浙江省宁波市“十校”2026届高二上生物期末联考试题含解析

浙江省宁波市“十校”2026届高二上生物期末联考试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．以下是动物精细胞形成过程中发生染色体互换的模式图，下列说法正确的是（）A.该细胞分裂过程中，着丝粒分裂导致同源染色体分离B.基因N和n的分离发生在减数分裂I后期和减数分裂II后期C.若分裂时3和4不分离，产生的精细胞染色体数目一半异常，一半正常D.图中共有2个四分体，4条染色体，8条姐妹染色单体，8条脱氧核苷酸长链2．在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落之间循环的主要形式是（）A.二氧化碳 B.碳酸盐 C.碳酸 D.葡萄糖3．云南某地常绿阔叶林因过度砍伐遭到严重破坏。当地政府禁止砍伐后，植被得以恢复。下图为该地恢复过程中依次演替的（）A.该群落演替的过程属于初生演替B.常绿阔叶林种群密度最大C.草丛群落没有垂直结构D.常绿阔叶林抵抗力稳定性最强4．饭后约1小时血糖浓度便开始下降，导致其下降的因素不包括（）A.机体通过下丘脑-垂体-胰岛途径促进胰高血糖素分泌B.细胞膜上葡萄糖转运蛋白增多促进葡萄糖进入细胞C.下丘脑通过相关神经促进胰岛B细胞分泌胰岛素D.胰岛素抑制非糖物质转化为葡萄糖5．细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。细胞代谢离不开酶，下列关于酶的叙述，错误的是（）A.所有的酶都是蛋白质 B.酶能降低化学反应活化能C.酶在细胞外也有活性 D.酶具有高效性和专一性6．下图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法不正确的是（）A.处于有丝分裂过程中的细胞是①和③B.一般情况下，将要发生等位基因分离的是细胞②C.细胞③中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1∶2∶2D.细胞③和细胞④所示过程不可能发生在同一器官中二、综合题：本大题共4小题7．（9分）人体的内环境具有“自稳态”，当气温变化较大或人体疲劳时，这种“自稳态”易遭到破坏，机体出现疾病。2017年末一种乙型流感开始在人群中传播，这与各地气温骤降不无关联。本次流感传染性强，患者会高烧、咳嗽，并伴有头痛和周身不适。回答下列问题：（1）人体内环境的各种___________和___________处于动态平衡之中，这种相对稳定的状态叫做稳态。（2）当气温骤降，人体感觉到寒冷时，下丘脑分泌的___________（填“TRH”或“TSH”）增加，进而引起垂体分泌的___________（填“TRH”或“TSH”）增加。（3）当机体受到乙型流感病毒侵染后，吞噬细胞对病毒的处理和清除过程与___________（填一种细胞器名称）直接相关；机体在第二次被同种病毒侵染时，能够产生浆细胞的淋巴细胞主要是_________。（4）患乙型流感后，病人身体不适，不想吃饭，但血糖浓度还能基本维持平衡，此时参与血糖调节的主要激素是_______________。8．（10分）下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答问题：（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有______________。正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是___________，该激素是由__________分泌的。（2）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为__________细胞或者_________细胞。（3）如果图中分泌细胞是垂体，则与生长激素合成与分泌有关的细胞器有________________。（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？___________________。试简要说出理由__________________________________。9．（10分）下图表示某地生态鱼塘生物之间的物质循环示意图，据图回答下列问题：；（1）同一个自然生态鱼塘中的所有草食性鱼属于_________________（填“一个种群”或“一个生物群落”或“第二营养级”）。（2）图中共有_________________条食物链。从物质循环的角度分析，分解者的作用是_________________。（3）若该鱼塘生态系统中各营养级之间的能量传递效率为10%，伊乐藻的同化量为M，草食性鱼类的同化量为N，则N/M的值_________________（填“大于”或“等于”或“小于）1/10，原因是_________________。10．（10分）休闲农庄以生态农业为轴心，种植业、养殖业、农产品加工等各种产业相互依存，构成互为资源的、完善的循环经济产业系统。图甲是某生态系统结构简图，图乙是能量流经某一营养级的变化示意图。据图回答下列问题∶（1）此生态系统中的生产者和分解者分别是______________________________。（2）图乙中，若A表示图甲中鱼、蟹所摄入的全部能量，则B表示___________________，C表示_________________，原本散失掉的能量___________________（用字母表示）经过沼气池发酵得以被人类利用。（3）图甲生态系统中能量流动的特点是________________________。（4）农业生产中通常不会直接将禽畜粪肥施用到土地中，而是常用沼渣沼液给作物施肥，原因是________________________________________。（5）该生态农业与传统农业相比，具有的优点有_________________________（写出两条）11．（15分）通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势(甲耐盐、乙高产)，培育高产耐盐的杂种植株。请完善图实验流程并回答问题：（1）A是________酶，B是_____________，D是具有_______优良性状的幼芽。D长成的幼苗需要选择的原因是_______________________________________________。（2）由C形成植株的过程利用了__________技术，形成愈伤组织需要经过_______过程，愈伤组织形成D需要经过_______过程。整个培养过程要在_______条件下进行。（3）植物体细胞融合成功的标志是__________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】根据题意和图示分析可知：图示细胞含有2对同源染色体（1和2、3和4），且同源染色体正在两两配对，应该处于数分裂I后期（四分体时期）。【详解】A、该细胞处于数分裂I后期，该细胞分裂过程中，同源染色体会发生分离，但着丝点不会断裂，在减数分裂II后期，着丝粒会分裂，导致姐妹染色单体分离，A错误；B、由于染色体1和2发生部分片段交叉互换，基因N和n发生交换，位于姐妹染色单体上，故其分离不仅可以发生在减数分裂I后期，还可以发生在减数分裂II后期，B正确；C、由于3和4是一对同源染色体，所以如果分裂时3和4不分离，产生的2个次级精母细胞的染色体数目都异常，故产生的精细胞中染色体数目均异常，C错误；D、图中有2对同源染色体，共有2个四分体，4条染色体，8条姐妹染色单体，16条脱氧核苷酸长链，D错误。故选B。2、A【解析】碳元素从无机环境进入生物群落是通过生产者的光合作用或化能合成作用以二氧化碳的形式被固定为含碳有机物；碳元素从生物群落进入无机环境是通过各种生物的呼吸作用以二氧化碳的形式释放到大气中，所以碳在生物群落和无机环境之间的主要以二氧化碳的形式循环。A正确；故选A3、D【解析】1、根据柱状图分析，针叶林、针、阔叶混交林和常绿阔叶林都含有草本植物、灌木和乔木，存在垂直结构。2、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。3、生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低，因此草原生态系统的恢复力稳定性最高。【详解】A、植物的种子或者繁殖体和原有的土壤条件得到基本保留，在该地方进行的演替是次生演替，A错误；B、常绿阔叶林应该属于生物群落，包括树木、草类、其他生物等，B错误；C、草本植物也有分层现象，草丛群落也有垂直结构，C错误；D、在上述群落构成的生态系统中，物种丰富度最高的是常绿阔叶林生态系统，而物种多样性越高，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱，则抵抗力稳定性最高的是常绿阔叶林生态系统，D正确。故选D。4、A【解析】胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。【详解】A、血糖调节中枢位于下丘脑，血糖升高一方面刺激胰岛B细胞直接分泌胰岛素，另外刺激下丘脑血糖调节中枢，通过神经调节作用于胰岛B细胞，A错误；B、胰岛素会促进组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白增多，促进葡萄糖进入细胞，从而降低血糖，B正确；C、血糖升高一方面刺激胰岛B细胞直接分泌胰岛素，另外刺激下丘脑血糖调节中枢，通过神经调节作用于胰岛B细胞，C正确；D、胰岛素抑制肝糖原、脂肪等非糖物质转化成葡萄糖同时促进组织细胞利用葡萄糖，最终降低血糖，D正确。故选A。5、A【解析】1、酶是活细胞产生的一类有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数是RNA。2、酶的特性有专一性、高效性、反应需要适宜的条件。【详解】A、大多数酶是蛋白质，少数是RNA，A错误；B、酶作用的实质是降低化学反应活化能，B正确；C、酶在细胞外也有活性，例如消化酶，唾液淀粉酶等，C正确；D、酶的特性有专一性、高效性，D正确。故选A。6、D【解析】①细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该动物是雄性动物；③细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期。【详解】A、根据分析可知：①③细胞处于有丝分裂过程，②④细胞处于减数分裂过程，A正确；B、细胞②等位基因随同源染色体分离而分离，处于减数第一次分裂后期，B正确；C、细胞③处于有丝分裂中期，染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2，C正确；D、细胞③处于有丝分裂中期，④细胞处于减数第二次分裂后期，这两个过程可能发生同一睾丸中，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、①.化学成分②.理化性质③.TRH④.TSH⑤.溶酶体⑥.记忆细胞⑦.胰高血糖素【解析】本题以2017年末的一种乙型流感为例，考查内环境稳态、激素调节及免疫调节的相关知识。要求学生识记内环境稳态的概念和调节机制，识记体温调节过程，识记激素及免疫调节过程，能运用所学的知识规范答题。人体体温调节中枢在下丘脑，体温维持相对稳定的原理是：产热与散热保持动态平衡；病毒感染人体时，人体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液而散播，进入宿主细胞后，再通过细胞免疫予以消灭，当同种病毒再次侵染时，机体会产生二次免疫反应。（1）内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境的相对稳定是指化学成分和理化性质处于动态平衡中。目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。（2）甲状腺激素的作用之一是促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解。当气温骤降，人体感觉到寒冷时，甲状腺激素的分泌会增多。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激（TSH），促甲状腺激素（TSH）作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而维持体温恒定。（3）溶酶体是消化车间，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。二次免疫中产生浆细胞的淋巴细胞有B淋巴细胞和记忆细胞，起主要作用的是记忆细胞。（4）患乙型流感后，病人身体不适，不想吃饭，进食减少，此时血糖浓度降低，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，进而使葡萄糖的浓度升高，维持血糖浓度平衡。8、(1).糖蛋白(2).胰岛素(3).胰岛B细胞(4).垂体(5).肾小管和集合管(6).核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(7).可以(8).甲状腺激素的分泌存在反馈调节的机制【解析】1、由图分析可知，通过体液的作用来完成细胞的间接交流；如内分泌细胞分泌激素进入体液→体液运输→靶细胞受体接受信息→靶细胞。2、胰岛B细胞分泌胰岛素，进而降低血糖。3、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。4、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。【详解】（1）据图分析，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合，原因是靶细胞膜上有与分泌物特异性结合的糖蛋白。正常人饭后，血糖浓度升高，促进胰岛B细胞分泌胰岛素，进而降低血糖。（2）下丘脑细胞能分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素，其中促甲状腺激素释放激素作用于垂体，抗利尿激素作用于肾小管和集合管。（3）垂体产生的生长激素本质为蛋白质，与其合成与分泌相关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。（4）甲状腺激素的分泌存在反馈调节的机制，当体内甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动，因此当分泌细胞为甲状腺细胞，靶细胞可以是垂体细胞。【点睛】本题考查血糖调节、甲状腺激素的分级调节，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。9、（1）第二营养级（2）①.3②.将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物（或促进有机废弃物分解为无机物，促进物质循环）（3）①.小于②.能量传递效率是指相邻营养级的同化量之比，伊乐藻处于第一营养级，但处于第二营养级的不只有草食性鱼类【解析】据图分析，图示为某地生态鱼塘的物质循环流程图，其中伊乐藻为生产者，花津蟹、青虾、草食性鱼类为消费者，螺狮、细菌和真菌等微生物为分解者。食物链中有生产者和消费者，由图示生物构成的食物链有3条:伊乐藻→花津蟹，伊乐藻→青虾→花津蟹，伊乐藻→草食性鱼类。【小问1详解】图中的草食性鱼类可能有多种，不符合种群和群落的概念，但是它们肯定以生产者为食，处于第二营养级。【小问2详解】由图示生物构成的食物链有3条:伊乐藻→花津蟹，伊乐藻→青虾→花津蟹，伊乐藻→草食性鱼类。从物质循环的角度分析，分解者的作用是将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。【小问3详解】据图分析可知，伊乐藻属于第一营养级，草食性鱼类、青虾、花津蟹属于第二营养级，伊乐藻同化的能量除了流向草食性鱼类，还流向了青虾、花津蟹。因此若鱼塘生态系统中各营养级之间的能量传递效率为10%，伊乐藻的同化量为M，草食性鱼类的同化量为N，则N/M的值小于1/10。【点睛】解答本题的关键是掌握生态系统的结构与功能的相关知识点，能够分析图中各成分，明确食物链中只有生产者和消费者，并写出存在的3条食物链，进而利用所学知识结合题干要求分析答题。10、①.农田中的植物、沼气池中的微生物②.鱼、蟹同化的能量③.鱼、蟹用于生长、发育和繁殖的能量④.a⑤.单向流动，逐级递减⑥.沼气池中的微生物将粪便中的有机物分解成无机物后，能被作物直接吸收⑦.物质循环利用、能量多级利用、减少环境污染【解析】据图分析可知，图甲是某生态农业的结构模式图，生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量；图乙中，A表示摄入的能量，B表示同化的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以热能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F表示流向下一营养级的能量。【详解】（1）农田中的植物可以固定太阳能，属于生产者；沼气池中的微生物分解粪便等，属于分解者。（2）据图乙分析可知，A是摄入量，B就是同化量，A到E就是粪便量，D是呼吸作用散失的能量，C是用于自身生长、发育、繁殖的能量，F是下一营养级摄入的能量。原本散失的能量包括a、b两部分，动物粪便到了沼气池，被微生物转换成沼气，人类可利用沼气的能量进行取暖、发电