2025~2026学年黑龙江省齐齐哈尔市部分学校八年级上学期期中语文试卷

2025~2026学年黑龙江省齐齐哈尔市部分学校八年级上学期期中语文试卷一、基础知识综合文学社团编辑组招募体验者，小齐同学完成了要播报的课文初稿片段，请你帮他完善。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去一年里，在物理、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达①（yóuzhōng）的赞赏。这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证：为了特别想实现或得到的东西成为现实，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经盼了半个多世纪。铭记历史、②（miǎnhuái）先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、③（pángbó）的力量。1．你在校对小齐同学的稿件时，发现有些词语他只标注了拼音，请你帮他写上汉字。①________②________③________2．小齐同学朗读稿件时，对加点字读音不能确定。你认为正确的一项是（）①即已突破敌阵②承载着国人的强军梦想③颁发了诺贝尔奖

A．①jí②zǎi③kānB．①jì②zǎi③bānC．①jí②zài③bānD．①jì②zài③kān3．你在整理小齐的稿件时发现画横线的句子不够简洁，请结合语境选出相应的成语，帮助小齐精炼稿件的语言。你选择（）

A．梦想成真B．得偿所愿C．美梦成真D．如愿以偿4．下面是编辑组同学对稿件中一些词句的分析，你认为恰当的一项是（）

A．“风平浪静”的本义是指无风无浪。这里是比喻当时的情势稳定。B．“根据诺贝尔的遗嘱”中的“遗嘱”是名词，是指人在生前或临终时嘱咐处理死后各事的话或字据。C．“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声”运用了比喻的修辞手法，生动形象，具有表现力。D．“铭记历史”和“万船齐发”都是动宾短语。二、语言表达5.文学社创意组邀请你为“诚信”主题的宣传板报语投票，请你选出中意的句子抄写在下面，并说明理由。（1）轻诺必寡信。（《老子》六十三章）（2）志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子·修身》）（3）人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）请抄写选择的句子：__________________________________________选择的理由：__________________________________________6.创意组设计了“诚信故事”版块，参照示例，请你再补充两个故事。（1）曾子杀猪的故事（2）_________________（3）_________________7.宣传组打算开展“人无信不立”演讲活动，请你帮他们完成策划方案。A．确定活动主题B．确定参赛选手及评委C．________________D．________________三、名句名篇默写8.诗文组开展交流活动，请你参与并将交流内容补充完整。小齐：古人常以树入诗。王绩《野望》中的“（1）________，山山唯落晖。”白居易《钱塘湖春行》中的“（2）________，谁家新燕啄春泥。”崔颢《黄鹤楼》中的“（3）________，芳草萋萋鹦鹉洲。”《古诗十九首》中的“（4）________，绿叶发华滋。”小哈：我发现古人也常以诗文传情。李白《渡荆门送别》中“（5）________，（6）________”两句运用拟人手法，借故乡的水不远万里为我送行，抒发对故乡的依依惜别之情。陶弘景《答谢中书书》中“（7）________，（8）________”虽写山峰溪流，也抒发了作者对大自然的喜爱赞美之情。四、诗歌鉴赏9.使至塞上[唐]王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．首联点题，交代出使的地点及事由，写诗人轻车简从慰问边塞将士。B．颔联中的“征蓬”“归雁”是虚写景物，暗写自己内心的激愤和抑郁。C．颈联画风一转，境界转而阔大起来。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，是被王国维赞为千古壮观的名句。D．尾联继续写出使一事，巧用“燕然勒功”的典故。表现了诗人渴望建功立业的雄心壮志。五、选择题10.下列关于《红星照耀中国》的人物与履历对应不正确的一项是（）

人物履历A．贺龙据说靠一柄刀建立了湖南苏区，组织起一支农民军队。B．朱德1922年在柏林碰到毛泽东和别的同志们，当场决定加入中国共产党。C．周恩来为战后共产主义运动所影响，在巴黎帮助组织中国共产主义小组。D．徐海东加入中国共产党后，积极从事地下工作，并成为豫皖苏区红军的指挥者。

A．AB．BC．CD．D六、名著阅读11.请你根据下面的图片，回答该图展现了《红星照耀中国》中的哪一件事，体现了红军战士怎样的精神？12.《红星照耀中国》中有许多闪耀的人物，请你从下面给出的人物中任选一位，并结合名著内容，简要说明他为什么是你心中“闪耀的红星”。

人物：_______________________________

原因：_______________________________七、文言文阅读在阅读中深思体悟，获得启示，请阅读下面的文言文，完成下面各题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠①之工，山岚设色②之妙皆在朝日始出夕舂③未下始极其浓媚④。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用⑤，安可为俗士道哉！（袁宏道《西湖游记》）【注释】①湖光染翠：湖水成为绿色。②设色：用颜色描绘。③夕舂（chong第一声）：夕阳。④极其浓媚：把它的浓媚姿态发挥到极点。极，特别，十分。⑤受用：享受。13．参照提示，解释加点词语。

文言词句方法相关提示解释月色入户关联课内木兰当户织（1）______________湖光染翠之工查阅字典①工夫；技术。

②工程。

③巧；精。

④工作；生产劳动。（2）______________

（填序号）此乐留与山僧游客受用关联成语不亦乐乎（3）______________14．请翻译下面的两个句子。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）安可为俗士道哉！15．请为下面的句子划分停顿。（划三处）山岚设色之妙皆在朝日始出夕舂未下始极其浓媚16．请找出两文中描写月景的句子，并说说两文在写法上有什么不同。17．结合对【甲】文中“闲人”的理解，谈谈你对苏轼的认识。八、现代文阅读阅读组合文本，完成下面小题。红色旅游【材料一】①我国红色旅游资源丰富，许多地方有着红色文化“沃土”。国家发改委印发的《全国红色旅游经典景区名录》共收录300处全国红色旅游经典景区。近年来，我国红色旅游取得长足发展，结出丰硕成果。《中国红色旅游发展报告（2023）》显示，全国红色旅游接待人数已突破20亿人次，红色旅游市场规模接近万亿元。伴随着发展壮大，红色旅游中的新亮点、新亮点不断涌现。②据了解，2024年上海推出一批红色旅游线路、产品，例如，联合江西于都、宁夏六盘山等红军长征重要节点城市，推出10条“从初心之地始发”红色旅游精品线路；围绕展现社会主义建设和改革开放的伟大成就，开发20条红色旅游融合线路；推出更多“红色微旅行”“阅读红色建筑”等citywalk、citybus线路等。这些线路、产品不仅是人们领略上海红色文化的“索引”，也成为人们感受上海城市发展成果的窗口。（摘编自“央广网”2024.7.3）【材料二】沉浸式体验在弘扬红色文化和传承红色基因方面具有鲜明的优势和特点。一是（1）__________。打破了传统的走马观花式的学习方式，把观众从“旁观者”变为“参与者”，激发观众关注与探索的欲望，极大调动了观众的热情积极性。二是（2）___________。在详实可靠的史料基础上，根据历史事实最大程度还原历史情境，让观众置身于历史事件中，实现对历史的再学习和再认识。三是（3）___________。现在的沉浸式体验是视觉，听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感知汇聚成的综合性具身交互体验，让观众从多个维度沉浸其中、深受感染。四是教育效果好。通过亲身体验得到的认知往往更为深刻，沉浸式体验让观众有身临其境之感，触发深切的“在场”感，是“身体——心理——情感——思想”的次第进阶，是由“身至”带动“心入”，由“心入”产生“共情”，由“共情”达成“共鸣”的层次跃升。例如，上海市黄浦区的“复兴·颂”红色革命剧本就充分应用各种虚拟现实技术、雷达感应等智能设备，让观众通过虚实结合的场景设置、角色扮演的互动形式，体验从中国共产党建立到新中国成立这段时间发生在黄浦区的红色革命故事，每一位参观者都能成为红色历史中的一员，深刻感受那段波澜壮阔、艰苦卓绝的峥嵘岁月。（摘编自“光明网”2024.5.17）【材料三】红色旅游景区还需在哪些方面改进和完善（摘编自《光明日报》2024.3.28柱形图为手绘，误差在所难免）【材料四】①未来，我国红色旅游行业将加强产业链各环节之间的信息共享和协同合作，通过建立信息共享平台，实现旅游资源开发、旅游产品生产、旅游服务提供和旅游市场营销等环节的信息互通和协同操作，提高产业链的整体效率。同时，通过大数据分析、人工智能等技术手段，对旅游市场进行精准分析和预测，为旅游产品的开发和市场营销提供科学依据，并通过智能化管理系统，实现对旅游资源的合理配置和利用。红色旅游通过与生态，古村落、会议、科技、体育、美食等其他产业的融合，形成了多样化的产品体系。例如，“红色+生态”模式将自然景观与红色文化相结合，既满足了游客的观光需求，也弘扬了革命精神。此外，研学旅行作为近年来教育旅游的新兴形式，开发了“自做红军餐”“篝火晚会唱红歌”等主题活动，红色旅游景区不仅为游客提供了观光游览的机会，更成为爱国主义教育和革命传统教育的重要基地。②通过红色旅游的带动，革命老区的公共基础设施得到改善，居民就业机会增加，收入水平提高。同时，红色旅游的发展也促进了当地文化的传播和交流，为革命老区的乡村振兴注入了新的活力。此外，在互联网信息化时代，自媒体平台在红色旅游宣传中扮演着越来越重要的角色。数字化营销手段的应用，为红色旅游目的地的品牌建设和市场推广提供了新的思路和方法，助力周边产业快速崛起。（摘编自“智研产业研究院”2025.1.9）18．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．2024年上海市结合自身红色资源，联合其他地区一起创新，大力推广红色资源。B．沉浸式体验营造了深切的“在场”感，让观众实现了“身体——心理——情感思想”的同步提升。C．红色旅游景区最应该在深度挖掘革命先烈的故事与相关文物资源方面进行改进和完善。D．加强产业链各环节之间的信息共享和协同合作，是未来我国红色旅游行业发展的趋势和方向。19．请根据【材料二】的内容，概括沉浸式体验在弘扬和传承红色文化方面的优势和特点。（1）_____________（2）_____________（3）_____________20．请你结合四则材料，为于都县做红色旅游发展规划。

地区红色文化资源

于都县中央红军长征出发地纪念园、中央红军长征出发纪念碑、长征渡口，赣南省苏维埃政府旧址暨长征前夕毛泽东同志旧居、红四军军部旧址，祁禄山红军小镇、中央印刷厂旧址等发展规划：

________21．在阅读了上述材料后，班级计划开展“寻迹长征路，共筑爱国魂”研学活动。请你结合材料内容，写一段文字，号召大家参与。在阅读中见证美好，明确写作是回归生活，完成下面的小题。我的老师董秋芳先生季羡林①难道人到了晚年只剩下回忆了吗？近来，我想得最多的是董秋芳先生。②董先生是我在济南高中时的国文教员。在课堂上，他出作文题目很特别，往往只在黑板上大书“随便写来”四个字，意思自然是，我们愿意写什么，就写什么；愿意怎样写，就怎样写，丝毫不受约束，有绝对的写作自由。③我就利用这个自由写了一些自己愿意写的东西，我从小学经过初中到高中前半、写的都是文言文；现在一旦改变，并没有感到有什么不适应。原因是我看了大量的白话旧小说，对“五四”以来的新文学作品，鲁迅、胡适、郁达夫、茅盾、巴金等人的小说和散文几乎读遍了，自己动手写白话文，颇为得心应手，仿佛从来就写白话文似的。④在阅读的过程中，潜移默化，在无意识中形成了自己对写文章的一套看法。这套看法的最初根源似乎是来自旧文学，从《庄子》《孟子》《史记》，中间经过唐宋八大家，一直到明末的公安派和竟陵派，清代的桐城派，都给了我不同程度、不同方式的灵感。这些大家时代不同，风格迥异，但是却有不少共同之处。根据我的归纳，可以归为三点：第一，感情必须充沛真挚；第二，遣词造句必须简练、优美、生动；第三，整篇布局必须紧凑、浑成。三者缺一，就不是一篇好文章。文章的开头与结尾，更是至关重要。后来读了一些英国名家的散文，我也发现了同样的规律。我有时甚至想到，写文章应当像谱乐曲一样，在统一中有错综复杂，关键在于有节奏。⑤有一次，在董先生的作文课堂上，我在“随便写来”的启迪下，写了一篇记叙我回故乡的作文。感情真挚，自不待言。在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处。作文本发下来了，却使我大吃一惊，董先生在作文本每一页上面的空白处都写了一些批注，不少地方有这样的话：“一处节奏”“又一处节奏”等。我真是如拨云雾见青天：“这真是我写的作文吗？”这真是我的作文，不容否认。“我为什么没有感到有什么节奏呢？”这也是事实，不容否认。我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却为董先生和盘托出。知己之感，油然而生。这决定了我一生的活动。从那以后，六十年来，我从事研究的是一些稀奇古怪的东西，与文章写作风马牛不相及。但是感情一受到剧烈的震动，所谓“心血来潮”，则立即拿起笔来，写点什么。至今己到垂暮之年，仍然是积习难除，锲而不舍。这同董先生的影响是绝对分不开的。我对董先生的知己之感，将伴我终生了。⑥高中毕业以后长达二十多年的时间内，我一直没有同董秋芳老师通过信，也完全不知道他的情况。上世纪五十年代初，在民盟的一次会议上，完全出乎我意料之外，我竟见到了董先生，看那样子，他已垂垂老矣。我激动得说不出话来，他也非常激动，但是我平生有一个弱点：不善于表露自己的感情。董先生看来也是如此。我们每个人心里都揣着一把火，表面上却颇淡漠，大有君子之交淡如水之概了。⑦我平生还有一个弱点，我曾多次提到过，这就是，我不喜欢拜访人。这两个弱点加在一起，就产生了致命的后果：我同我平生感激最深、敬意最大的老师的关系，看上去有点若即若离了。⑧不记得是什么时候了，董先生退休了，离开北京回到了老家绍兴。⑨又过一些时候，听说董先生已经作古。乍听之下，心里震动得非常剧烈。一霎时心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已。⑩如果有来生，我一定要向他表露我的感情，一定常去拜访他，