幼儿园小班健康教案详案洗洗小手讲卫生含反思（2025-2026学年）

幼儿园小班健康教案详案洗洗小手讲卫生含反思（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对幼儿园小班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容《洗洗小手讲卫生》旨在培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是健康教育活动的重要组成部分，与前后的生活自理能力培养、个人卫生习惯养成等内容紧密关联。核心概念包括个人卫生、手部清洁的重要性，技能包括正确洗手的方法。2.学情分析小班幼儿正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段，对生活细节充满好奇。他们已有一定的日常生活经验，如洗手，但可能缺乏正确的洗手方法和卫生意识。本节课可能存在的学习困难包括：对洗手步骤的理解、洗手时的耐心和细致程度等。教学设计需充分考虑幼儿的认知特点，以生动有趣的方式引导他们掌握正确的洗手方法。3.教学目标与策略教学目标包括：让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成讲卫生的好习惯。教学策略将采用游戏化教学、情境模拟、互动问答等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，通过实际操作和反复练习，帮助幼儿形成良好的洗手习惯。同时，通过反思环节，引导幼儿自我评价，提高自我管理能力。二、教学目标1.知识目标学生能说出洗手的正确步骤，包括湿手、打肥皂、冲洗、擦干等环节。学生能列举洗手的重要性，如预防疾病、保持个人卫生等。2.能力目标学生能设计一个简单的洗手游戏，以增强洗手趣味性。学生能在实际操作中，独立完成洗手动作，展示正确的洗手方法。3.情感态度与价值观目标学生能认识到保持卫生的重要性，培养良好的个人卫生习惯。学生能在生活中主动洗手，形成自我保护意识。4.科学思维目标学生能通过观察、比较，分析洗手前后的手部卫生状况。学生能运用逻辑思维，解释洗手对健康的影响。5.科学评价目标学生能评价自己的洗手习惯，找出不足之处并改进。学生能对同伴的洗手方法进行评价，提出建设性意见。三、教学重难点教学重点在于让幼儿掌握正确的洗手步骤，包括湿手、打肥皂、冲洗、擦干等环节，并能够将这些步骤应用到日常生活中。教学难点在于培养幼儿的洗手耐心和细致程度，以及让他们理解洗手对预防疾病的重要性，这需要通过生动有趣的活动和不断的实践练习来克服。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下内容：制作包含洗手步骤图解的多媒体课件，准备相关的洗手教具如卡通模型，收集与洗手卫生相关的音频视频资料，设计任务单和评价表，以及布置教室环境，确保学生能够分组讨论和操作。同时，学生需要预习相关内容，并准备学习用具，如画笔，以便参与互动活动。五、教学过程导入环节（5分钟）教师活动：1.热身活动：播放一首关于洗手的小儿歌，让学生在欢快的氛围中进入课堂。2.引导提问：提问学生平时是如何洗手的，有没有注意到洗手的重要性。3.引出主题：介绍今天的学习内容——《洗洗小手讲卫生》。学生活动：1.伴随音乐做洗手动作，跟随歌词复述洗手步骤。2.积极回答教师的问题，分享自己的洗手经验。3.认真听讲，对新课程内容产生兴趣。新授环节（30分钟）任务一：洗手知识大揭秘（10分钟）教学目标：让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手步骤。教师活动：1.演示正确的洗手步骤，并讲解每个步骤的作用。2.展示洗手前后手部细菌数量的对比图片，让学生直观感受洗手的重要性。3.分组讨论：洗手有哪些好处？如何预防疾病？4.总结洗手知识，强调正确的洗手步骤。学生活动：1.观察教师的洗手演示，并模仿动作。2.观看洗手前后细菌数量对比图片，思考洗手的重要性。3.分组讨论，分享自己的观点。4.认真听讲，总结洗手知识。任务二：洗手游戏大比拼（10分钟）教学目标：通过游戏形式，让学生巩固正确的洗手步骤，提高洗手兴趣。教师活动：1.设计洗手接力游戏，每组选派一名代表进行洗手，其他成员观察并纠正错误。2.设计洗手知识问答环节，提问学生洗手的相关知识，回答正确的组获得加分。3.鼓励学生积极参与游戏，提高洗手技能。学生活动：1.积极参与洗手接力游戏，认真观察并纠正同伴的错误。2.积极参与洗手知识问答，回答问题。3.在游戏中巩固洗手技能，提高兴趣。任务三：创意洗手歌（10分钟）教学目标：培养学生的创造力和表达能力，让学生学会用歌曲的形式宣传洗手的重要性。教师活动：1.引导学生创作洗手歌，可以改编已有的儿歌，也可以自己创作。2.鼓励学生发挥想象力，用有趣的方式表达洗手的重要性。3.分享学生的洗手歌作品，进行评价和展示。学生活动：1.积极参与洗手歌的创作，发挥自己的想象力。2.用歌曲的形式表达洗手的重要性，提高宣传效果。3.观看其他学生的洗手歌作品，进行评价和欣赏。任务四：洗手宣传海报设计（10分钟）教学目标：培养学生动手能力和审美能力，让学生学会用海报的形式宣传洗手的重要性。教师活动：1.分发海报制作材料，如彩纸、画笔、剪刀等。2.引导学生设计洗手宣传海报，可以包括洗手步骤、洗手的好处等内容。3.鼓励学生发挥创意，设计出具有吸引力的海报。4.展示学生的海报作品，进行评价和展示。学生活动：1.积极参与海报设计，发挥自己的创意。2.用海报的形式宣传洗手的重要性，提高宣传效果。3.观看其他学生的海报作品，进行评价和欣赏。任务五：洗手习惯养成计划（10分钟）教学目标：帮助学生制定个人洗手习惯养成计划，提高自我管理能力。教师活动：1.引导学生思考如何养成良好的洗手习惯。2.分发洗手习惯养成计划表，让学生填写自己的计划。3.鼓励学生坚持执行计划，养成良好的洗手习惯。学生活动：1.思考如何养成良好的洗手习惯。2.填写洗手习惯养成计划表，制定个人计划。3.坚持执行计划，养成良好的洗手习惯。巩固环节（5分钟）教师活动：1.提问学生本节课学习到的知识，检查学习效果。2.鼓励学生分享自己的洗手经验，互相学习。学生活动：1.积极回答教师的问题，分享自己的洗手经验。2.认真倾听同伴的分享，互相学习。小结环节（5分钟）教师活动：1.总结本节课的学习内容，强调洗手的重要性。2.鼓励学生在生活中养成良好的洗手习惯。学生活动：1.认真听讲，回顾本节课的学习内容。2.积极思考，认识到洗手的重要性。当堂检测环节（5分钟）教师活动：1.出具洗手知识测试题，检查学生的学习效果。2.收集测试卷，批改并反馈给学生。学生活动：1.认真完成测试题，检查自己的学习效果。2.仔细阅读教师的反馈，了解自己的不足之处。六、作业设计基础性作业内容：设计一张洗手步骤图，并用简短的文字说明每一步骤。完成形式：手工制作或电脑绘图。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对洗手步骤的记忆，提高动手能力和审美能力。拓展性作业内容：调查家庭或社区中洗手习惯的情况，分析存在的问题，并提出改进建议。完成形式：撰写调查报告。提交时限：一周内。能力培养目标：培养学生的调查能力和问题分析能力，提高沟通和表达技巧。探究性/创造性作业内容：创作一首关于洗手的儿歌或短剧，旨在提高洗手意识。完成形式：个人创作或小组合作。提交时限：两周内。能力培养目标：激发学生的创造力和想象力，提高艺术表现力和团队合作能力。七、本节知识清单及拓展1.洗手的重要性：洗手是预防疾病传播的重要措施，能够有效减少手部细菌，保护个人和公共卫生。2.正确的洗手步骤：包括湿手、打肥皂、摩擦双手、冲洗、擦干等环节，每个步骤都有其特定的作用。3.洗手时机：饭前便后、触摸公共物品后、接触动物后、生病时等都是需要洗手的时机。4.洗手时间：洗手应持续至少20秒，以确保有效清洁双手。5.洗手习惯的培养：从小培养良好的洗手习惯，对一生的健康都有重要影响。6.洗手与卫生教育的结合：通过游戏、歌曲、故事等形式，将洗手教育与日常生活相结合，提高幼儿的兴趣。7.洗手卫生宣传：设计洗手宣传海报、儿歌、短剧等，提高公众对洗手重要性的认识。8.洗手习惯的坚持：通过制定个人洗手习惯养成计划，帮助学生坚持良好的洗手习惯。9.洗手对健康的影响：洗手能够预防感冒、腹泻等常见疾病，对维护个人和公共卫生具有重要意义。10.洗手教育的目标：提高学生的自我保护意识，培养良好的卫生习惯，促进身心健康发展。11.洗手教育的实施策略：采用游戏化教学、情境模拟、互动问答等多种形式，激发学生的学习兴趣。12.洗手教育的评价：通过观察、提问、测试等方式，评价学生的学习效果和洗手习惯的养成情况。13.洗手教育的家庭延伸：鼓励家长参与孩子的洗手教育，共同营造良好的家庭卫生环境。14.洗手教育的社区参与：社区可以组织洗手教育活动，提高居民的卫生意识。15.洗手教育的国际合作：洗手教育是全球公共卫生的重要组成部分，需要国际社会的共同努力。16.洗手教育的创新方法：探索新的洗手教育方法，如虚拟现实、增强现实等，提高教育的趣味性和互动性。17.洗手教育的可持续发展：将洗手教育纳入学校课程体系，实现长期可持续的教育目标。18.洗手教育的政策支持：政府应出台相关政策，支持洗手教育的开展和推广。19.洗手教育的科研支持：加强洗手教育相关的研究，为教育实践提供科学依据。20.洗手教育的国际交流：通过国际交流，分享洗手教育的成功经验和最佳实践。八、教学反思在本次《洗洗小手讲卫生》的教学活动中，我深刻体会到教学目标达成的关键在于学生的积极参与和互动。首先，教学目标基本达成，学生们能够正确说出洗手步骤，并理解洗手的重要性。然而，在洗手习惯的坚持上，部分学生表现不够理想，这说明洗手习惯的养成需要长期的坚持和不断的强化。在活动设计方面，我采用了游戏化教学和情境模拟，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣。特别是在“洗手游戏大比拼”环节，学生们的参与度和积极性非常高，这让我意识到游戏是吸引幼儿注意力和提高学习效果的有效手段。然而，我也发现部分学生在实际操作中对于洗手步骤的记忆不够牢固，需要进一步的教学和练习。在资源运用方面，我使用了多媒体课件和教具，这些资源的运用使得教学内容更加生动有趣。但