苏教版品德与生活一下《我的一家》表格式教案

课时教学设计一周（1）没上课一周（2）发学具讲要求学校：二小年（班）级：一年级人数：42日期：二周（1）学科：品生课题：我的一家人课型：新授教师：唐新波教学目标（三维融通表述）：通过学生介绍自己家的成员，使他们感知到：家是由好多成员组成，自己是家庭中的一员，成员间有长幼辈分之分，回味和家人在一起的心情，体会家庭的亲情。通过学生在长相、声音、爱好、性格等方面与父母相近的特点，初步感知家庭的血缘关系。教学重难点：教学重点：1、让学生感受家庭成员之间的亲情关系，知道尊重他们。2、体会家人的艰辛的劳动，能够主动为家人分担力所能及的家务；教学难点：体会家庭亲情、体会家庭的家人的养育之恩以及家庭责任感。教学过程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动一、激情导入二、巩固深化三、活动四、总结利用熟悉的人和事激发情感。培养孩子的语言表达能力。利用典型个例来教育其他学生。初步感知家庭的血缘关系。对家人有一个更深刻具体的了解。让每个同学都来营造幸福的家庭。55532553351教师出示一张“全家福”照片（本班学生的）提问：1、照片中的一家人生活的怎样？2、你们猜猜照片中的小朋友是谁？他会对我们说什么？教师小结：看，多么幸福的一家呀！其实我们每个家庭都是幸福的。谁愿意介绍自己的家庭？请几位同学介绍自己的家庭。同学在小组内介绍自己的家庭。教师请典型家庭的学生介绍。教师介绍自己的家庭。教师小结：我们是教师之家，我们祖孙四代生活在一起，是个大家庭，我们之间的关系很融洽。1、学生说说自己的长相、爱好、性格等方面与父母有那些相近的特点？教师小结：因为你们是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是你最亲近的人。2、你们一家人平时都在家里做些什么？3、是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？教师：我们是一家人，我们血管里流着一样的血，我们相互关心。不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人.出示调查表，谈感想。老师有一个问题想问大家：你们了解家里人吗？了解爸爸妈妈小时侯的故事吗？请拿出你们的家庭调查表，汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。教师小结：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家人。6、教师和学生一起欣赏歌曲：《天下的妈妈都是一样的》、《我的好妈妈》、《让爱住我家》。7、说说什么样的家庭最幸福？愿我们的每一家人都能够幸福。请照片中的学生介绍自己的家庭成员，并说说他们做什么？自己和家人在一起的时候心情怎样？小组内介绍自己的家庭。请个别同学介绍学生介绍。同学可以对照片提问。同学可以猜猜预设：做游戏做饭教我写作业…预设：因为我们是一家人。互相牵挂、互相爱护…学生汇报学生聆听预设：不吵架人与人之间平等爸爸妈妈都爱我…板书设计我的一家人：亲亲热热-------幸福作业训练作业：你关心你的家人吗？请你做个调查，并请家长帮忙写下来。家里的人爱看的电视节目爱听的歌爱吃的菜爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷教学反思这一课的题目为我的一家人。一个题目就能引起大家的思考。介绍我的家人对于小朋友来是很高兴的一件事。孩子们都想让别人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情况展示给大家。所以，课堂教学气氛很活跃。但对一年级同学来说有条理的讲述有一定的难度，所以老师的讲述起着非常关键的引导作用。另外，老师对学生语言表述的指导也很重要。上好这节课，不仅能达到品德与生活方面的训练，也能对学生进行思维和语言表达能力的培养。课时教学设计学校：四小年（班）级：一年级人数：71日期：二周（2）学科：品生课题：我的一家人课型：新授教师：李东云教学目标（三维融通表述）：让学生进一步了解家庭成员的关系。知道一般家庭关系中的人员称谓、辈分关系。初步学会尊老爱幼。教学重难点：重点：搞清辈分关系。难点：搞清辈分关系。教学过程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动一、导入二、巩固深化活动四总结让学生明白家庭人口的变化，一个根会长出子子孙孙。弄清辈分关系分清称谓利用同要便于记忆巩固知识增加值的趣味性5110553101教师出示准备好的三张照片，提问：1、我们家这三张“全家福”有什么不同？2、人物发生什么变化？ 教师小结：我们每个人的家庭好比一棵大树，子子孙孙是同一个根，（出示苹果树），我们就是这棵树上的苹果，长辈为抚养我们付出了很多心血。说说谁养育了妈妈？谁养育了姨妈、和舅舅？谁养育了爸爸？谁养育了姑姑和叔叔？谁养育了奶奶、爷爷、姥姥、姥爷？教师小结：家庭树，绿茵茵，果实累累好喜人。有爷爷，有孙孙，子子孙孙一条根。教师引导学生说说家里人的称谓。5、带领学生说说称谓儿歌。听录音，跟着音乐说称谓歌谣。教师出示自己家的家庭树图片，引导学生说出他们的家庭树上结了哪些苹果？分别是什么？1、画家庭树2、教师进行评价我们每个人的家庭都很温暖，美丽清洁有安详，家人平安又健康。祝愿你们手中的家庭树能结出更多的苹果。找出增加的人口同学观察苹果树姥姥姥爷爷爷奶奶太太太爷太姥姥太姥爷爸爸的爸爸是爷爷爸爸的妈妈是奶奶妈妈的妈妈是姥姥妈妈的爸爸是姥爷…同学复述以小组为单位，画画自己的家庭树，并在小组内交流展示。板书设计我的一家人爸爸的爸爸是爷爷爸爸的妈妈是奶奶妈妈的妈妈是姥姥妈妈的爸爸是姥爷…作业训练爸爸的爸爸是（）爸爸的妈妈是（）妈妈的妈妈是（）妈妈的爸爸是（）教学反思本课以亲亲一家人为题，调动学生的学习积极性。通过熟悉