小学数学思维训练试题库_第1页
小学数学思维训练试题库_第2页
小学数学思维训练试题库_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学思维训练试题库解题思路：个位：5+□=12（因为和的个位是2，且5+7=12，进位1），所以个位填7；十位：□+3+1（进位）=8，因此□=8-3-1=4。验证：45+37=82，正确。思维点睛：数字谜的关键是“从个位（或已知数多的位）突破”，利用“数位的和、差、进位/借位规则”推理，必要时用“试数法”验证。四、实际应用类：从“解题”到“建模”的思维升华应用题是数学联系生活的桥梁，训练学生将“生活问题”转化为“数学模型”，核心是“审题→抽象→求解→验证”的思维链。（一）归一问题：先求“单一量”例题：3个工人2小时生产60个零件，照这样计算，5个工人4小时生产多少个？解题思路：先求1个工人1小时生产的零件数（单一量）：60÷3÷2=10（个）；再求5个工人4小时的产量：10×5×4=200（个）。思维点睛：归一问题的核心是“先求单位量（1人1小时、1天1件等）”，再根据“单位量×数量”计算总量，关键是“照这样计算”说明效率不变。（二）盈亏问题：抓“总量不变”例题：老师给学生分糖果，每人分5颗多10颗，每人分6颗少2颗，有多少学生？多少糖果？解题思路：设学生有x人，糖果总量不变：5x+10=6x-2→x=12（人）；糖果数：5×12+10=70（颗）。思维点睛：盈亏问题的本质是“总量（糖果）=分配量1+盈=分配量2+亏”，通过“设未知数”或“比较法”（两次分配的差=盈+亏）求解，关键是找到“不变的总量”。五、试题库的使用建议：分层训练，思维进阶1.分层设计：将题目分为“基础闯关”（巩固方法，如简单规律、基础运算）、“进阶挑战”（综合应用，如复杂数字谜、多步应用题）、“创新探索”（开放题，如设计数阵图、解决生活实际问题），适配不同水平学生。2.方法渗透：每类题目后附“思维工具包”（如画图法、列表法、假设法），引导学生“先想方法，再解题”，而非盲目试数。3.反思总结：做完题后，让学生用“一句话总结”解题思路（如“数字谜要从个位突破，利用进位”），强化思维方法的内化。数学思维训练的价值，在于让学生在“解题”过程中，逐渐形成“观察→猜想→验证→归纳”的思维习惯。一套优质的试题库，应是思维方法的“脚手架”，而非机械训练的“题库

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论