高一语文试卷

温州市20108学年高一下学期期末教学质量检测语文试题考生须知1．卷共6满分150，考间150分2．题，答卷区域写级姓、场号座号准证并填相数3．有案须在纸上写试上效4．试束，需答题一、语言文字运用文基础（共27分）1.下列句没错字加点注全正的项是3A. 可见时（x游景了这是趣事可惜们在已福受了。B. 一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊帐的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟ǎng)的账。C. 往常坐蹬轮座或抱冰（ǔ着身进我来不得么高也许平不么瘦,不么僵的。D. 及至时过境迁，它们或者于时俱进，演化出新的容与形式；或者抱残守，化为明日黄花。也有播他，震风；有昙（n花现，老先。阅读面段字完第23为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上从现在起就提倡在美的、人文的层次上，（甲）在人们的社活动中树立起一个“美与共”的文化心态，这人们思想观念上的一场深刻大变革，它可能与前世界上很多人习惯的维模式和行为方式相抵。在这场变革中，一定会因为不被理解而引起些人的甚至抵制，别是当触动到某些集团利益的时候，可能还会受到的攻击。（乙但是，人类前进的步伐经迈上全球化、信息化道路，已经到了一个必须尽快解决全球化和人不同文明如何共同繁荣的紧要关头，丙）这些抵制和攻击又算得什2.文中加字运不正的项（3分A必需.议C.猛D.相益3.文中横的、、丙，点误一是（3分A.（甲B.（）.丙4.下句中有病一项（3分A美鼓“国任”实是把国第一替国中，让国担砸对朝关。中出论与其曲工荒而可接B.字是个族精象征表达一国民族深厚历气文化蕴。为华民族的化号汉对好地释一一”略所含互共的神内很关要C.品写过，因多，先是生的亦即术概的题艺术法和言达的洗练是容视一。D由剩价的发这里豁开了而前无资阶经学或者会义评所做的切究只在暗中索5.请出列则言寓意不过5（3）有一张弓做事很毛躁。一清早起来，弓张开臂，地就是一箭。箭刚飞出，弓马上就大叫起来“唉等来!还想射哪你出干么!弓就箭没了寓意6.列子没通的一是3A相度王以为予B涂饿而知C众能，而D贾庄为徼迫7.下各中点的用现与他句同一项（3分A.若B头，眦C夫有月中凡贵之，慨志徒其而，而没足道，已D是以中，为之人一8.下各中加词的意与代语同一项（3分A为船B之来共乏C与酋二日争D以母行9.列句句，它三不的项（3分A今乃赵燕B若郑为道C竖不与D即之然墓二、代阅共30）（一阅下的字完成01。共6）在“林中找2017年12月一来日本游《行蛙火爆起。家了只小蛙为准备食和囊它不期出旅，给明片和手。为法单，跨了言障碍，以到无自”与传游不，这游戏，家能养不能制青，种确定却生牵挂。到青明片玩家，忍住它享在友，好一老母，儿的片给朋看别觉很聊，心却甜。微信友，捧《行青》一推。它的享动社属，是他戏少有，甚社成游本的意《旅青》不，于给一内安的觉，朴而腻”华大新与播学院教、士导常江样容他，下，多西在去有的情被酷数字逻所毁流的介，如博知，是通大情来大己的存间或用一种命凡科义去构性情在这情单朴纯“而好”的产反有自的场，说过一，们身折着文神光辉网名柱”男是位“蛙男。在州读学业实中曾接过几青蛙“觉这一可爱动外丑内心巴母的西多”刚开玩款戏在备累时打戏发小蛙在书甚边边瞌，他会得温了下有陪的觉他喜小青“走走的由旅。游里他最期小蛙回的信片通它，了了日名屋九、京等点文玩家普反，是款不要钱游充100就通。我的定是孩的零用范内”旅青蛙策人村裕说，戏收分玩充值广两分基本是半的因中玩家热，们经考虑中开，计外明片有意的这游在本一都流，位英国学日人：我问亲朋，都没人道实上日本体近开报这款戏因大都好奇为么中那么说到款戏想起190年日本电游PosPe的物不往家里回宝”其实有对款戏生了倦他认除浪费间人不能上面得正关怀，至连种价代品算上（自南方末，删10.列法合文的一（3分A《行蛙具他游所有社属，社是款戏身意义B《行蛙因“实而腻给一内安稳感，种验是其游C这游本上一情感射—家自的情投到蛙身，一分多，从中验各情D这游在本是因日人生和活的境需情的慰和自制温1.面项于旅蛙》戏红因述正确一（3分A玩简，有的障，人以到无师通B它分冲和交性使它微朋圈够广流C这一不要钱游戏它收来于告和期产推、旅青让喜欢不游方是一牵和，了人渴抚的感（二阅下的字完成2—4。共8）中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人不许来。自从给枪炮打了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，了什么都是“送去主义了。别的且不说罢，单学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去览，但终“不知后事如”；还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过，叫作“发扬国光”。说不远还要送梅兰芳博到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便欧洲传道。我在这里不讨论梅博士演艺和象征义的关系，总之，活人替代古，敢，可以得出点步。但我没人据“往”仪，道拿来当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见丰富，二者见得大度。采就自过他是太阳，光热无穷，只是给，不想取得。然而尼采竟不是太阳，他发了疯中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，足够全世界几百年之用但是，几百年之后呢？百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，落了地狱，但我们的子是在的，所以还应该给们留下一点礼品。要不然，当节典际他们不东来只磕头喜讨点羹做赏这种赏不误抛来的西“给的说冠些以称送来，我在里想出例12.下列加词的释误的项（3分A礼往（尚）B自是（夸C残冷（肉）D冠（帝王帽13.下法误一（3A文从闭主和“去义写，目的否二，面证拿主的确B“有位大’捧着张画新，欧洲国路挂去叫作发国”此句用语辞表了作对送主”讽刺否C作举采例其的是“去主危果国只一“去早象尼采一结悲D．作者认为，一味“送去”虽然不妥，但这样做，客观上展现了我们国家的强大与大度，并非一无是14．中线“来与“给在质有么区？2（三阅下的字完成5—9。共16分牺牲（法）尼路易·拉米埃尔的脸色阴沉着，前额上有一道深的皱纹。他的母亲自豪地望着她漂亮的儿。一为他操心也了去苦可是比前爱她已经是第三次问他了，他回答：“我刚才见到莱娜的父亲了。他当然道我爱他的女儿，他知埃娜爱是非坦地我如果能出25万就埃娜给我。这25万郎作我果·贝商的份份。拉米埃尔太太激动地胡思乱想着：这倒是彻底解一生生活的好办法。雨·朗贝尔商店就像法兰银一可。是…他们经过么钱甚至这钱要易把们挥掉过了7年荡活。当他白产经近他除拉埃太死后能让终年外经么拉米埃尔太太叹了口气：“真的，我们没有那么钱。”她用温和的眼光了看儿子，又说：“如果我能把我的终身金让出来的话……”路的眼睛闪现出光芒，脸出现了残暴的、贪婪的样子他野叫：可是不办，说些做么！夜深近堂钟已经过2米尔太一想这事当路晚回时，她迎着儿子走过去，轻地吻了儿子，低声说：孩子，我有个想法，会办法的，我们……会有希望…好拥一你年的亲！儿子着，是讶随后他到可他得到笔产他温地拥了亲突然母绝地边着“天孩子明我就告你跑进自的她跑房紧上门开小箱，从里抓了片药，把片口了去扫除阻路·米尔幸生的碍15.划线“已是三问他”请据后，推她了什问。（2分16.第一段“他的母亲又自豪地望着她漂亮的儿子”，加点词“胆怯”在文中有何深层含义？（317.分析“她不愿意失去儿子在她的脸上留下的亲吻的微温”一句在表现人物形象方面有何作用？（418.四插路曾钱而挥的去有么作？319.合旨谈你拉米尔太“牲来成儿“福活的看。4三、诗阅共27）（一阅下文文完成0—4（共20）寡人于梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内，则移其民于河东，移粟于河内；河东凶亦然察国政无寡人用者邻之不加，人民加，何？孟子曰“好，以战。然之兵既接弃曳而。百步后，十步后。五步百步则如曰：不，不步，是走。曰：王知，无民之于国。违时，不胜也数不入池鱼不可胜也斧以入林，木可用。与鱼不胜，木可胜，使养丧死无生死道始五之之十可衣帛鸡狗之畜，无失时七者以肉矣百之，夺时，口家以饥；谨序教申以孝悌义颁者负于道矣七者帛肉，民饥寒然不王，之也狗彘食食不饿莩不死曰‘我岁是何于人杀曰：‘非也兵。王罪岁斯下民焉”20.列点“”音和义同一是3分①罟不入洿池②口之家③范增目项王④不过仞而下⑤识盈虚之有A①与②B．②与③．④与⑤D．②与④21.列点的义法，例相的项（3例句邻国民加寡人民加，也A然不者未也、均二，宁以秦C杳知所也、而民乱于22.列文内的，不确一是3）A孟之以扬王“战，因“王道的本的打每一B孟用五步百”设，示惠移移粟邻国治不心无质别C孟在章提的王道，际是家一种治张即仁治天D孟认“王的具内主是应时，理展产保民生施教23.文文画线子翻成代语(1)可直百耳是亦也（3分译文 (2)庠之，之悌之，白不戴道路。4）译文 24.斜（）下划线句断。4）景公时雨三而霁。被白裘坐侧陛晏入，有。公：怪!雨雪日天子对天寒乎笑晏子婴闻之贤君饱知之饥温而人之逸知人之今君不如也曰善人命矣乃出裘发粟饥寒——自晏春（二阅下这诗然后答5—6（共7分观魏何公张晓出城，围草。红旗向，马迎。背手金，身角。万人指，雁寒。25．歌两描了样的景（2分26.合诗概何这一物象分表人物主手。5）四、名句默写，补出列名篇名句的空缺分选