江苏省南京市玄武区溧水高中2026届高二上生物期末考试试题含解析

江苏省南京市玄武区溧水高中2026届高二上生物期末考试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验过程，下列叙述正确的是（）A.用滴管吸取静置的下层培养液用于计数B.取适量培养液滴于血球计数板上，再盖上盖玻片C.可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数D.镜检计数时，只需统计小方格内的酵母菌数量2．下列有关种群和群落的相关叙述，正确的是（）A.研究种群数量变化可以用模型法，如“S”型曲线就是构建的物理模型B.种群和群落都有空间特征，如均匀分布就是群落的水平结构C.种群密度调查方法多样，如用标志重捕法调查蚯蚓的种群密度D.影响群落演替的因素很多，如阳光对优势植物的形成非常重要3．下列关于作物育种的叙述，正确的是（）A.杂交育种一般可以将两个不同物种的优良性状组合在一起B.诱变育种的原理是基因突变C.杂合二倍体水稻经花药离体培养获得单倍体的过程称为单倍体育种D.不育的三倍体无籽西瓜形成，属于不可遗传变异4．将萌发后的玉米种子水平放置（如图），以下分析合理的是（）A.根向地生长，茎背地生长，体现了生长素作用的两重性B.B、D侧的生长素浓度高于A、C侧，是极性运输的结果C.萌发初期赤霉素的含量增加，说明赤霉素可为种子的萌发提供能量D.种子的萌发过程是多种植物激素共同调节的结果5．下图是人体生命活动调节过程中某些信息传递机制的模式图，箭头表示信息传递的方向。下列相关叙述正确的是（）A.若图中的e表示抗利尿激素，c表示肾小管和集合管，则a表示垂体，b表示下丘脑B.若图中的a表示抗原呈递细胞，c表示B细胞，则b表示T细胞，e表示淋巴因子C.若上图表示细胞免疫过程，则a表示细胞毒性T细胞，b表示靶细胞，c表示抗体D.若上图表示反射弧，则信息都是以局部电流的形式传导和传递的6．细胞内外大多数无机盐以离子的形式存在，如K+、Na+、HCO3-和Cl-等，这些离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。下列关于无机盐的叙述，错误的是（）A.血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3-等离子有关B.人的血浆渗透压主要与Na+和Cl-有关，原因是其在血液各溶质中含量占优势C.受到刺激时，由于Na+内流，神经元兴奋部位表现为内正外负D.神经细胞内K+浓度低于膜外，K+通过主动运输的方式运出细胞二、综合题：本大题共4小题7．（9分）腐乳又称豆腐乳，是中国流传数千年的特色传统民间美食，其营养丰富、易于消化吸收的原因是_____________等微生物富含蛋白酶和_____________，其中蛋白酶的作用是_____________。民间制作腐乳时，制作后期要加入酒和卤汤，其中酒含量一般控制在_____________左右，若酒精含量过高，会导致_____________。8．（10分）肆虐全球的新冠肺炎是由一种+RNA冠状病毒（COVID-19）引起。请根据所学知识回答下列问题：（1）COVID-19侵入人体时，首先鼻腔口腔等处的黏膜组织会分泌粘液包裹住病毒，通过打喷嚏、咳嗽等方式将病毒排出体外，部分已进入人体的COVID-19会被吞噬消化，上述过程由人体免疫系统的第_________道防线发挥作用。（2）当COVID-19突破前两道防线后，树突状细胞收集抗原并呈递给_________，该细胞开始分裂分化并分泌_________：一方面促进B细胞增殖分化产生并分泌特异性抗体阻止病毒进入细胞；另一方面激活_________使其大量增殖，识别被寄生的宿主细胞，与之密切接触，使其裂解死亡释放抗原。（3）预防新冠肺炎的核酸疫苗已成为疫苗研发的热点领域。核酸疫苗分为DNA疫苗和RNA疫苗。下图是一种自扩增RNA疫苗的设计、制备及作用机理的过程示意图。①由图可知，自扩增mRNA能自我扩增是因为其中含有_________，包裹自扩增mRNA的脂质体进入细胞的方式是_________。进入细胞的自扩增mRNA一部分通过自我复制，另一部分充当_________的模板与核糖体结合，指导抗原肽的合成。抗原肽能激发人体的特异性免疫，产生_________，从而获得对COVD-19的免疫力。②当接种者再次接触COVID-19时，相关细胞迅速增殖分化为_________。该过程的优点是_________。③与DNA疫苗相比，mRNA疫苗安全性更好，这是因为_________。9．（10分）云冰山位于永州市蓝山县，依托湘江源头独特的自然资源和良好的资源禀赋大力发展旅游业。云冰山有着高覆盖率的森林植被，如雾松、高山杜鹃、苔藓等代表植物。下图1为该生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，M1、M2代表不同的能量形式；图2表示能量流经该生态系统某一营养级的流动途径示意图，其中a～g表示能量值。请据图作答。（1）生态系统的结构包括________________________。该地的微生物在生态系统的组成成分中可能属于________________________。（2）云冰山每天吸引大量游客，体现了生物多样性的____________价值。（3）图1中，M2表示的能量形式为____________。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于营养级Ⅲ，主要原因是________________________。（4）图2中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则C表示________________________。10．（10分）下图为某个家族的遗传系谱图，图中甲病由T、t基因决定，乙病由A、a基因决定，I-2不携带甲病的致病基因，请分析回答：（1）乙病的致病基因位于___________染色体上。（2）II-2的基因型为__________，Ⅲ-4的基因型为__________，Ⅲ6的甲病致病基因来自第I代的_________个体。（3）如果Ⅲ-2与Ⅲ-6结婚，后代中理论上最多会出现__________种基因型，他们生育同时患两种病的孩子的概率为____________，生育正常女孩的几率为__________。（4）如果Ⅲ5的性染色体组成为XTXTY，__________（填“有可能”或“不可能”）是其父亲产生异常生殖细胞导致的（不考虑基因突变）。11．（15分）如图是某农田生态系统食物网示意图。请据图回答相关问题：（1）该食物网中至少存在________条食物链，蛇占有________个营养级。（2）对于该农田生态系统的组成成分而言，除图中所示成分外，还包括____________________。（3）如果大量捕蛇，鼠种群的K值会________，会引起农作物产量________（填“增加”或“减少”或“不变”）。（4）土壤中小动物在该生态系统中的成分包括_______________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验原理：酵母菌可用液体培养基进行培养，培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液的成分、空间、pH、温度等因素有关，可根据培养液中酵母菌数量和时间为坐标轴，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。实验流程：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）；（2）振荡培养（酵母菌均匀分布于培养基中）；（3）观察计数；（4）重复（2）、（3）步骤数次，每天计数酵母菌数量的时间要固定；（5）绘图分析。【详解】A、吸取培养液计数前应将试管轻轻振荡几次，使培养液中的酵母菌分布均匀，以减小误差，而不能直接吸取静置的下层培养液，A错误；B、用血球计数板计数时，应先将盖玻片放在计数室上，用滴管吸取培养液后，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板的小方格内，B错误；C、培养液中酵母菌数量很多，逐个计数困难，可采用抽样检测的方法对培养液中的酵母菌进行计数，C正确；D、镜检计数时，应统计小方格内和小方格界线相邻两边及其顶角上的酵母菌，D错误。故选C。2、D【解析】1、估算种群密度时，常用样方法和标志重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标志重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。2、群落演替的影响因素：（1）群落内部因素（根本原因）：群落内部环境的变化是演替的动力；种内和种间关系动态变化是演替的催化剂；（2）外界环境因素（重要条件）：自然因素：火灾、洪水、严寒等；人类活动：人类的活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。【详解】A、研究种群数量变化可以用模型法，如“S”型曲线就是构建的数学模型，A错误；B、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，而种群具有空间特征，如均匀分布、随机分布和集群分布，B错误；C、蚯蚓的活动能力弱，活动范围小，故可用样方法调查蚯蚓的种群密度，C错误；D、影响群落演替的因素很多，如阳光对优势植物的形成非常重要，原因是优势植物因为吸收光能的能力强，所以生长更旺盛而成为优势种，D正确。故选D。【点睛】本题考查估算种群密度的方法、种群和群落的空间特征、种群数量的变化，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大。3、B【解析】常用的育种方法及原理是：单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异，杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，基因工程育种的原理是基因重组。【详解】A、杂交育种只能在同一个物种内进行，不同物种存在生殖隔离，不能杂交产生可育的后代，A错误；B、诱变育种的原理是基因突变，可以使用物理或化学的方法提高突变率，B正确；C、杂合二倍体水稻经花药离体培养获得单倍体，再经过秋水仙素处理，使染色体数目恢复正常，才能称为单倍体育种，C错误；D、三倍体无籽西瓜虽然不育，但是其变异类型为染色体变异，属于可遗传变异，D错误。故选B。4、D【解析】1、生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；2、调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果。【详解】A、植物根的向地生长体现了生长素作用的两重性，茎的背地生长，无论是近地侧还是远地测，生长素的浓度都是促进茎生长的，没有体现生长素的两重性，A错误；B、B、D侧的生长素浓度高于A、C侧，是横向运输，是由重力因素造成的结果，B错误；C、赤霉素能促进种子的萌发，不能为种子的萌发提供能量，C错误；D、种子的萌发过程是多种植物激素共同调节的结果，D正确。故选D。5、B【解析】下丘脑的神经分泌细胞能够合成分泌抗利尿激素，由垂体释放，作用在肾小管和集合管；特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其中体液免疫的核心细胞是B细胞，细胞免疫的核心细胞是T细胞。【详解】A、抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌，垂体释放的，促进肾小管和集合管对水的重吸收，而不是分级调节，A错误；B、若图中的a表示抗原呈递细胞，即吞噬细胞，吞噬细胞摄取和处理抗原之后，呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子作用在B细胞，促进B细胞的增殖分化，因此c表示B细胞，则b表示T细胞，e表示淋巴因子，B正确；C、细胞免疫过程并没有产生抗体，C错误；D、若上图表示反射弧，一个最简单的反射弧至少需要两个神经元参与，因此信息不都是以局部电流的形式传导和传递，还有可能是通过神经递质来传递，D错误。故选B。6、D【解析】人体的内环境的各种化学成分和理化性质维持相对稳定，其中理化性质主要指的是渗透压、酸碱度和温度。【详解】A、血浆的pH一般能够保持稳定，与其含有HCO3-和HPO42-等离子有关，A正确；B、人的血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关，其中血浆渗透压的90%主要取决于钠离子和氯离子的浓度，其原因是其在血液各溶质中含量占优势，B正确；C、受到刺激时，钠离子通道打开，钠离子内流，此时神经元兴奋部位的电位分布即为内正外负，C正确；D、神经细胞内K+浓度低于膜外，K+通过协助扩散的方式运出细胞，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、①.毛霉②.脂肪酶③.催化蛋白质水解为小分子肽和氨基酸④.12%⑤.腐乳成熟时间延长【解析】1、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型。腐乳制作的原理：蛋白质小分子肽和氨基酸；脂肪甘油和脂肪酸。2、制作腐乳后期要加入酒和卤汤，其中酒的含量一般控制在12%左右，加酒可以抑制微生物的生长，同时使腐乳具有独特的香味。【详解】参与腐乳发酵的微生物主要是毛霉，其富含蛋白酶和脂肪酶，蛋白酶可催化蛋白质水解为小分子肽和氨基酸，脂肪酶可催化脂肪水解为甘油和脂肪酸，从而将豆腐中的大分子有机物分解为小分子有机物，易于消化吸收。制作腐乳后期要加入酒和卤汤，其中酒的含量一般控制在12%左右，加酒可以抑制微生物的生长，同时使腐乳具有独特的香味。若酒精含量过高，会使腐乳成熟的时间延长。【点睛】本题考查腐乳的制作，要求考生掌握腐乳制作的原理和过程，意在考查考生的识记和理解能力。8、（1）一、二（2）①.辅助性T细胞②.细胞因子③.细胞毒性T细胞（3）①.病毒RNA复制酶编码区②.胞吞③.翻译④.抗体和记忆细胞⑤.浆细胞和记忆B细胞⑥.短时间内产生大量抗体和记忆B细胞，使免疫效应更快更强⑦.mRNA不进入细胞核，无整合到宿主细胞染色体DNA的风险；易被RNA酶降解，不会遗传给后代【解析】1、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一、二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成；特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫两种方式。2、体液免疫：病原体侵入机体后，一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取，这为激活B细胞提供了第一个信号，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程，浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体结合可以抑制病原体增殖或对人体细胞的黏附。3、细胞免疫：病原体侵入靶细胞后，被感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别这一变化信号，之后开始分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞，细胞因子能加速这一过程，新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，他们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。【小问1详解】鼻腔口腔等处的黏膜组织会分泌粘液包裹住病毒，通过打喷嚏、咳嗽等方式将病毒排出体外这属于人体第一道防线发挥作用；已进入人体的COVID-19会被吞噬消化，这属于人体的第二道防线发挥作用，因此上述过程由人体免疫系统的第一、二道防线发挥作用。【小问2详解】在体液免疫中，树突状细胞收集抗原并呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞能合成并分泌细胞因子。细胞毒性T细胞能识别并结合被寄生的宿主细胞，使其裂解死亡释放抗原。【小问3详解】①RNA自我复制需要RNA复制酶，由图可知，自扩增mRNA含有病毒RNA复制酶编码区，能控制合成RNA复制酶，因此能自我扩增；扩增mRNA属于生物大分子，包裹自扩增mRNA的脂质体进入细胞的方式是胞吞；翻译的模板是mRNA；抗原肽属于抗原，能激发人体的特异性免疫，产生相应的抗体和记忆细胞，从而获得对COVD-19的免疫力。②当接种者再次接触COVID-19时，记忆细胞能迅速增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞合成并分泌抗体，该过程属于二次免疫，二次免疫的优点是短时间内产生大量抗体和记忆B细胞，使免疫效应更快更强。③与DNA疫苗相比，mRNA疫苗中的mRNA不进入细胞核，无整合到宿主细胞染色体DNA的风险；易被RNA酶降解，不会遗传给后代，因此安全性更好。【点睛】本题考查人体的三道防线、细胞免疫、体液免疫和免疫学的应用等相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。9、(1).生态系统的组成成分、食物链和食物网（营养结构）(2).生产者、消费者或分解者(3).直接(4).热能(5).在食物链中能量传递逐级递减，IV的营养级最高，可利用的能量最少(6).II用于自身生长、发育和繁殖的能量【解析】图1为该生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，从下到上分别为第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级。M1代表光能、M2代表热能。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的流动途径示意图，A表示该营养级摄入量，B表示其同化量的值，c表示粪便量的值，d表示呼吸散失的能量值，C表示用于自身生长、发育和繁殖的能量（能量值为e），f表示流向分解者的能量值，g表示下一营养级的摄入量的能量值。【详解】（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网（营养结构）。该地的微生物在生态系统的组成成分中可能属于生产者、消费者或分解者。（2）旅游观赏属于生物多样性的直接价值。（3）图1中，M2表示的能量形式为热能。在食物链中能量传递逐级递减，IV的营养级最高，可利用的能量最少，故通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于营养级Ⅲ。（4）图2中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则C表示营养级II用于自身生长、发育和繁殖的能量。【点睛】本题主要考查生态系统的结构和能量流动的相关知识，要求考生识记生态系统的结构、能量流动的过程、生物多样性的价值。10、（1）常（2）①.AaXtY②.aaXTXt③.Ⅰ-1（1号）（3）①12②.1/18③.2/9（4）不可能【解析】据图可知，Ⅰ-1和Ⅰ-2不患甲病，Ⅱ-2患甲病，可知甲病为隐性遗传病，根据“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性”且Ⅰ-2不携带甲病的致病基因，可知甲病为伴X染色体隐性遗传病；Ⅱ-1和Ⅱ-2不患乙病，Ⅲ-1患乙病，根据“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性”，可知，乙病为常染色体隐性遗传病；故Ⅰ-3为A_XtXt，Ⅱ-2为AaXtY，Ⅱ-4为AaXtY，Ⅲ-1为aaXTXt，Ⅲ-3为A_XtXt，Ⅲ-4为aaXTXt，Ⅲ-6为A_XtY。【小问1详解】Ⅱ-1和Ⅱ-2不患乙病，Ⅲ-1患乙病，根据“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性”可知，乙病为常染色体隐性遗传病。【小问2详解】Ⅱ-2只患甲病，且由患乙病aa的女儿，故基因型为AaXtY；Ⅲ-1只患乙病，基因型为aaXTXt，故Ⅱ-1为AaXTXt；Ⅲ-4只患乙病，其母亲正常，父亲只患甲病，故其基因型为aaXTXt；Ⅲ-6只患甲病，基因型为A_XtY，故Ⅱ-3为AaXTXt，Ⅱ-4为AaXtY，因此Ⅲ-5的基因型为AaXTY或AAXTY，Ⅲ-6为A_XtY，其甲病致病基因Xt来自Ⅱ-3，Ⅱ-3的父亲Ⅰ-2为XTY，因此Ⅱ-3的Xt来自母亲Ⅰ-1，因此Ⅲ-6的甲病致病基因来自第Ⅰ代的Ⅰ-1个体。【小问3详解】Ⅱ-2为AaXtY，Ⅲ-1为aaXTXt，故Ⅱ-1为AaXTXt，Ⅲ-2为A