2025年心理健康咨询师考试题库及答案

2025年心理健康咨询师考试题库及答案一、单项选择题1.以下哪种不属于常见的情绪障碍？（）A.焦虑症B.强迫症C.精神分裂症D.抑郁症答案：C。解析：精神分裂症是一种严重的精神障碍，有感知、思维、情感和行为等多方面的障碍，并非单纯的情绪障碍。而焦虑症、强迫症、抑郁症都与情绪调节和控制方面的问题相关，属于常见的情绪障碍。2.心理咨询中，尊重来访者的隐私和保密原则是非常重要的。下列哪种情况可以打破保密原则？（）A.来访者与咨询师分享个人生活细节B.来访者表示自己计划伤害他人C.来访者讲述自己过去的犯罪经历D.来访者讨论自己的情感问题答案：B。解析：当来访者有伤害他人的计划时，为了保护他人的生命安全，咨询师需要打破保密原则，通知相关人员或机构采取防范措施。来访者分享个人生活细节、讲述过去犯罪经历以及讨论情感问题等，通常都应遵循保密原则。3.艾利斯的合理情绪疗法中，ABC理论的“A”代表（）A.信念B.行为结果C.诱发事件D.情绪结果答案：C。解析：在ABC理论中，A（Activatingevents）是指诱发事件；B（Beliefs）是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念；C（Consequences）是指特定情景下，个体的情绪及行为的结果。4.以下哪种是人本主义心理学的代表人物？（）A.弗洛伊德B.华生C.罗杰斯D.斯金纳答案：C。解析：罗杰斯是人本主义心理学的代表人物，强调人的自我实现和内在价值。弗洛伊德是精神分析学派的创始人；华生是行为主义心理学的代表人物；斯金纳也是行为主义的重要代表，提出了操作性条件反射理论。5.当来访者在咨询中出现阻抗时，咨询师应该（）A.直接指出阻抗并要求来访者克服B.忽视阻抗，继续推进咨询进程C.理解阻抗产生的原因，与来访者共同探讨D.改变咨询方法，强行突破阻抗答案：C。解析：阻抗是来访者在心理咨询过程中表现出的对自我暴露与自我变化的抵抗。咨询师应理解阻抗产生的原因，与来访者共同探讨，以温和、理解的方式帮助来访者认识和处理阻抗，而不是直接指出要求克服、忽视或者强行突破。6.以下哪种不属于心理防御机制中的投射？（）A.小明自己自私，却认为别人都很自私B.小红觉得自己喜欢某个人，就认为对方也喜欢自己C.小李考试没考好，认为是老师出题太难D.小张将自己内心的愤怒情绪发泄在他人身上答案：D。解析：投射是指个体将自己不能容忍的冲动、欲望转移到他人身上，认为别人也有同样的动机和行为。A、B、C选项都符合投射的特点。而D选项小张将愤怒情绪发泄在他人身上属于转移的心理防御机制。7.系统脱敏疗法主要用于治疗（）A.恐惧症B.抑郁症C.精神分裂症D.人格障碍答案：A。解析：系统脱敏疗法是通过渐进性暴露于恐惧刺激，同时进行放松训练，以消除恐惧或焦虑反应，主要用于治疗恐惧症。对于抑郁症、精神分裂症和人格障碍，系统脱敏疗法通常不是主要的治疗方法。8.咨询师在倾听来访者时，以下哪种做法是正确的？（）A.边听边看手机B.经常打断来访者表达自己的想法C.用点头、眼神等给予来访者回应D.只关注来访者的言语内容，不关注其情绪答案：C。解析：咨询师在倾听来访者时，要用点头、眼神等给予来访者回应，让来访者感受到被关注和理解。边听边看手机、经常打断来访者表达想法都是不尊重来访者的表现。同时，咨询师不仅要关注言语内容，还要关注来访者的情绪。9.以下哪种是心理测量中常用的智力测验量表？（）A.明尼苏达多相人格量表（MMPI）B.艾森克人格问卷（EPQ）C.韦克斯勒智力量表D.症状自评量表（SCL90）答案：C。解析：韦克斯勒智力量表是常用的智力测验量表，用于评估个体的智力水平。MMPI主要用于人格评估和精神疾病诊断；EPQ用于测量人格特质；SCL90用于评估个体的心理健康状况。10.团体心理咨询的特点不包括（）A.效率高B.可以提供多样化的反馈C.适合所有类型的来访者D.有团体动力的作用答案：C。解析：团体心理咨询具有效率高、可以提供多样化的反馈、有团体动力作用等特点。但并不是适合所有类型的来访者，例如有严重精神障碍、极度内向不适合在团体中表达等情况的来访者可能不适合团体咨询。二、多项选择题1.心理健康的标准包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.人格完整答案：ABCD。解析：心理健康的标准一般包括智力正常、情绪稳定、意志健全、人格完整、人际关系和谐、适应社会生活等方面。智力正常是进行正常生活和学习的基础；情绪稳定有助于个体保持良好的心理状态；意志健全能使人在面对困难和挫折时坚持目标；人格完整则是个体心理特质的协调统一。2.咨询师在咨询中需要具备的专业素养包括（）A.扎实的心理学理论知识B.良好的沟通能力C.丰富的人生阅历D.严格遵守职业道德规范答案：ABCD。解析：咨询师需要具备扎实的心理学理论知识，以便准确理解和分析来访者的问题；良好的沟通能力有助于与来访者建立良好的关系，准确获取信息和传达建议；丰富的人生阅历可以使咨询师更好地理解不同来访者的经历和感受；严格遵守职业道德规范是保证咨询工作合法、合规、有效的基础。3.以下属于行为主义疗法的有（）A.系统脱敏疗法B.厌恶疗法C.满灌疗法D.认知疗法答案：ABC。解析：系统脱敏疗法、厌恶疗法、满灌疗法都属于行为主义疗法。系统脱敏通过渐进暴露和放松训练消除恐惧；厌恶疗法是通过将不良行为与不愉快刺激结合来消除不良行为；满灌疗法是让来访者直接面对最强烈的恐惧刺激。而认知疗法强调改变个体的认知来改善情绪和行为，不属于行为主义疗法。4.心理评估的方法包括（）A.观察法B.访谈法C.心理测验法D.作品分析法答案：ABCD。解析：观察法是通过观察来访者的行为表现来获取信息；访谈法是通过与来访者交谈了解其心理状况；心理测验法是运用标准化的心理测验工具进行评估；作品分析法是通过分析来访者的作品，如绘画、日记等，来了解其内心世界。5.咨询师与来访者建立良好咨询关系的要素有（）A.尊重B.真诚C.共情D.热情答案：ABCD。解析：尊重来访者的价值观、人格和权利，能让来访者感受到被接纳；真诚是指咨询师在咨询过程中真实地表达自己；共情是指咨询师能够设身处地地理解来访者的感受；热情则体现在对来访者的关心和积极态度上，这些要素都有助于建立良好的咨询关系。6.以下哪些情况可能导致来访者产生移情？（）A.咨询师与来访者过去重要他人有相似之处B.来访者在咨询中情感需求未得到满足C.咨询时间过长D.来访者本身情感丰富、敏感答案：ABD。解析：当咨询师与来访者过去重要他人有相似之处时，来访者容易将对重要他人的情感转移到咨询师身上；来访者在咨询中情感需求未得到满足，可能会通过移情来寻求情感满足；来访者本身情感丰富、敏感也更容易产生移情。而咨询时间过长不一定会直接导致移情。7.心理危机干预的原则包括（）A.及时原则B.生命第一原则C.个性化原则D.保密原则答案：ABCD。解析：心理危机干预要遵循及时原则，在危机发生后尽快介入；生命第一原则，优先保障当事人的生命安全；个性化原则，根据不同个体的情况制定干预方案；保密原则，保护当事人的隐私。8.团体心理咨询的目标包括（）A.帮助成员自我探索B.促进成员之间的沟通与交流C.改善成员的人际关系D.增强成员的社会适应能力答案：ABCD。解析：团体心理咨询可以帮助成员更好地了解自己，进行自我探索；通过团体活动促进成员之间的沟通与交流；改善成员在团体中的人际关系，进而增强成员的社会适应能力。9.以下属于精神分析学派的概念有（）A.潜意识B.自我C.本我D.超我答案：ABCD。解析：精神分析学派创始人弗洛伊德提出了潜意识的概念，认为潜意识包含了个体压抑的欲望、冲动等。同时他还提出了人格结构理论，包括本我（遵循快乐原则）、自我（遵循现实原则）和超我（遵循道德原则）。10.咨询师在咨询过程中需要注意的非言语沟通包括（）A.面部表情B.身体姿势C.语音语调D.眼神交流答案：ABCD。解析：非言语沟通在咨询中起着重要作用。面部表情可以传达咨询师的态度和情感；身体姿势能体现咨询师的专注和投入程度；语音语调可以影响信息的传达和来访者的感受；眼神交流能让来访者感受到咨询师的关注。三、简答题1.简述心理咨询与心理治疗的区别与联系。区别：对象：心理咨询的对象主要是有心理困扰、心理问题的正常人；心理治疗的对象主要是有心理障碍、精神疾病的患者。问题程度：心理咨询处理的问题相对较轻，如人际关系问题、职业选择困扰等；心理治疗处理的问题较为严重，如神经症、精神分裂症等。方法：心理咨询多采用支持、引导、启发等方法，帮助来访者解决问题；心理治疗则更多地运用专业的治疗技术，如精神分析疗法、行为疗法等。时间：心理咨询时间相对较短，一般几次到几十次；心理治疗时间较长，可能需要数月甚至数年。联系：理论基础：都以心理学理论为基础，如精神分析、行为主义、人本主义等。目标：都旨在帮助来访者解决心理问题，促进心理健康和个人成长。方法技术：部分方法技术是相通的，如倾听、共情等。工作者：都需要专业的从业者，且都需要遵循一定的职业道德规范。2.简述如何建立良好的咨询关系。尊重：尊重来访者的价值观、人格和权利，接纳来访者的一切，不进行评判。真诚：咨询师在咨询过程中真实地表达自己的感受和想法，不虚假做作。共情：设身处地地理解来访者的感受，站在来访者的角度去体验其内心世界。积极关注：关注来访者的积极方面和潜力，给予肯定和鼓励。良好的沟通技巧：运用倾听、提问、反馈等技巧，准确理解来访者的信息，有效地传达自己的观点和建议。适当的自我暴露：在合适的时机，咨询师适当地分享自己的类似经历和感受，增强与来访者的共鸣。遵守职业道德：严格遵守保密原则、专业界限等职业道德规范，让来访者感到安全和信任。3.简述认知疗法的基本原理和主要步骤。基本原理：认知疗法认为，人的情绪和行为不是由事件本身直接引起的，而是由人们对事件的认知和评价所决定的。不合理的认知和思维方式会导致不良的情绪和行为反应，通过改变认知，可以改善情绪和行为。主要步骤：建立咨询关系：与来访者建立良好的信任关系，了解来访者的问题和需求。评估认知：通过与来访者交谈、提问等方式，评估来访者的认知模式，找出不合理的认知和思维方式。挑战不合理认知：引导来访者认识到自己的不合理认知，并通过辩论、举例等方式挑战这些认知。建立合理认知：帮助来访者建立合理的认知和思维方式，用新的认知来取代不合理的认知。实践和巩固：鼓励来访者在实际生活中运用新的认知方式，通过实践来巩固和强化新的认知。评估和结束：评估咨询效果，根据来访者的情况决定是否结束咨询，并给予适当的建议和指导。4.简述团体心理咨询的优点和局限性。优点：效率高：可以同时为多个来访者提供服务，节省时间和资源。多样化的反馈：成员之间可以互相提供不同的观点和建议，拓宽来访者的视野。社交学习：在团体中，来访者可以学习到良好的社交技能和沟通方式，改善人际关系。增强归属感：团体为成员提供了一个支持性的环境，让成员感受到被接纳和理解，增强归属感。成本低：相对个体咨询，团体咨询的费用较低。局限性：个性化不足：团体咨询难以满足每个成员的个性化需求，可能无法深入解决个别成员的特殊问题。成员互动问题：团体中可能会出现成员之间的冲突、竞争等问题，影响咨询效果。保密性较差：由于有多个成员参与，信息的保密性相对个体咨询更难保证。部分成员不适应：有些成员可能不适应团体环境，如过于内向、敏感的成员可能在团体中感到不自在。5.简述心理危机干预的步骤。评估危机：了解危机事件的性质、严重程度以及当事人的心理状态和应对能力。建立关系：与当事人建立信任关系，表达关心和支持，让当事人感到安全。确定问题：与当事人一起确定当前面临的主要问题，明确危机的核心。制定干预计划：根据问题和当事人的情况，制定具体的干预计划，包括目标、方法和步骤。实施干预：按照干预计划采取行动，如提供心理支持、给予实际帮助、进行心理辅导等。检查评估：在干预过程中，不断检查评估干预效果，根据情况调整干预计划。结束干预：当当事人的心理状态稳定，能够应对危机时，结束干预，并给予适当的后续建议和指导。四、案例分析题案例：来访者小李，25岁，男性，大学毕业后工作一年。最近几个月，他感到工作压力很大，经常加班，与同事关系也不太好，总是觉得同事在针对他。他开始变得情绪低落，对工作和生活都失去了兴趣，睡眠质量也很差，食欲下降。他前来寻求心理咨询帮助。1.请分析小李可能存在的心理问题。情绪问题：情绪低落，对工作和生活失去兴趣，可能存在抑郁情绪。人际关系问题：与同事关系不太好，觉得同事针对自己，可能存在人际交往障碍和敏感多疑的心理。压力应对问题：工作压力大，经常加班，无法有效应对工作压力，导致心理负担加重。生理问题：睡眠质量差、食欲下降，可能是心理问题