提高学生解决问题的能力。13.表达能力提升：通过写作和口头表达，提升学生的表达能力。14.信息素养：学会如何获取和利用信息，提高信息素养。15.团队