小学六年级英语语法复习题集

小学六年级英语语法复习题集英语语法是语言运用的骨架，系统复习语法知识能帮我们更准确、流畅地表达与理解。这份题集围绕六年级核心语法点设计，包含知识点梳理与分层练习，助力大家查漏补缺、巩固提升。一、名词：可数、不可数与所有格（一）知识点梳理名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，分为可数名词（可计数，有单复数）和不可数名词（不可直接计数，无复数）。可数名词：规则变化：一般加*-s*（如*book→books*）；以*s,x,ch,sh*结尾加*-es*（如*box→boxes*）；以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加*-es*（如*city→cities*）。不规则变化：需特殊记忆（如*man→men*，*child→children*，*sheep→sheep*）。不可数名词：常见的如*water（水）、bread（面包）、information（信息）*等。表达数量时需借助“量词+of”（如*aglassofwater*，*twopiecesofbread*）。名词所有格：表示“……的”，有两种形式：有生命的事物：加*’s*（如*Jim’sbook*）；以*s*结尾的复数名词加*’*（如*theteachers’office*）。无生命的事物：用*of*结构（如*thecoverofthebook*）。（二）专项练习1.写出下列名词的复数形式：①*bus*→______②*baby*→______③*tooth*→______2.选择合适的量词填空（*acupof,apieceof,aboxof*）：①I’dlike______tea.②Giveme______cake,please.3.用所有格完成句子：①Thisis______(Lily)pen.②Thelegs______(thetable)arelong.二、代词：人称、物主与反身代词（一）知识点梳理代词用来代替名词，避免重复。六年级需掌握人称代词（主格/宾格）、物主代词（形容词性/名词性）、反身代词和指示代词。人称代词：主格（作主语）：*I,you,he,she,it,we,they*宾格（作宾语）：*me,you,him,her,it,us,them*（如*Shehelpsme.*）物主代词：形容词性（后接名词）：*my,your,his,her,its,our,their*（如*mybook*）名词性（相当于“形容词性+名词”，后不接名词）：*mine,yours,his,hers,its,ours,theirs*（如*Thebookismine.*）反身代词：表示“某人自己”，如*myself（我自己）,himself（他自己）,themselves（他们自己）*（如*Hecandresshimself.*）指示代词：*this（这个）,that（那个）,these（这些）,those（那些）*（如*Thesebooksarenew.*）（二）专项练习1.用适当的人称代词填空：①______isastudent.______teacherlikes______verymuch.（she）②Let______help______.（we;you）2.用形容词性或名词性物主代词填空：①Isthis______(you)ruler?No,______(I)isblue.②Theredcoatis______(she).______(she)coatisgreen.3.选择反身代词完成句子：①Thechildrencanlookafter______(they).②Itaught______(I)toplaythepiano.三、动词时态：现在、过去与将来（一）知识点梳理动词时态体现动作发生的时间，六年级核心时态为一般现在时、一般过去时、一般将来时，以及情态动词的运用。1.一般现在时表示习惯、真理、现阶段状态。结构：主语（非三单）+动词原形；主语（三单：he/she/it/单数名词等）+动词三单（加*-s/-es*，如*play→plays*，*go→goes*）。标志词：*always,often,usually,everyday*等。2.一般过去时表示过去发生的动作或状态。结构：主语+动词过去式（规则：加*-ed*，如*play→played*；不规则：*go→went,do→did*等）。标志词：*yesterday,lastweek,in2023*等。3.一般将来时表示将来发生的动作或状态。结构：*begoingto+动词原形*（计划、打算）；*will+动词原形*（客观将来或临时决定）。标志词：*tomorrow,nextweek,inthefuture*等。4.情态动词（*can,must,should*）*can*：表“能力、许可”（如*Icanswim.*）；*must*：表“必须”（如*Youmustfinishyourhomework.*）；*should*：表“建议”（如*Youshouldbekindtoothers.*）。（二）专项练习1.用所给动词的适当形式填空（一般现在时）：①Sheoften______(read)booksafterschool.②We______(go)toschoolfromMondaytoFriday.2.改写句子（一般过去时）：①Iplayfootballwithmyfriends.（改为昨天的动作）→I______footballwithmyfriends______.②HegoestoBeijingbyplane.（改为去年的动作）→He______toBeijingbyplane____________.3.用*begoingto*或*will*填空：①I______(visit)mygrandparentsnextSunday.②It______(rain)tomorrow,Ithink.4.选择情态动词填空（*can,must,should*）：①You______stopwhenthetrafficlightisred.②______youspeakFrench?No,I______.ButI______learnit.四、形容词与副词：用法与比较级（一）知识点梳理形容词修饰名词（如*abeautifulflower*），副词修饰动词、形容词或其他副词（如*runfast*，*veryhappy*）。1.比较级与最高级用于两者/三者及以上的比较：规则变化：单音节词：加*-er*（比较级）、*-est*（最高级）（如*tall→taller→tallest*）；以“辅音字母+y”结尾：变*y*为*i*加*-er/-est*（如*happy→happier→happiest*）；多音节词：加*more/most*（如*beautiful→morebeautiful→mostbeautiful*）。不规则变化：需特殊记忆（如*good→better→best*，*bad→worse→worst*）。标志词：比较级（*than,much*），最高级（*ofall,intheclass*）。（二）专项练习1.用形容词或副词填空：①Themusicis______(loud).Pleaseturnitdown.②Heruns______(fast)thanhisbrother.2.写出下列词的比较级和最高级：①*big*→______→______②*well*→______→______3.翻译句子：①这本书和那本书一样有趣。→Thisbookis__________________thatone.②他是我们班最高的男孩。→Heis____________boy______ourclass.五、介词：时间与地点的“定位器”（一）知识点梳理介词表示词与词的关系（时间、地点、方位等），六年级核心介词：1.时间介词*in*：加年、月、季节、上午/下午/晚上（如*in2024,inMay,inwinter,inthemorning*）；*on*：加具体某天、星期、节日（如*onMonday,onChildren’sDay*）；*at*：加时间点、三餐、固定短语（如*at7:00,atlunch,atnight*）。2.地点介词*in*：表示“在……内部”（如*inthebox*）；*on*：表示“在……表面”（如*onthedesk*）；*under*：表示“在……下方”（如*underthechair*）；*near*：表示“在……附近”（如*neartheschool*）。（二）专项练习1.选择时间介词填空（*in,on,at*）：①Wehavelunch______12:00.②Shewasborn______May,2012.③Theywillgotothepark______Sunday.2.选择地点介词填空（*in,on,under,near*）：①Thecatis______thebed.Ican’tseeit.②Thereisamap______thewall.③Myhomeis______theschool.Iwalktoschooleveryday.六、句子结构：陈述、疑问、祈使与感叹（一）知识点梳理句子按功能分为陈述句（陈述事实）、疑问句（提问）、祈使句（命令/建议）、感叹句（表达强烈情感）。1.陈述句肯定句：*主语+谓语+其他*（如*IlikeEnglish.*）；否定句：在be动词、情态动词后加*not*，或实义动词前加*don’t/doesn’t*（如*Idon’tlikeEnglish.*）。2.疑问句一般疑问句：以*be/助动词/情态动词*开头，用*Yes/No*回答（如*DoyoulikeEnglish?*）；特殊疑问句：以*疑问词（what,where,when,who,how*等）开头，回答具体内容（如*Wheredoyoulive?*）。3.祈使句肯定：动词原形开头（如*Openthedoor.*）；否定：*Don’t+动词原形*（如*Don’tbelate.*）。4.感叹句*What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语!*（如*Whatabeautifulfloweritis!*）；*How+形容词/副词+主语+谓语!*（如*Howbeautifulthefloweris!*）。（二）专项练习1.改写句子（陈述句变否定/疑问）：①Shelikesdancing.（变否定句）→She____________dancing.②Theygotoschoolbybus.（变一般疑问句）→______they______toschoolbybus?2.对划线部分提问（特殊疑问）：①Igotoschoolat7:00.（提问时间）→____________yougotoschool?②HelivesinBeijing.（提问地点）→____________helive?3.完成祈使句：①______(nottalk)inclass.②______(be)carefulwhenyoucrosstheroad.4.选择感叹句结构填空：①______nicedayitis!（What/How）②______fastheruns!（What/How）七、主谓一致：“数”的匹配（一）知识点梳理主谓一致指主语和谓语动词在“数”上保持一致（主语单数，谓语单数；主语复数，谓语复数）。第三人称单数主语（*he/she/it/单数名词*）：谓语动词用三单形式（如*Heplaysfootball.*）；复数主语（*we/they/复数名词*）：谓语动词用原形（如*Theyplayfootball.*）；不可数名词作主语：谓语用单数（如*Waterisimportant.*）；就近原则（*therebe,neither...nor...*等）：谓语与靠近的主语一致（如*Thereisabookandtwopensonthedesk.*）。（二）专项练习用所给动词的适当形式填空：1.Mymother______(cook)dinnereveryday.2.Thestudents______(have)aclassmeetingonceaweek.3.There______(be)somewaterandapplesonthetable.4.NeitherhenorI______(like)swimming.八、综合练习（限时30分钟）（一）单项选择1.______penisthis?It’s______.A.Who’s;Lily’sB.Whose;Lily’sC.Whose;Lily2.She______toschoolonfooteveryday.Butyesterdayshe______bybike.A.go;goB.goes;wentC.went;goes3.______beautifuldressitis!A.WhatB.WhataC.How4.There______alotofwaterintheglass.A.isB.areC.be（二）用所给