早教课程研发师岗位招聘考试试卷及答案

早教课程研发师岗位招聘考试试卷及答案早教课程研发师岗位招聘考试试卷一、填空题（每题1分，共10分）1.0-3岁是儿童______发展的关键期，也是大脑发育黄金期。2.皮亚杰认知理论中，0-2岁儿童处于______阶段。3.蒙台梭利教育核心是“______”，强调儿童自主探索。4.感觉统合训练需整合触觉、______、本体觉等信息。5.亲子课中家长的核心角色是______与引导者。6.多元智能包含语言智能、______智能等8种类型。7.早教课程需遵循“______”原则，避免超龄设计。8.早教绘本选择需优先考虑______与儿童认知匹配度。9.课程评估核心维度包括儿童发展、______和课程效果。10.早教场所需重点防护______、电源等潜在危险。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.0-1岁婴儿主要学习方式是（）A.观察模仿B.逻辑推理C.抽象思维D.合作学习2.蒙氏“插座圆柱体”训练儿童（）A.精细动作B.语言表达C.人际互动D.情绪管理3.感觉统合失调常见表现是（）A.喜欢大声B.动作协调C.注意力集中D.害怕旋转4.课程研发第一步是（）A.确定内容B.调研需求C.设计活动D.制定评估5.培养“人际智能”的活动是（）A.积木搭建B.角色扮演C.绘本阅读D.音乐律动6.亲子课家长正确做法是（）A.全程代操作B.旁观不干预C.适时引导D.催促完成7.0-2岁绘本特点是（）A.复杂情节B.厚纸板书C.多文字D.抽象画面8.课程差异化核心是（）A.迎合所有家长B.突出儿童差异C.照搬热门课D.降低难度9.动作发展顺序是（）A.坐→爬→站→走B.爬→坐→站→走C.站→坐→爬→走D.走→站→爬→坐10.早教地面需用（）A.硬木地板B.防滑软垫C.瓷砖D.大理石三、多项选择题（每题2分，共20分，多选/少选/错选不得分）1.早教需关注的发展领域（）A.动作B.语言C.认知D.社会情感2.蒙氏五大领域（）A.日常生活B.感官C.数学D.语言E.科学文化3.感统训练常用方法（）A.滑板爬B.平衡木C.触觉球D.绘本E.音乐4.亲子课设计原则（）A.适龄性B.互动性C.安全性D.趣味性E.标准化5.课程评估工具（）A.观察表B.家长问卷C.作品分析D.标准化测试E.教师经验6.多元智能类型（）A.空间B.身体动觉C.自然观察D.音乐E.自我认知7.影响语言发展的因素（）A.家庭环境B.亲子互动C.电视时长D.营养E.睡眠8.课程研发外部因素（）A.家长需求B.行业政策C.场地D.竞争对手E.教师资质9.安全防护内容（）A.玩具消毒B.电源防护C.通风D.应急通道E.棱角处理10.家长需求调研维度（）A.目标期望B.价格承受C.时间偏好D.教师要求E.时长偏好四、判断题（每题2分，共20分，√/×）1.早教无需考虑特殊需求儿童（）2.蒙氏教具可跨年龄使用（）3.感统训练只针对失调儿童（）4.亲子课家长全程旁观即可（）5.研发先定内容再调研需求（）6.绘本只需关注画面美观（）7.0-3岁是动作发展关键期（）8.多元智能否定天赋差异（）9.评估只看儿童表现（）10.早教可照搬国外模式（）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述0-3岁早教课程核心目标。2.蒙台梭利教育对课程研发的启示。3.感统训练在早教中的应用原则。4.如何设计符合家长需求的亲子课？六、讨论题（每题5分，共10分）1.结合0-3岁儿童特点，谈谈游戏化课程设计的思考。2.课程研发中如何平衡“标准化”与“个性化”？---答案一、填空题1.大脑（或动作/语言）2.感知运动3.以儿童为中心（或自由）4.前庭觉5.参与者（或支持者）6.空间（或身体动觉/自然观察）7.发展适宜性8.内容（或情节/画面）9.家长反馈10.尖锐物品（或玩具边角）二、单项选择题1.A2.A3.D4.B5.B6.C7.B8.B9.A10.B三、多项选择题1.ABCD2.ABCDE3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCDE7.ABCDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE四、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×五、简答题1.核心目标：①促进大脑发育；②发展大/精细动作；③提升语言能力；④培养社会情感（依恋、情绪识别）；⑤激发探索欲；⑥帮助家长掌握科学育儿方法。2.启示：①以儿童为中心，尊重自主选择；②设计“有准备的环境”；③重视感官训练；④培养日常生活技能；⑤遵循“不教而教”；⑥关注个体差异。3.原则：①适龄性；②趣味性（游戏化）；③循序渐进；④安全性；⑤多感官整合；⑥家园配合（家长同步练习）。4.设计方法：①调研需求（问卷/访谈）；②分层模块（匹配不同家长期望）；③亲子互动（家长参与学育儿）；④定期反馈（优化课程）；⑤清晰输出（展示儿童进步）。六、讨论题1.0-3岁以具体形象思维为主，游戏化设计需：①选适龄游戏（如0-1岁躲猫猫，2-3岁角色扮演）；②融入发展目标（积木练精细，角色扮演练社交）；③保证安全；④支持自主探索；⑤结合亲子互动（增强依恋）。例如用“颜色寻宝”提升认知，兼顾趣味与目标。2