奥尔夫教学法的本土实践-以小学三年级音乐教学为例

奥尔夫教学法的本土实践——以小学三年级音乐教学为例[摘要]本文以奥尔夫教学法的实践研究为主，通过将其融入小学音乐教学实践来探究具体的教学策略与成效。论文解读了奥尔夫教学法的基本内容和实践方法，采用理论分析与实践教学相结合的研究方式，探讨奥尔夫教学法在我国小学音乐教育中的本土化应用路径。通过研究，本文发现该教学法因采用节奏训练、肢体表达与特色乐器运用等创新的教学方法，有效提升了学生的音乐感知力与课堂参与度，尤其在《瑶山乐》民族音乐课程中展现出独特优势。笔者针对奥尔夫教学法在教学实践中出现的情况和问题，从多角度提出了相应的可行建议，以助力奥尔夫教学法在我国小学音乐教育中的应用。[关键词]奥尔夫教学法；本土实践；小学音乐教学

THELOCALPRACTICEOFORFFTEACHINGMETHOD:ACASESTUDYOFMUSICTEACHINGINTHETHIRDGRADEOFPRIMARYSCHOOL[Abstract]ThisarticlemainlyfocusesonthepracticalresearchofOrffteachingmethod,exploringspecificteachingstrategiesandeffectsbyintegratingitintoprimaryschoolmusicteachingpractice.ThepaperinterpretsthebasiccontentandpracticalmethodsoftheOrffteachingmethod,andadoptsaresearchapproachcombiningtheoreticalanalysiswithpracticalteachingtoexplorethelocalizationapplicationpathoftheOrffteachingmethodinprimaryschoolmusiceducationinChina.Throughtheresearch,itisfoundthatthisteachingmethodeffectivelyenhancesstudents'musicalperceptionandclassroomparticipationbyadoptinginnovativeteachingmethodssuchasrhythmtraining,bodyexpressionandtheuseofcharacteristicinstruments,especiallydemonstratinguniqueadvantagesintheethnicmusiccourseof"YaoMountainMusic".InresponsetothesituationsandproblemsthatoccurintheteachingpracticeoftheOrffteachingmethod,theauthorputsforwardcorrespondingfeasiblesuggestionsfrommultipleperspectivestofacilitatetheapplicationoftheOrffteachingmethodinprimaryschoolmusiceducationinChina.[Keywords]Orffteachingmethod;localpractice;Primaryschoolmusicteaching目录TOC\o"1-2"\h\u24830绪论 参考文献张雷双.奥尔夫音乐教育体系在中国的传播与实践过程研究[D].浙江师范大学,2006.王丽新.奥尔夫音乐教学法的本土化研究[D].东北师范大学,2012.李妲娜,修海林,尹爱青.奥尔夫音乐教育思想与实践新版[M].上海:上海教育出版社,2011:1-25.李妲娜,修海林,尹爱青.奥尔夫音乐教育思想与实践新版[M].上海:上海教育出版社,2011:10-13.李妲娜.奥尔夫教学法(Orff-Schulwerk)在中国[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报),1995,(03):28-33.张雷双.奥尔夫音乐教育体系在中国的传播与实践过程研究[D].浙江师范大学,2006.张登云.奥尔夫音乐教学法西藏本土化的实践与研究[D].西藏大学,2017.李妲娜,修海林,尹爱青.奥尔夫音乐教育思想与实践新版[M].上海:上海教育出版社,2011:46.郭烜齐.核心素养视野下奥尔夫教学法在小学音乐课堂中的应用研究[D].西南大学,2021.陈灿.论奥尔夫音乐教学法对学生创造性思维发展的作用[D].湖南师范大学,2011.郭逸群.奥尔夫原本性理念在初中音乐教学中的实践探究[D].中北大学,2024.廖乃雄.论音乐教育[M].北京:中央音乐学院出版社,2010:511.中华人民共和国教育部.义教艺术课程标准2022版[M].北京:北京师范大学出版社,2022:111-113.中华人民共和国教育部.义教艺术课程标准2022版[M].北京:北京师范大学出版社,2022:8-9.郭烜齐.核心素养视野下奥尔夫教学法在小学音乐课堂中的应用研究[D].西南大学,2021.佚名.小学教师资格教学知识与能力:小学生认知特点