2026学年教师教科研工作量化考核细则

2026学年教师教科研工作量化考核细则一、指导思想与目的以全面提高教育教学质量为核心，以促进教师专业成长为目标，充分发挥教科研工作在教育教学中的引领和支撑作用。通过科学、合理、公正的量化考核，激励教师积极参与教科研活动，提升教师的教科研能力和水平，推动学校教育教学改革和发展。二、考核对象学校全体专职教师三、考核原则1.科学性原则：考核指标体系科学合理，能够全面、客观、准确地反映教师的教科研工作实际情况。2.公正性原则：考核过程公开透明，考核结果公平公正，确保考核工作的可信度和权威性。3.导向性原则：考核指标和权重设置体现学校教科研工作的重点和发展方向，引导教师积极开展教科研活动，提高教科研质量。4.激励性原则：将考核结果与教师的职称评定、评优评先、绩效工资等挂钩，充分调动教师参与教科研工作的积极性和主动性。四、考核内容及量化标准（一）课题研究（40分）1.校级课题（最高15分）-主持校级课题并结题，根据课题研究的质量和成果，给予10-15分。课题研究过程规范，有明确的研究目标、研究方法和研究步骤，研究报告内容完整、数据可靠、结论明确，且对教育教学实践具有一定的指导意义的，可给予13-15分；研究过程基本规范，研究报告达到基本要求的，可给予10-12分。-参与校级课题（排名前3）并结题，根据参与程度和贡献大小，给予3-8分。参与程度高，在课题研究中承担重要任务，有实质性贡献的，可给予6-8分；参与程度一般，承担部分辅助性工作的，可给予3-5分。2.县级课题（最高20分）-主持县级课题并结题，根据课题研究的质量和影响力，给予15-20分。课题研究具有一定的创新性和实用性，研究成果在县级范围内有一定的推广价值，研究报告得到专家高度认可的，可给予18-20分；研究成果有一定的应用价值，研究报告质量较好的，可给予15-17分。-参与县级课题（排名前5）并结题，根据参与程度和贡献大小，给予5-12分。参与核心研究工作，对课题研究有重要贡献的，可给予10-12分；参与部分研究工作，有一定贡献的，可给予5-9分。3.市级及以上课题（最高30分）-主持市级及以上课题并结题，根据课题研究的质量和影响力，给予20-30分。课题研究具有较高的创新性和学术水平，研究成果在市级及以上范围内有广泛的推广应用价值，得到同行专家的高度评价的，可给予25-30分；研究成果有一定的创新性和应用价值，研究报告质量较高的，可给予20-24分。-参与市级及以上课题（排名前8）并结题，根据参与程度和贡献大小，给予8-18分。在课题研究中发挥重要作用，承担关键研究任务的，可给予15-18分；参与部分研究工作，有一定贡献的，可给予8-14分。未参与任何课题研究不得分。课题正在研究过程中，按相应标准的60%计分；课题未按时结题或因研究质量问题被终止的，不得分。（二）论文撰写与发表（30分）1.校内论文交流（最高5分）参加学校组织的论文交流活动，提交论文并在活动中进行交流分享，每篇论文给予1-3分。论文内容紧扣教育教学实际，有一定的思考和见解，能为其他教师提供借鉴的，可给予2-3分；论文内容基本符合要求，但深度和广度不足的，可给予1分。每年最多计5分。2.县级论文评选（最高10分）论文在县级教育部门组织的论文评选活动中获奖，一等奖给予8-10分，二等奖给予5-7分，三等奖给予2-4分。论文观点明确、论据充分、语言流畅，具有一定的理论价值和实践指导意义的，可按相应奖项的较高分数计分；论文质量一般的，按较低分数计分。3.市级论文评选（最高15分）论文在市级教育部门组织的论文评选活动中获奖，一等奖给予12-15分，二等奖给予8-11分，三等奖给予4-7分。论文具有较高的学术水平和实践价值，在市级范围内有一定的影响力的，可按相应奖项的较高分数计分；论文质量较好，但影响力相对较小的，按较低分数计分。4.省级及以上论文发表（最高20分）在省级及以上正规教育期刊上公开发表论文，每篇给予10-20分。发表在核心期刊上的论文，或者论文具有较高的学术价值和广泛的影响力的，可给予15-20分；发表在一般省级期刊上的论文，可给予10-14分。论文需为第一作者，且与教育教学相关。同一篇论文以最高级别计分，不重复计分。（三）教学成果奖（20分）1.校级教学成果奖（最高5分）获得校级教学成果奖，一等奖给予4-5分，二等奖给予2-3分，三等奖给予1分。教学成果具有一定的创新性和实践效果，在学校范围内有一定的推广价值的，可按相应奖项的较高分数计分；教学成果质量一般的，按较低分数计分。2.县级教学成果奖（最高10分）获得县级教学成果奖，一等奖给予8-10分，二等奖给予5-7分，三等奖给予2-4分。教学成果具有较高的创新性和实践应用价值，在县级范围内有一定的示范引领作用的，可按相应奖项的较高分数计分；教学成果有一定的应用价值，但创新性和影响力相对较小的，按较低分数计分。3.市级及以上教学成果奖（最高20分）获得市级及以上教学成果奖，一等奖给予15-20分，二等奖给予10-14分，三等奖给予5-9分。教学成果具有显著的创新性和广泛的应用推广价值，在市级及以上范围内产生较大影响的，可按相应奖项的较高分数计分；教学成果有一定的创新性和应用价值，但影响力相对有限的，按较低分数计分。同一教学成果以最高级别计分，不重复计分。（四）教学竞赛与公开课（10分）1.校级教学竞赛与公开课（最高3分）参加学校组织的教学竞赛或开设校级公开课，表现优秀的给予2-3分，表现良好的给予1分。教学竞赛成绩优异，公开课教学目标明确、教学方法得当、教学效果良好，受到师生好评的，可给予2-3分；教学表现基本符合要求，但存在一定不足的，可给予1分。每年最多计3分。2.县级教学竞赛与公开课（最高6分）参加县级教学竞赛或开设县级公开课，获得一等奖给予5-6分，二等奖给予3-4分，三等奖给予1-2分。教学竞赛中教学理念先进、教学技能精湛、教学效果显著，公开课具有示范引领作用的，可按相应奖项的较高分数计分；教学表现较好，但在某些方面存在不足的，按较低分数计分。3.市级及以上教学竞赛与公开课（最高10分）参加市级及以上教学竞赛或开设市级及以上公开课，获得一等奖给予8-10分，二等奖给予5-7分，三等奖给予2-4分。在高规格的教学竞赛中展现出卓越的教学水平，公开课在较大范围内有广泛影响的，可按相应奖项的较高分数计分；教学表现有一定亮点，但与高水平选手有差距的，按较低分数计分。同一教学竞赛或公开课以最高级别计分，不重复计分。五、考核程序1.教师自评：每学年末，教师对照考核细则，对自己本学年的教科研工作进行全面总结和自评，填写《教师教科研工作量化考核自评表》，并提供相关证明材料。2.处室审核：学校教科室对教师提交的自评材料和证明材料进行认真审核，核实各项教科研成果的真实性和有效性，并根据考核细则进行量化计分。3.学校审定：学校考核工作领导小组对教科室审核后的考核结果进行审定，确保考核结果公平公正。审定过程中，如有异议，可组织相关人员进行调查核实。4.结果公示：审定后的考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如对考核结果有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉，学校将进行复查并给予答复。六、考核结果的应用1.绩效工资分配：考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据之一，考核得分高的教师在绩效工资分配中享有一定的优势。2.职称评定：在职称评定中，将教科研工作量化考核结果作为重要参考指标，对教科研成果突出的教师予以倾斜。3.评优评先：考核结果是教师评优评先的重要依据，教科研工作表现优秀的教师优先考虑评为优秀教师、教学能手等荣誉称号。4.专业发展：学校根据教师的教科研考