七年级上册古诗词复习资料汇编

七年级上册古诗词复习资料汇编一、课内古诗词（一）曹操《观沧海》原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。重点字词：临：到达、登上。碣（jié）石：山名，今河北昌黎西北。澹澹（dàn）：水波荡漾的样子。竦峙（sǒngzhì）：耸立（竦：高起；峙：挺立）。萧瑟：风吹树木的声音。星汉：银河。幸甚至哉：庆幸得很，好极了（合乐时的套语，与诗旨无关）。诗意解析：向东登上碣石山，眺望苍茫大海。海水浩荡，山岛挺立；草木繁茂，秋风萧瑟中洪波翻涌。日月星辰的运行，仿佛都在大海的怀抱里；诗人以沧海自喻，借壮阔景象抒发雄心。主题情感：通过描绘大海吞吐日月、包蕴万象的气势，展现诗人开阔的胸襟与统一中原、建功立业的抱负。名句赏析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”手法：夸张、想象，将大海的浩瀚与诗人的胸襟融为一体。效果：既写大海的辽阔，又暗含“以大海喻志向”的深意，体现宏大的政治抱负。易错提示：易错字：“澹澹”勿写为“淡淡”，“竦峙”勿写为“耸峙”。理解误区：“幸甚至哉，歌以咏志”是配乐时的套语，赏析时需区分内容与形式。（二）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。重点字词：左迁：降职。杨花：柳絮；子规：杜鹃（啼声凄切，含“悲苦”意象）。龙标：指王昌龄（以官职/任官地代称人）。五溪：湖南西部、贵州东部的五条溪流总称。诗意解析：柳絮飘尽，杜鹃哀啼，听闻友人被贬龙标需经五溪。我把愁绪托付给明月，愿它伴你到夜郎以西。主题情感：借暮春之景，抒发对友人被贬的同情、牵挂与思念。名句赏析：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”手法：拟人，将明月人格化为“知心人”。效果：既表达对友人的关切，又以浪漫想象拓宽情感的表达维度。易错提示：易错字：“杨花”勿写为“扬花”，“夜郎”勿写为“夜朗”。理解误区：“子规啼”不仅点明时令，更借“杜鹃啼血”典故渲染哀伤氛围。（三）王湾《次北固山下》原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。重点字词：次：停宿；北固山：今江苏镇江北。潮平：潮水涨满，两岸与江水齐平。风正：顺风；悬：帆儿高悬。残夜：夜将尽未尽之时；归雁：北归的大雁（传书典故）。诗意解析：旅途在青山外，行舟于绿水间。潮水涨满，两岸开阔；顺风行船，帆悬江面。残夜未尽，旭日已升；旧年未逝，春意已现。家书寄往何处？愿北归大雁捎到洛阳。主题情感：借江南早春之景，抒发羁旅漂泊的孤独与对家乡的深切思念。名句赏析：“海日生残夜，江春入旧年。”手法：拟人（“生”“入”赋予日、春以人的情态）。效果：既写新旧交替的自然理趣，又暗含“时光匆匆、游子思乡”的愁绪，还蕴含“新事物取代旧事物”的哲理。易错提示：易错字：“潮平”勿写为“朝平”，“悬”勿写为“县”。理解误区：“客路青山外，行舟绿水前”中，“行舟”是实写，“客路”是虚写（暗含羁旅身份）。（四）马致远《天净沙·秋思》原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。重点字词：天净沙：曲牌名；秋思：题目（秋天的思绪）。枯藤：枯萎的枝蔓；昏鸦：黄昏归巢的乌鸦。古道：古老荒凉的道路；断肠人：伤心到极点的游子。诗意解析：枯藤缠绕老树，昏鸦栖息枝头；小桥流水边，几户人家静立。古道西风中，瘦马驮着游子前行。夕阳西下，漂泊天涯的旅人肝肠寸断。主题情感：以秋郊夕照图为背景，抒发游子漂泊天涯、思念故乡的凄苦愁楚。名句赏析：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”手法：白描（罗列九种景物）、反衬（“小桥流水人家”的乐景衬“断肠人”的哀情）。效果：勾勒深秋晚景，以乐景反衬孤寂，强化思乡之苦。“夕阳西下，断肠人在天涯。”手法：直抒胸臆。效果：点明主旨，将游子的思乡之情推向高潮。易错提示：易错字：“藤”勿写为“腾”，“涯”勿写为“崖”。理解误区：“小桥流水人家”虽温馨，却反衬出游子的孤独（他人有家，自己漂泊）。二、课外古诗诵读（一）李白《峨眉山月歌》原文：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。重点字词：峨眉山：今四川峨眉山市西南；半轮秋：半圆的秋月。平羌：青衣江（今四川峨眉山东北）；清溪：清溪驿（今四川犍为）。三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡；渝州：今重庆一带。诗意解析：峨眉山上，半圆秋月高悬；月影映入平羌江，随水流动。夜里从清溪出发，奔向三峡；思念友人（或故乡月）却难相见，只能顺流而下到渝州。主题情感：借月夜行船之景，抒发对故乡山水的眷恋、对友人的思念，暗含旅途的轻快与憧憬。名句赏析：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”手法：动静结合（“半轮秋”静，“影入水流”动）。效果：描绘峨眉山月夜行舟图，意境空灵美妙。易错提示：易错字：“羌”勿写为“姜”，“渝”勿写为“喻”。理解误区：“思君不见”的“君”既指峨眉山月，也暗含对友人的思念。（二）杜甫《江南逢李龟年》原文：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。重点字词：李龟年：唐著名乐师；岐王：唐玄宗弟李范（封岐王）。崔九：殿中监崔涤（唐玄宗宠臣，排行第九）；寻常：经常。落花时节：暮春（暗指唐由盛转衰、两人漂泊的境遇）。诗意解析：当年岐王宅里、崔九堂前，常听你演奏；如今江南春好，暮春落花时，与你重逢。主题情感：回忆往昔繁华，对比当下重逢，抒发对开元盛世的怀念、对国运衰微的感慨、对身世飘零的悲叹。名句赏析：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”手法：反衬（江南美景反衬离乱世事）、双关（“落花时节”既指暮春，又象征唐的衰落与两人的坎坷）。效果：以乐景写哀情，蕴含深沉的今昔之叹。易错提示：易错字：“岐”勿写为“歧”，“崔”勿写为“催”。理解误区：“寻常见”“几度闻”表现开元盛世的繁华，与“落花时节”的衰败形成强烈对比。（三）岑参《行军九日思长安故园》原文：强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。重点字词：行军九日：天宝十四载重阳节（安禄山已陷两京，岑参在潼关御敌）。强（qiǎng）欲：勉强想要；登高：重阳节习俗。送酒：化用陶渊明典故（重阳无酒，江州刺史王弘送酒）。怜：怜惜；傍：靠近。诗意解析：勉强想登高饮酒，却无王弘送酒。遥想故乡的菊花，应在战场旁寂寞开放。主题情感：借重阳思菊，表达对故乡的思念、对战乱中百姓的同情、对和平的渴望。名句赏析：“遥怜故园菊，应傍战场开。”手法：想象（虚写故园菊的处境）。效果：以菊写人，寄托思乡与忧国之情，诗意更显深沉。易错提示：易错字：“傍”勿写为“旁”，“怜”勿写为“伶”。理解误区：“无人送酒来”不仅指无酒，更暗含战乱中无人顾及习俗的凄凉。（四）李益《夜上受降城闻笛》原文：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。重点字词：受降城：唐初张仁愿筑（今宁夏灵武西南）；回乐烽：回乐县烽火台。芦管：笛子；征人：戍边的军人。诗意解析：回乐烽前，沙地似雪；受降城外，月色如霜。不知何处传来芦笛声，一夜之间，征人都遥望故乡。主题情感：借边塞月夜与芦笛声，抒发戍边将士的思乡之情。名句赏析：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”手法：比喻（沙似雪、月如霜）。效果：营造凄清、寒冷的氛围，为思乡之情铺垫。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”手法：以声衬静（芦笛声触发思乡）。效果：“尽”字写出思乡之情的普遍性与强烈性。易错提示：易错字：“烽”勿写为“峰”，“芦管”勿写为“芦笛”（注意版本差异，但课本为“芦管”）。理解误区：“沙似雪”“月如霜”不仅写景，更烘托征人的孤独凄凉。三、复习建议1.分类记忆：按“羁旅思乡”（如《次北固山下》《天净沙·秋思》）、“友情送别”（如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）、“边塞征战”（如《行军九日》《夜上受降城》）等主题归类，理解情感共性与个性。2.抓关键字词：重点掌握注释字词（如“左迁”“次”“傍”），关注词类活用（如“海日生残夜”的“生