2025年5年级期末复习-25.1五上鼓楼语文期末原题

—1—jixièJinbihuīhuJinbi圆明园中diàntáng,被者们一把火烧为灰烬。Wújiāng美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国二、选择正确答案(单项选择)。(12分)密封线内不要答题1.下面选项中加点字注音有误的一项是()密封线内不要答题A.将相不和，就会削(xuē)弱赵国的力量，让秦国趁虚而入。B.时光如流水，从我的身边悄(qiāo)无声息地溜走，转眼一学期就接近尾声了。C.亲密无间(jiàn)的同学友情让我倍感温暖。D.小君同学以出色的表现，赢得了本次写作比赛的桂冠(guān)。2.下列加点字解释有误的一项是()A.万马齐喑究可哀(沉默)B.随意春芳歇(尽)C.三到之中，心到最急(要紧，重要)D.题临安邸(题目)3.下列句子中带有感情色彩的加点成语，运用不恰当的是()A.孔子诲人不倦，弟子三千美名扬。B.足球比赛夺冠，老师和同学们得意忘形地欢呼着、跳跃着。C.蔺相如足智多谋，在渑池会上维护了赵国D.父母呕心沥血，哺育我们长大成人。4.下列句子对说明方法理解有误的一项是()A.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(作比较)B.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。(打比方)C.这座电视塔的外形像一个待发射的火箭。(举例子)D.鲸的种类很多，总的来说分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。(分类别)5.下列关于提高阅读速度的方法，表述不正确的一项是()A.带着问题读文章，也可以加快阅读的速度。B.阅读时，我们要抓住关键语句，边读边想，及时捕捉有用的信息。C.遇到不懂的词语，在不影响理解文章的情况下可以先不管它，继续往下读。D.阅读时，我们不要走马观花，要逐字逐句细细品读。6.下面关于本册书学习内容表述不正确的是()A.欧阳询是宋代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作。B.缩写故事可以把长句子改短，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改简洁。但是一定要做到故事完整，情节连贯，语句通顺。C.说明性文章的语言风格多样。有的平实，如《太阳》;有的活泼，如《松鼠》。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。D.朗读时，我们可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。三、填写合适内容(9分)1.同学们以“风”为题玩“飞花令”游戏，我能填出： ,万马齐喑究可哀。 ,聒碎乡心梦不成，故园无此声。清·龚自珍《己亥杂诗》我还能再写一句含有“风”的诗句2.竹喧归浣女，。这句诗运用了(静态动态)描写。(划去错误的)3、敏而好学，。这里“敏”的意思是。4.读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 四、参加交流活动(1+5=6分)1.2025年2月第9届亚洲冬季运动会将在中国哈尔滨市举行。吉祥物东北虎“滨滨”和“妮的宣传语。2.小鼓同学向大家推荐了“勾连阅读法”,他说：“我们可以在阅读民间故事时勾连人物形象、故事情节、主题情感等，这样可以拓宽思路，加深理解。”请你根据下面提示，尝试勾连相关内容并填空。(所填民间故事不重复)—3—民间故事：《猎人海力布》民间故事：《猎人海力布》主要人物：海力布人物形象：勤劳善良、为民造福民间故事：《牛郎织女》不可思议的情节1:老牛会说话了不可思议的情节2:披上牛皮可以飞方法1:人物方法2:情节勾连不可思议的情节2:.……人物形象：勤劳善良、为民造福不可思议的情节1:民间故事：民间故事：主要人物：第二部分：阅读与鉴赏(35分)一、阅读下面三篇材料，完成各题。(16分)【材料一】第一个坐上火箭的火箭设计师，是90后的她!①2024年10月30日，随着“点火”指令发出，我国目前唯一的女航天飞行工程师王浩②“飞”,是这位“90后”女航天员成长道路的关键字眼。看到国家选拔航天员的通知，从事火箭发动机预研工作的她抱着闯关心态报名并顺利入选束的接头插入直径仅约1厘米的插孔。王浩泽的制胜“法宝”就是“勤思”。她反复揣摩身体的人。”④80后、90后逐梦载人登月，00后体育健儿在竞技场上斩金夺银，青年技能人才在国际大赛中屡创佳绩……充分展现着新时代年轻人的精气神。【材料二】“水灵灵”00后，“响当当”站出来①水灵灵的00后，开始扛事了!巴黎奥运会赛场上，一场场青春风暴，席卷赛场。②小时候说“比孙杨快就够了”的潘展乐，20岁生日当天上演大逆转。他和队友一起，打破美国队在男子4×100米混合泳接力项目上长达四十年的垄断。十年前看着李娜澳网夺冠的郑钦文，在罗兰·加洛斯的红土球场上，为中国网球夺得首枚奥运会单打金牌。③更让人惊喜的是他们自信开放，落落大方的精神气质。那是气定神闲，享受比赛的从容松弛：或是召集国外选手自拍留念，或是用流利英语风趣作答。那是渴望成功，也接受失败的阳光开朗：14岁的崔宸曦，与滑板铜牌擦肩而过，她说没有遗憾，第四名已经很好了。站上国际舞台的00后，用实力说话，敢于表达、懂得感恩，向世界展现着新时代中国青年的风采。④胜利属于最坚韧的人，挑大梁更要顶得住。全力以赴、继续拼搏，加油，中国青年!【材料三】①巴黎奥运会已落下帷幕。奥运健儿们在追求“更快、更高、更强”之外，还有很多动人时刻值得我们铭记。②乒乓球混双比赛颁奖结束后，中韩朝乒乓运动员在领奖台上自拍合影留念。韩国选手林钟勋举起手机，朝鲜选手站在后排探出脑袋，留下了一张难忘的照片。。③体操男子团体决赛，最后一个轮次，由于一位选手失误，中国队遗憾摘银。但在颁奖台上，中国选手没有一个低下头，他们将手中的海报整齐地放在地上，昂首面向国旗，这一刻，④男子4×100米混合泳接力，中国游泳男队夺冠，美国队和法国队分获亚军和季军。在颁奖仪式后的大合影环节，由于人员众多，中国队主动表示坐在前面，被一旁的美国队员阻止并让出C位：“冠军要站在上面。”随后，中国队站在领奖台上，美国队和法国队则坐在他们1.阅读材料三，请在横线上给材料三起个有吸引力的标题。(2分)2.以下表述符合文章内容的打√,不符合的打×。(8分)①我国目前唯一的女航天飞行员是王浩泽。()②材料一划线句子运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了航天员训练难度之大、过程之艰③材料二中14岁的崔宸曦，遗憾的获得了第四名，与奖牌无缘。但她并不沮丧，因为未来的路还很长，只要笃行不怠，就会靠成功越来越近。④三组材料中的90后、00后们，积极进取、自信开放，他们既有脚踏实地的拼搏精神，还①他们，以另一种方式赢得了尊重。②他们，生动地诠释了奥运无国界。③他们，用出色表现赢得了对手的尊重。A.③①②B.②③①C.③②①D.②①③4.看到这几则材料，你能联想到本学期学过的《》这篇课文(写课题)。作为新时代2010年后出生的学子，你觉得未来的青年需要具备怎样的精气神?你打算为自己的目标付出什么样的努力?(1+1+2=4分)—5—二、阅读《孩子的诗》,完成练习。(19分)孩子的诗①惊蛰刚过，三月的风还停留在春寒的梦里，春天已经在悄悄数它的花朵了。周六，我带着女儿去公园里捡拾叶子做植物画。走过一座小桥，女儿突然(奇怪惊喜)地喊起来：“爸爸快看，玉兰花!”看到一堵墙边，白的、粉的玉兰花纷纷探出头来，我本能地举起手机，但犹豫了一下又放弃了，想，现在拍照的光线不好。②“这些玉兰花多漂亮呀，它们就像一道光!”女儿脱口而出的话就像一句诗，让我顿时 再细看那些玉兰花.似成百上千只蝴蝶聚集于树梢，开得触目惊心，确实像一道光划过春天。③孩子的诗，就在他们的生活和生命里。◎④我有位在出版社工作的女同学，平日里喜欢在朋友圈记录和发布孩子生活中一些闪光的话语。比如在放学路上，孩子看到了两个小小的坑，就对妈妈说：“我在地上发现一对鼻孔。”再早些时，还在上幼儿园的孩子啃完一根玉米，拿起剩下的光棒子说，“这是玉米的骨头。”有一次妈妈带着孩子在南京挹江门的城墙上看下面川流不息的车，孩子边数车子边说，这辆车子坐着人，这辆车子运家具，这辆车子后面拖着别的车……当一辆空车驶过，妈妈问他：“这辆车子拖的是什么呢?”孩子不假思索地回答：“它拖的是风。”这些，不都是诗吗?⑤“如果你要写年就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装，老人的笑脸/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年……”2024年央视春晚的舞台上，乡村教师李柏霖带着她的学生们和歌手毛不易一起表演《如果要写年》,孩子们写的诗出现在背景上，温暖和诗心激发出来。李柏霖老师带孩子们去看黄昏的云朵，有孩子写出了“在黄昏下，我伸了伸懒腰。趴在奶奶背上，黄昏学着我的样子.也伸了伸懒腰，趴在了山上”的诗句；去看秋天的枫叶，有孩子在巴掌大小的叶子上写下“秋天的落叶，像一面红色的镜子，照着春夏两个季节”的诗句。李柏霖老师把孩子们的诗句一字一字地敲在电脑里，然后打印成册发给孩子们看。尽*从本自然段画波浪线的句子中任选一处批注：上面记载着两个孩子随口说出的小诗。若干年后，他们长大了，翻起这本小刊，或许会记起自己曾有过浪漫看世界的眼光和无遮无拦的想象力。孩子是天生的诗人，愿他们的诗句，能够滋养成年后生活中那些艰难困苦的时刻。(内容有删改)1.划去括号中不恰当的词语。(2分)—6—在文中的作用。(5分)①第1-2自然段：①第1-2自然段：②第4自然段：③第5自然段：乡村教师李柏霖带着孩子们去大自然中发现美，激发他们的诗心。4.阅读下面内容，回答问题。(4分)(1)将下面两句话分别插入第③段和第⑤段的横线上，你的选择是什么?A.他们学会了坦荡地接受阳光，也学会了坦荡地接受阴影。B.他们的各种奇思妙想，以及探索世界的努力和热情，都饱含着纯美的诗意。第③段横线上插入的文字是(填字母),第⑤段横线上插入的文字是(填字母)。(2)请在第⑤段下面空白处进行文字批注。A.他们尊重并鼓励孩子从自己的视角和生活体验去自由表达。B.让孩子们能大胆地发挥自己天马行空的想象力和创造力。C.让孩子们从生活体验中去感受生活的美好或挫折。D.童年时经历过艰难困苦，等到长大后就能坦荡的接受和面对了。6.文章的结尾，作者说：“孩子是天生的诗人，愿他们的诗句，能够滋养成年后生活中那些艰难困苦的时刻。”请结合你的生活体验，谈谈你的理解?这样结尾有何特点?(4分)答：